La teoría de los objetivos curriculares de Taylor pertenece a

La teoría de metas curriculares de Taylor pertenece a la teoría de metas curriculares orientada a metas conductuales. Los objetivos del curso orientados al comportamiento son los resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes, que tienen las funciones de orientación, control, motivación y evaluación. Los objetivos de comportamiento son específicos y claros, fáciles de operar y evaluar, y son más adecuados para aprender el contenido del curso que se centra en la formación de conocimientos y habilidades.

Taylor cree que las metas son metas deseadas conscientemente, es decir, los resultados que el personal escolar espera lograr. Los objetivos de la educación son seleccionar materiales, delinear el contenido, desarrollar procedimientos de instrucción y establecer estándares para pruebas y exámenes. Los principios curriculares de Taylor enfatizan el papel principal de los objetivos curriculares.

Principio de la experiencia de aprendizaje:?

(1) Para alcanzar una determinada meta, un estudiante debe tener una experiencia que le permita practicar el comportamiento que implica la meta.

(2) La experiencia de aprendizaje debe ser la satisfacción que los estudiantes obtienen al practicar el tipo de comportamiento implicado por los objetivos educativos.

(3) La respuesta esperada de la experiencia de aprendizaje está dentro de las capacidades de los estudiantes interesados.

(4) Hay muchas experiencias concretas que pueden utilizarse para lograr los mismos objetivos educativos.

(5) La misma experiencia de aprendizaje a menudo produce varios resultados.