Hay muchos temas patrióticos en los libros de texto chinos de la escuela primaria, que reflejan la grandeza de la patria desde diferentes ángulos. Por ejemplo, cuando se enseña sobre las fértiles islas Xisha, se utiliza tecnología multimedia para permitir a los estudiantes comprender plenamente las magníficas montañas y ríos y los ricos productos de la patria; cuando se estudia el Puente Zhaozhou, se les enseña a los estudiantes desde una perspectiva histórica que el Puente Zhaozhou es el; El puente de arco de piedra más antiguo del mundo, siente la larga historia y la espléndida cultura de la patria, realza el orgullo y el orgullo nacional e inspira entusiasmo patriótico. Muchos textos en "chino de escuela primaria" reflejan verdaderamente el espíritu inquebrantable de resistencia heroica de la nación china a la agresión extranjera y nos presentan innumerables hijos e hijas chinos destacados, como "Devuelve mi corazón a la patria" y "Dios militar". Muchos patriotas surgen de las aulas chinas. Su patriotismo no es sólo un ejemplo del que los estudiantes pueden aprender, sino que, lo que es más importante, anima a los jóvenes estudiantes a estudiar mucho. Por lo tanto, debemos aprovechar plenamente estos textos para fortalecer la educación patriótica de los jóvenes estudiantes. Muchos libros de texto chinos reflejan la brillante y hermosa patria actual y la oscuridad y crueldad de la sociedad capitalista, como la Central Hidroeléctrica de Liujiaxia, el Gran Salón del Pueblo, el Puente, el Stand Up Chino y la pequeña cerillera. Los libros de texto reflejan la magnificencia de la gran patria y de los grandes ríos y montañas, y constituyen el material de la educación patriótica. Los docentes deben proceder desde la perspectiva global, manejar cada texto específico, reflejar la integración de los materiales didácticos y reflejar los sentimientos patrióticos.
En segundo lugar, utilizar las emociones de los profesores para inspirar las emociones de los estudiantes.
Hay muchos caracteres altos y poderosos en los textos chinos de la escuela primaria, que se presentan vívidamente a los lectores. Por ejemplo, en "Precious Textbooks", cuando un avión enemigo atacó, el instructor Zhang no escatimó esfuerzos para proteger el paquete de libros de texto con su cuerpo, lo que nos hizo comprender profundamente por qué se cambió el título de este texto de "Un paquete de libros de texto". " "Precious Textbook" tiene sentido. ¿No es este tipo de material didáctico comprado con sangre el más preciado? Con este sentimiento, el profesor siente como si se estuviera comunicando emocionalmente con los alumnos durante la enseñanza. Para los estudiantes de primaria, la actitud del maestro hacia las cosas es a menudo un criterio para medir su amor y odio. Si el profesor se muestra indiferente, los alumnos nunca estarán tan emocionados. En términos de cultivar las emociones de los estudiantes, se debe prestar especial atención a integrar el patriotismo en la enseñanza y educar a los estudiantes sobre el patriotismo combinando el contenido de los libros de texto con descripciones de las magníficas montañas y ríos de la patria, su larga historia y nuevos logros después de la fundación de la República Popular China. Amar a nuestra patria socialista debería convertirse en un pilar espiritual importante para cada estudiante. Cuando una persona tiene un corazón patriótico, se enojará por la pobreza y el atraso de la patria y se sentirá orgulloso de la prosperidad y la fuerza de la patria. Es posible establecer una creencia elevada en el * * capitalismo del partido. Las emociones de los profesores juegan un papel extremadamente importante a la hora de dar ejemplo a los niños. En el proceso de educar a los estudiantes sobre el patriotismo, los maestros deben utilizar su fuerte amor por la patria para encender el amor por la patria en los corazones de los niños.
En tercer lugar, continuar llevando adelante la espléndida cultura espiritual de la antigüedad.
Las citas clásicas y los excelentes poemas de los libros de texto han influido en generaciones de chinos. Estos versos y poemas clásicos son la esencia de los cinco mil años de espléndida cultura de nuestra nación china y el tesoro del suelo fértil de China. El contenido básico de la educación patriótica en las escuelas debe incluir la promoción de las obras inmortales dejadas por los grandes sabios nacionales. El amanecer de primavera y las viviendas del pueblo en dos poemas antiguos, Los avistamientos y el pequeño estanque en dos poemas antiguos. Entre ellos, "Me desperté relajado en esta mañana de primavera, rodeado por el canto de los pájaros" en "Spring Dawn". Pero ahora pienso en esa noche y esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron. "Este poema fue escrito por Meng Haoran, un famoso poeta de la dinastía Tang de China. Expresa el amor y la lástima del poeta por la primavera. "Village Residence" "La hierba crece y los oropéndolas vuelan en febrero, y los sauces en el Los terraplenes están borrachos con el humo de la primavera. Los niños regresaron temprano de la escuela y estaban ocupados volando cometas con el viento del este. "El poema describe una imagen de niños volando cometas en el césped junto al pueblo en primavera. Es una imagen de la vida pastoral llena de vitalidad y primavera, que integra paisajes naturales y personajes conmovedores. Otro ejemplo es "Llamando al elefante". El texto Habla sobre Cao Chong, el hijo de Cao Cao durante el período de los Tres Reinos. Con solo 7 años, pudo utilizar el "Principio de Arquímedes" para resolver el problema de pesar elefantes y enseñar a los estudiantes la sabiduría de la antigua China. p>
Cuarto, promover la educación patriótica a través de la lectura extracurricular
La lectura extracurricular es una de las formas de implementar la educación moral china. Llevar a cabo activamente una lectura extracurricular en chino con contenido rico y formas diversas no solo conduce a la educación moral china. el desarrollo de la fuerza de voluntad y la educación moral de los estudiantes y favorece el cultivo de los sentimientos nobles de los estudiantes. Por supuesto, hay libros buenos y malos, y los estudiantes no pueden leerlos al azar.
Los maestros deben recomendar materiales de lectura relevantes a los estudiantes en función de las características de su edad, pasatiempos y realidades ideológicas, guiar a los estudiantes en la lectura, fortalecer la guía de lectura, estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y enseñarles métodos de lectura, especialmente métodos de evaluación y apreciación. Deje que los estudiantes obtengan algo de la lectura. Un buen libro equivale a un buen maestro y un amigo servicial. No sólo puede ampliar el conocimiento de los estudiantes y mejorar sus calificaciones, sino también cultivar el espíritu trabajador de los estudiantes y superar las dificultades. Por lo tanto, se debe alentar a los estudiantes a suscribirse a libros y revistas para ampliar sus horizontes y mejorar su conciencia ideológica. El chino es una materia abierta que surge de la vida y sirve a la vida. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del chino, las formas principales son actividades educativas, abiertas y prácticas centradas en los estudiantes, como salidas de primavera, actividades en la ciudad natal, diversas actividades festivas y discursos. Los sentimientos después de las actividades se registran en forma de diarios. Baja. Un profesor dijo: "El diario es una 'carrera moral de larga distancia'. La perseverancia cada día hace que la gente busque la verdad, ame la bondad y la belleza. La gran mayoría de los estudiantes escriben diarios para decir la verdad, lo que tiene el efecto de hacer que la gente busque". verdad. Los profesores deberían aprovechar al máximo la función de educación moral que supone escribir un diario. Las actividades de escritura también ocupan un lugar importante en la educación moral china. No sólo pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, sino también cultivar su espíritu y capacidad innovadores.