La escuela se adhiere a la filosofía escolar de "buscar la armonía, cultivar la calidad, buscar el refinamiento y resaltar las características", implementa estrictamente los requisitos provinciales de los "Cinco Estrictos", implementa concienzudamente el plan curricular, enseña bien cada curso y aprueba "tres rondas al día" y cuestionarios a los estudiantes, visitas domiciliarias y otros métodos para conocer oportunamente la calidad del trabajo de los docentes. Para las tareas de los estudiantes, el maestro de la clase es responsable de coordinar y registrar, controlar la carga de trabajo de los estudiantes y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes. En vista del hecho de que los estudiantes rurales llegan temprano y hay muchos estudiantes en la escuela al mediodía, la escuela organiza maestros de turno para guiar a los estudiantes en actividades independientes y lectura. Guiado por el nuevo concepto del plan de estudios y basado en la realidad, se formuló el sistema "Siete enseñanzas cuidadosas de la escuela primaria Xiaoqi", que estandarizó estrictamente los requisitos del proceso para la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, las tareas, la tutoría y los exámenes, y los supervisó cuidadosamente. . La escuela considera la enseñanza en el aula como un gran avance en el trabajo de enseñanza e investigación, y lleva a cabo extensamente conferencias y actividades de evaluación de cursos. Después de escuchar la clase, puede consultar el plan de lección del maestro, hacer sugerencias y realizar "análisis de casos" en el lugar, formando una fuerte atmósfera de "centrarse en el aula" y mejorando en gran medida la eficacia de la enseñanza en el aula. La escuela insiste en utilizar la enseñanza y la investigación científica como plataforma, tomando como guía la construcción de un equipo docente fundamental, orientando a los docentes para que participen activamente en la investigación de materias y experimentos de reforma curricular, y lleven a cabo sólidamente actividades de enseñanza e investigación en la escuela. En los últimos dos años, casi 200 artículos escritos por profesores de nuestra escuela ganaron premios en varios concursos de todos los niveles y 63 artículos se publicaron en revistas de nivel provincial o superior. Los profesores Chen Shufang, Tang Ping, Cao Jin, Chen Yuqing, Zhu Jiajun y otros profesores ganaron premios en concursos de enseñanza en aulas en Yangzhou y Jiangdu.
“Deportes felices” es la característica de la escuela. La escuela concede gran importancia a la construcción de una marca con características y ventajas deportivas, enriquece constantemente la connotación de la educación artística de la escuela y avanza gradualmente hacia las grandes características artísticas de "el deporte y el arte van de la mano, la fragancia de los libros se desborda, y las humanidades", sentando una base sólida para seguir promoviendo una educación de calidad. El desarrollo de las actividades deportivas "2 1", "actividades de sociedad", "actividades deportivas de sol" y "actividades de gran descanso" han activado el cuerpo y la mente de los estudiantes y han mejorado su calidad. La escuela ha ganado el título de equipo deportivo de primera categoría durante cinco años consecutivos. En los últimos dos años, la danza interpretada por nuestra escuela ganó el primer premio en la presentación artística estudiantil de la escuela primaria de Jiangdu.
La estación de televisión Red Bufanda de la escuela ha abierto varias columnas como "Noticias del campus", "Estrellas inglesas", "Apreciación de los trabajos excelentes", "Mira, nuestro equipo de campeonato", "Hablamos sobre estudiantes destacados". , etc. Se transmite todos los jueves por la mañana. La estación de televisión ha creado buenas condiciones para cultivar la innovación y las habilidades prácticas de los miembros del equipo y ha enriquecido la vida cultural del campus. La celebración del Día de Año Nuevo del "1 de junio" y el Festival de Arte del Jardín Baiyuan se han convertido en actividades de marca de la escuela y han logrado buenos efectos sociales.
En la actualidad, la escuela está aprovechando la implementación profunda de la reforma curricular como una oportunidad para esforzarse por lograr los objetivos de capacitación de "base sólida, excelente calidad, profesionalismo evidente y orientación al futuro".