Sobre el impacto de la tecnología moderna en la educación La tecnología educativa moderna se guía por las teorías e ideas básicas de la educación moderna, utiliza multimedia como medio y toma el diseño del contenido didáctico por parte de los profesores como núcleo para mejorar la enseñanza. eficiencia y optimización de la tecnología teórica y práctica con el objetivo final de enseñar y aprender y promover el desarrollo humano. Es un producto inevitable de la era de la información. Su función de reproducción, función de integración, función interactiva, función de expansión y función virtual hacen que el tiempo y el espacio de aprendizaje se abran, los métodos de aprendizaje se diversifiquen, los métodos y métodos de enseñanza en el aula se modernicen, los materiales y medios de enseñanza cambien de estáticos a dinámicos, se modernicen los contenidos educativos y se modernice la investigación educativa. , Escuelas Modernización de la gestión, educación permanente y formas de educación continua modernización. Su aplicación y desarrollo seguramente traerán una influencia inconmensurable a la enseñanza tradicional y provocarán cambios revolucionarios en el campo de la enseñanza.
En primer lugar, la tecnología educativa moderna promueve la realización de conceptos educativos modernos
Con el desarrollo de los tiempos, la demanda de talentos de la sociedad ha experimentado cambios fundamentales, y las cualidades de innovación y La cooperación se ha convertido en un requisito básico para los talentos de la sociedad. Para satisfacer tales necesidades sociales, la educación debe permitir a los estudiantes aprender a aprender, aprender a hacer cosas, aprender a cooperar y aprender a sobrevivir. En este contexto, han surgido conceptos educativos modernos como la educación permanente, la educación de calidad y la educación emocional. La tecnología educativa moderna ha surgido bajo tales conceptos, guiada por dichos conceptos y proporcionando métodos eficientes y rápidos para dichos conceptos.
Por ejemplo, la enseñanza multimedia hace posible el aprendizaje a distancia a través de Internet, lo que facilita a los solicitantes obtener el conocimiento que desean sin estar limitados por el tiempo y el espacio, lo que facilita la realización del concepto de aprendizaje permanente; asistencia multimedia La educación de calidad contribuye a promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y a cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, porque puede crear una situación y una atmósfera de enseñanza relajada, armoniosa, vivaz, animada e interesante para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y realmente puede realizar la interacción persona-computadora en actividades de interacción persona-computadora. Lograr diferentes efectos de enseñanza, permitir que los estudiantes sientan su propia felicidad única al buscar conocimiento, mejorando así su conciencia de aprendizaje.
En segundo lugar, la tecnología educativa moderna promueve la reforma de los modelos y métodos de enseñanza de los docentes.
La aplicación de la tecnología educativa moderna ha producido nuevos métodos de enseñanza, que han traído un impacto sin precedentes a los modelos y métodos de enseñanza tradicionales.
La enseñanza tradicional enfatiza de cerca a lejos, de lo superficial a lo profundo, de lo concreto a lo abstracto. Su modelo está basado en la enseñanza docente y dividido en materias. Es una enseñanza didáctica y una actividad colectiva que ignora por completo la singularidad de la personalidad y el desarrollo de los estudiantes. Como monopolios e impartidores de conocimientos, los profesores a menudo agrupan a los estudiantes según la edad y el grado para la "producción en masa" y utilizan los resultados de las pruebas para evaluar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes formados en este modelo no pueden cubrir las necesidades de la sociedad de la información.
El avanzado sistema audiovisual de la tecnología educativa moderna hace que la enseñanza sea más intuitiva, simplifica las cosas complejas y concreta las cosas abstractas. Con el apoyo de la tecnología de red, el tiempo y el espacio se pueden ampliar o reducir, y se presentan vívidamente cosas que los estudiantes de lejos nunca han visto.
Además, los ricos recursos de tecnología educativa moderna hacen que el contenido de enseñanza en el aula sea rico y colorido. Los profesores ya no se limitan a preparar lecciones solos y enseñar con conocimientos y experiencia previos, sino que aprovechan al máximo los excelentes conocimientos y experiencias de toda la humanidad para hacer que el contenido de la enseñanza realmente avance con los tiempos y satisfaga plenamente las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. y hacer posible el aprendizaje interactivo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje cooperativo. La enseñanza ya no busca la única respuesta correcta como antes, sino que desarrolla plenamente la personalidad de los estudiantes y cultiva su conciencia y pensamiento innovadores mediante la búsqueda de puntos en común y al mismo tiempo reservando las diferencias.
