2. Procesos y métodos, emociones y actitudes atraviesan todo el proceso de enseñanza. Su esencia es mejorar los intereses, habilidades, carácter, temperamento y otras cualidades de la personalidad de los estudiantes desde los aspectos de conocimiento, emoción, intención y comportamiento. Luego, cultive la actitud de aprendizaje de los estudiantes y el sentido de responsabilidad por el aprendizaje, incluida una actitud optimista hacia la vida, una actitud científica realista y una actitud tolerante hacia la vida.
3. Diseñar razonablemente el proceso de enseñanza. El proceso de enseñanza es una parte importante para lograr los objetivos de enseñanza. Es una actividad docente dinámica que demuestra los procedimientos básicos que se experimentarán a lo largo del tiempo. Un vínculo común es “vista previa → autoestudio → comunicación → presentación → comentarios”. Comunicación interactiva, supervisión y mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje, y creación de un aula de chino maravillosa y eficiente.
Datos ampliados:
1. El chino es una materia muy instrumental. No es sólo una herramienta para que la gente piense, sino también una herramienta para que la gente se comunique. La enseñanza del chino necesita urgentemente abrir la puerta del aula, acortar la distancia entre el aula y la vida y dejar que el agua fluya hacia el aula. El lenguaje de enseñanza se refiere al lenguaje utilizado por los profesores en el proceso de impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes. Es un medio para que los profesores transmitan información didáctica y una lengua de trabajo para los desempleados.
2. El lenguaje de enseñanza incluye introducción, pregunta, explicación, respuesta y resumen. La introducción se refiere al lenguaje de enseñanza que se usa comúnmente al comienzo de una lección y una pregunta. La importancia de los comentarios iniciales de una clase es evidente. Algunas personas dicen que es razonable atraer la atención de los estudiantes dentro de los cinco segundos posteriores a la clase.
3. Suhomlinsky dijo: "La mayor competencia lingüística de los profesores determina en gran medida la eficiencia del trabajo mental de los estudiantes en el aula". , haga que sientan curiosidad por lo que van a aprender, guíelos hacia el camino de enseñanza predeterminado, revele el contenido de esta lección y mejore la eficiencia del aprendizaje en el aula de los estudiantes.
Datos ampliados:
Enciclopedia Baidu: plan de estudios y diseño de enseñanza de chino para la escuela secundaria
Enciclopedia Baidu: diseño de enseñanza de chino para la escuela secundaria