Hay 4 líderes de nivel escolar en la escuela primaria de Nujiang, 3 tienen entre 35 y 40 años y 1 tiene entre 45 y 50 años. Hay tres graduados universitarios y un graduado universitario; los cuatro son maestros de escuela primaria;
Innovar audazmente en la enseñanza, implementar reformas en la redacción de planes de enseñanza y mejorar la eficacia de la preparación personal de las lecciones por parte de los docentes. A través de la reforma de la enseñanza en el aula en nuestra escuela, se han producido grandes cambios y ya no se puede encontrar el mismo modelo de enseñanza en el aula. Los métodos de preparación de las lecciones del profesor también están llenos de flores. Los profesores son entusiastas y utilizan su propia sabiduría para preparar las lecciones. Este es también un proceso de recomprensión, recreación y actualización de los materiales didácticos, mejora de la eficiencia del trabajo, adaptación real a las necesidades de la enseñanza en el aula y mejora de la eficacia de la enseñanza. Preparación personal de las clases por parte de los profesores. Los esfuerzos para crear una atmósfera de investigación han promovido la innovación de las formas de enseñanza en el aula en nuestra escuela, han creado una sólida atmósfera de enseñanza e investigación y han hecho de la enseñanza y la investigación en la escuela una situación en la que todos ganan. La enseñanza innovadora en el aula ha promovido la mejora continua de los docentes; 'Estándares profesionales. Se anima a los profesores a estudiar los materiales y métodos de enseñanza desde diferentes aspectos, implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares y, sobre la base de un estudio en profundidad de los estándares curriculares, mediante la preparación colectiva de lecciones, la enseñanza de prueba individual, conferencias, etc. , todos pueden tomar una clase innovadora que encarna el nuevo concepto de reforma curricular. Los profesores extraescolares se organizan * * * para evaluar las lecciones de forma conjunta, haciendo de cada lección un tesoro para que todos aprendan unos de otros, permitiendo a los profesores desarrollar su nivel general de enseñanza de forma equilibrada, aumentando la cooperación y los intercambios entre profesores y mejorando continuamente. el nivel profesional de los profesores de nuestra escuela Para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela, nos centramos en la calidad desde la gestión convencional y establecemos un sistema de seguimiento y seguimiento de la calidad de la enseñanza. Organice una prueba de calidad de la enseñanza en toda la escuela todos los meses y organice a los maestros para que analicen los resultados de las pruebas de manera oportuna, escriban reflexiones sobre la enseñanza y resuman la experiencia de manera oportuna para allanar el camino para el siguiente paso de la enseñanza. A través de una gestión rutinaria, normalizada e institucionalizada, la calidad de la enseñanza en nuestra escuela ha mejorado continuamente y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas ha aumentado año tras año.