En tercer lugar, la tecnología educativa moderna ha promovido cambios en los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
En la enseñanza tradicional, los estudiantes obtienen conocimientos a través de un canal relativamente único, principalmente el conocimiento de los libros y el conocimiento existente de los profesores. Las experiencias están obsoletas y no tienen significado ni valor. Los estudiantes dependen de la organización, los arreglos y los requisitos del maestro para aprender, escuchan pasivamente el conocimiento impartido por el maestro y siempre están en una posición pasiva de ser adoctrinados.
Los estudiantes sólo pueden dominar el conocimiento basándose en la explicación del profesor y conocer su progreso basándose en la evaluación del profesor.
Después de que la tecnología educativa moderna entró en la enseñanza en el aula, cambió el apego de los estudiantes a los profesores, promovió que los métodos de aprendizaje de los estudiantes fueran más diversificados, les permitió elegir conocimientos de acuerdo con sus propias necesidades e intereses y promovió la subjetividad sexo. En la sociedad de la información, los profesores y los libros de texto ya no son las únicas fuentes para que los estudiantes adquieran conocimientos. Los medios de enseñanza modernos, como las cintas de audio, las cintas de vídeo, los programas informáticos, los CD-ROM, la tecnología multimedia (como la realidad virtual y la tecnología hipermedia) e Internet, con sus propias ventajas únicas, proporcionan a los estudiantes diversos estímulos externos y ricos recursos de aprendizaje. Además de diversas oportunidades para la participación de los estudiantes, los estudiantes desempeñan plenamente su papel principal y se les brinda la oportunidad de participar, descubrir y explorar conocimientos de forma activa. Con más fuentes de conocimiento, uno mismo puede controlar el tiempo, el contenido y el progreso del aprendizaje, lo que permite a los estudiantes cambiar del aprendizaje pasivo al aprendizaje independiente, mejorar la atención y el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar las diversas habilidades de los estudiantes y mejorarlos. ' capacidad de aprender de forma independiente. efecto de aprendizaje.
Por lo tanto, en la sociedad de la información, los métodos de aprendizaje cambiarán del método tradicional unidireccional a un método pluralista. Así surgió el concepto de aprendizaje en línea. En la educación y el aprendizaje en línea, el aprendizaje y la educación centrados en el estudiante se generalizarán, y el papel de los docentes también cambiará del de docentes al de guías, coordinadores, asistentes o consultores.
En cuarto lugar, la tecnología educativa moderna ha promovido la reforma del contenido de la enseñanza, los formatos de los materiales didácticos y los sistemas curriculares.
La tecnología educativa moderna ha cambiado el modelo de enseñanza y ha hecho que los métodos y métodos de enseñanza sean más diversos. En consecuencia, los contenidos de la enseñanza, los formatos de los materiales didácticos y los sistemas curriculares sufrirán inevitablemente cambios fundamentales.
La actualización y desarrollo de los contenidos docentes va siempre acompañada del progreso social y el desarrollo tecnológico. En la actualidad, la tecnología de redes informáticas y la tecnología multimedia se están desarrollando rápidamente, cambiando el aprendizaje, el trabajo y el estilo de vida de las personas a un ritmo alarmante. La tecnología de la información se ha convertido en la cuarta materia instrumental esencial para la gente moderna (las tres primeras son el chino, las matemáticas y las lenguas extranjeras). Es un curso de herramienta que cultiva la capacidad de los estudiantes para adquirir y procesar información, garantiza el aprendizaje activo de los estudiantes y promueve el desarrollo permanente de los estudiantes. La lectura, la escritura y el cálculo siempre han sido contenidos didácticos importantes en la educación básica. La tecnología de la información moderna ha provocado cambios cualitativos en estos campos. Lea desde texto lineal hasta libros electrónicos multimedia, desde texto abstracto hasta lectura ilustrada. La escritura ha pasado de la práctica trazo a trazo a la entrada con el teclado, el ratón, el escaneo, el idioma, etc. La computación de alta velocidad es la función más primitiva de las computadoras. Dominar la tecnología informática reemplazará las habilidades y métodos informáticos.
Por lo tanto, la introducción de tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula provocará cambios en el contenido de la enseñanza. La educación debe enriquecer y actualizar el contenido de la enseñanza con nuevos conocimientos de la ciencia y la tecnología modernas, y centrarse en cultivar las habilidades básicas de los estudiantes en la aplicación de computadoras y comunicaciones, habilidades de búsqueda y análisis de información, habilidades de cooperación en un entorno de red y la capacidad de resolver semi -problemas estructurados. No solo enseñar conocimientos de libros de texto, sino también centrarse en el cultivo de habilidades y sentimientos, especialmente el cultivo de métodos de aprendizaje y habilidades de aprendizaje.
Verbo (abreviatura de verbo) La tecnología educativa moderna ha promovido la transformación de la relación entre profesores, estudiantes y libros de texto en el proceso de aprendizaje.
La tecnología educativa moderna ha cambiado el concepto anterior de profesores o materiales didácticos como centro, movilizó la subjetividad de profesores y estudiantes y cambió el modelo inherente de enseñanza curricular.
En la enseñanza tradicional se enfatiza el “papel protagónico” de los docentes y “los docentes predican, imparten conocimientos y resuelven dudas”. Los docentes son intérpretes paternalistas. Al contrario de los estudiantes, los docentes son los dueños y divulgadores del conocimiento y un símbolo de autoridad. La enseñanza tradicional está centrada en el docente y sólo enfatiza la memorización y recitación del conocimiento de los libros, ignorando el papel de los estudiantes como sujetos de aprendizaje, convirtiéndolos en receptores pasivos del conocimiento.
Después de que la tecnología educativa moderna entró en la enseñanza en el aula, el papel de los profesores ha cambiado. Los profesores ya no son la única fuente de información para que los estudiantes obtengan conocimientos y el sentido de autoridad de los estudiantes se va perdiendo gradualmente. El papel de los docentes ha pasado de ser simplemente impartir conocimientos a ser diseñadores de la enseñanza, guías de las actividades de los estudiantes y guías para que los estudiantes adquieran conocimientos.
Bajo un determinado contexto social y cultural, los estudiantes, bajo la guía de los profesores, utilizan los recursos de aprendizaje necesarios para adquirir conocimientos, aprender a aprender y explorar activamente el conocimiento a través de la construcción de significado.
Por supuesto, se ha ejercido mejor el papel de los docentes como impartidores de conocimientos, organizadores y gestores del proceso de enseñanza, y como modelos a seguir para que los estudiantes enseñen con palabras y hechos. Al mismo tiempo, como guía del aprendizaje de los estudiantes, los profesores deben fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes para que puedan transformarse gradualmente de receptores pasivos de conocimiento a exploradores activos de conocimiento. Los profesores deben diseñar y producir software de enseñanza (material didáctico) para que los estudiantes aprendan según el plan del curso y las necesidades de los estudiantes. Además, los profesores deben estudiar las características y patrones de aprendizaje de los estudiantes bajo la influencia de la tecnología educativa moderna y construir un nuevo modelo de enseñanza.
En resumen, la tecnología educativa moderna surgió en un contexto histórico en el que los conceptos educativos modernos están profundamente arraigados en los corazones de la gente. Se guiará por conceptos educativos modernos y se esforzará por servirles mejor. Su aplicación y desarrollo inyectarán nueva vitalidad a la educación, provocarán una serie de cambios, promoverán la reforma de los modelos y métodos de enseñanza de los docentes, promoverán la reforma de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promoverán la reforma de los contenidos didácticos, las formas de los materiales didácticos y sistemas curriculares y promover el aprendizaje. Los cambios en la relación entre profesores, estudiantes y materiales didácticos durante el proceso facilitan la realización de conceptos educativos modernos, cumpliendo así las funciones de desarrollo social e individual de la educación y haciendo que la educación sirva mejor al desarrollo social y crecimiento personal.
Sobre el impacto de la tecnología moderna en la educación Resumen: En el sistema educativo actual, la tecnología educativa moderna juega un papel decisivo y ocupa una posición cada vez más importante. En los más de 80 años de desarrollo de la tecnología educativa moderna, ha habido tanto la alegría del éxito como el arrepentimiento del fracaso. A lo largo de la historia del desarrollo de la tecnología educativa humana, el desarrollo de la producción y la tecnología siempre ha sido un factor importante que afecta la reforma y el desarrollo de la tecnología educativa. El desarrollo de la tecnología educativa moderna se ha convertido en una importante fuerza impulsora para el desarrollo de la educación moderna.
Palabras clave: tecnología educativa moderna; educación
1. La definición de tecnología educativa moderna
En términos generales, el concepto de tecnología educativa se puede dividir en amplio y sentidos estrechos. En términos generales, el concepto científico de "tecnología educativa" debería ser "la suma de todos los medios materiales utilizados por los seres humanos en las actividades educativas, así como las teorías, métodos y experiencias que guían el uso eficaz de los medios materiales". Contiene dos niveles: tecnología educativa tangible y tecnología educativa intangible.
En 1994, la Asociación Estadounidense para la Comunicación y la Tecnología Educativas definió la tecnología educativa como: "La tecnología educativa es la teoría y la práctica de diseñar, desarrollar, utilizar, gestionar y evaluar procesos de aprendizaje relacionados y recursos de aprendizaje para promover el aprendizaje de los estudiantes". aprendiendo." .
En 20xx, el Instituto Americano de Tecnología resumió el desarrollo de la tecnología educativa en los últimos diez años y propuso la última definición de tecnología educativa: la tecnología educativa promueve el aprendizaje y el desarrollo mediante la creación, el uso y la gestión de recursos apropiados. procesos y recursos técnicos. Investigación y práctica ética para mejorar el desempeño.
La tecnología educativa en un sentido estricto se refiere a la tecnología de los medios y la tecnología de sistemas utilizados para resolver problemas educativos y de enseñanza.
2. Cinco etapas del desarrollo de la tecnología educativa moderna
Como base de la tecnología educativa, la tecnología de la información proporciona garantías de difusión y aplicación para el desarrollo de la educación. Desde la perspectiva de todo el proceso, las actividades educativas son actividades de difusión de información entre sujetos, y el sujeto sobre el que se basa la información son los medios de comunicación. La comunicación es para la educación lo mismo que las herramientas de trabajo lo son para la producción. Los cambios en la sociedad humana son causados por cambios en las herramientas de trabajo. Asimismo, los cambios en la forma de educación se deben a cambios en los medios. En la historia de la humanidad se han producido cuatro revoluciones en los medios de información y también se han producido cuatro cambios en el campo de la educación. La quinta revolución de la tecnología de la información ya está en marcha, lo que traerá cambios fundamentales en la educación tradicional.
La primera etapa, la etapa oral, antes de que se produzca el lenguaje, los métodos educativos se basan principalmente en sonidos simples, movimientos y la producción misma para transmitir información. El lenguaje hablado y el lenguaje corporal se han convertido en la actualidad en las principales tecnologías de comunicación más antiguas, eficaces e indirectas en las actividades educativas. Cualquier comunicación educativa humana es inseparable de la tecnología del lenguaje y la tecnología corporal.
La segunda etapa es la etapa de comunicación escrita. En la era primitiva, a medida que la población seguía aumentando y el rango de distribución seguía ampliándose, el lenguaje oral simple ya no podía satisfacer las necesidades algo complejas de transmisión de información de las personas.
En este momento apareció la escritura a mano y los griegos crearon un nuevo símbolo expresivo: la escritura alfabética, que se copiaba en pergamino. Con la llegada de este portador de escritura, la civilización humana ha abierto un nuevo capítulo.
La tercera etapa es la etapa de comunicación de texto en la era de la impresión. La llegada de la era de la impresión sin duda ha acelerado la difusión de la información, la aparición de la tecnología de impresión y la aparición de una gran cantidad de material impreso. hizo que los libros se convirtieran en materiales didácticos de texto ampliamente utilizados. Enriquece la forma educativa y ahorra tiempo y energía en la etapa oral. La tecnología de impresión ha tenido un profundo impacto en la historia de la tecnología educativa. La tecnología de impresión también se denomina otra revolución en la historia de la educación.
La cuarta etapa es la etapa de comunicación electrónica. Después del surgimiento del lenguaje y la escritura, se ha convertido en un importante medio material de educación escolar. Sin embargo, la aparición de los medios de comunicación electrónicos ha convertido al mundo en una "aldea global". Desde el texto simple hasta el texto con imágenes, los seres humanos han entrado en una era avanzada de comunicación lingüística: la era audiovisual. La "era audiovisual" ha brindado a la gente un festín sensorial, ha enriquecido el impacto visual, ha acelerado la difusión de la información humana y ha tenido un impacto más profundo en la investigación académica, la educación y la enseñanza futuras.
La quinta etapa es la etapa de comunicación digital. Hoy nuestra era se llama "era digital". Es cierto que después de la década de 1990, la aparición de la tecnología informática, la tecnología multimedia, la tecnología de la comunicación, la tecnología inteligente y la tecnología de la comunicación por radio y televisión digitales marcó la madurez gradual de la tecnología de la información moderna. En este momento, Internet, como maestro de todas las tecnologías de medios, ha entrado en la era digital. Con su rápida velocidad de transmisión, amplio rango de transmisión, símbolos de expresión ricos y precisos y soporte para la comunicación mutua, ha transformado y cambiado por completo el entorno ecológico de difusión de información y desencadenado cambios importantes en la educación y la enseñanza.
3. El impacto de la tecnología educativa moderna en la educación
1.
Como líderes del trabajo docente, los educadores con diversas formas de enseñanza desempeñan un papel importante en el trabajo docente, y las formas de enseñanza son una parte importante del trabajo educativo de los educadores. El surgimiento de la tecnología educativa moderna ha transformado la aburrida enseñanza original de libros en diversas formas de enseñanza por computadora y enseñanza multimedia. Este cambio aumenta la curiosidad y el interés de los estudiantes por aprender.
El enriquecimiento de los contenidos didácticos. Con el desarrollo de los tiempos y la aceleración de la circulación de la información, los contenidos didácticos puros ya no pueden satisfacer las necesidades de la educación contemporánea. Es necesario utilizar de manera flexible los recursos curriculares y la tecnología educativa moderna para explorar múltiples métodos de aprendizaje. En la enseñanza multimedia, los profesores pueden utilizar la multimedia para explorar una variedad de métodos de aprendizaje en el aula. Al estimular constantemente el interés de los estudiantes en la investigación y el aprendizaje, pueden desarrollar gradualmente la calidad del pensamiento autocuestionario y, en última instancia, lograr un cambio en los métodos de aprendizaje y mejorar a los estudiantes. ' calidad.
El método de enseñanza es un método de enseñanza situacional popular, que utiliza multimedia para mostrar materiales situacionales, imágenes o vídeos para integrar a los estudiantes en la situación de enseñanza, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender, activando su pensamiento y lograr el propósito de enseñar. Utilizando métodos de enseñanza basados en la investigación en el aula, los profesores eligen materiales didácticos apropiados, crean situaciones problemáticas novedosas, estimulan el deseo de los estudiantes de cuestionar y explorar, alientan a los estudiantes a cuestionar de forma independiente los materiales de aprendizaje, pensar en los problemas de forma independiente y guiar a los estudiantes para que busquen nuevos descubrimientos. y adquirir nuevos conocimientos.
El modelo de enseñanza intuitivo puede utilizar métodos de enseñanza modernos y tecnología multimedia para proporcionar una gran cantidad de información sin estar limitado por el tiempo y el espacio, de modo que el contenido de la enseñanza pueda reproducirse en el aula, brindando a los estudiantes un aprendizaje intuitivo. escenarios y convertir la abstracción en concreción, convertir el vacío en viveza, estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y hacerlos participar activamente en la enseñanza en el aula. Puede mejorar el efecto de enseñanza del aula y permitir a los estudiantes dominar el conocimiento mejor y más rápido.
Interés de aprendizaje de los estudiantes Los psicólogos creen que el aprendizaje es un proceso activo. La motivación fundamental para que los estudiantes aprendan es despertar su interés en los materiales que aprenden, es decir, la motivación intrínseca de la propia actividad de aprendizaje y la motivación psicológica que promueve el aprendizaje activo de los estudiantes. En el aula, los profesores utilizan métodos de enseñanza modernos para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y cultivar su interés en aprender. Cuando se estimula el interés por el aprendizaje, naturalmente habrá interés por el aprendizaje activo.
Una plataforma para que profesores y estudiantes se comuniquen. La educación moderna requiere que los profesores cambien sus conceptos de enseñanza y optimicen el proceso de enseñanza.
Lo más fundamental es guiar a los estudiantes para que participen activamente en el proceso de enseñanza, aprendan a aprender y permitan que se conviertan en verdaderos sujetos de aprendizaje. Como plataforma para la comunicación entre profesores y estudiantes, la tecnología educativa moderna ha acortado la distancia entre profesores y estudiantes y ha facilitado la comunicación entre profesores y estudiantes.
2. La tecnología educativa moderna ha obstaculizado el desarrollo de la "educación".
Tomar la “tecnología” como centro se desvía del propósito fundamental de la educación. La tecnología educativa moderna se desarrolla rápidamente y constantemente se introducen nuevos métodos de tecnología de enseñanza. Organizar la informatización de la gestión educativa, la enseñanza de la informatización, la investigación en tecnología de la información educativa y la capacitación en innovación en la aplicación de la información educativa solo mejora el nivel técnico, ignora la conexión entre educación y tecnología y se desvía del propósito fundamental de la educación.
También tiene un impacto en la salud de los estudiantes. Los expertos creen que las personas que utilizan la computadora durante largos períodos de tiempo no parpadean lo suficiente. Las personas que usan computadoras generalmente sufren del síndrome del ojo seco, lo que significa que son propensos a tener ojos secos, celos y fatiga. Además, el uso prolongado de computadoras por parte de los estudiantes ha aumentado considerablemente la incidencia de enfermedades del cuello y la cintura. Cuando el cuello y la cintura están en estado de tensión durante mucho tiempo, la presión sobre los discos intervertebrales aumentará, provocando dolor crónico, rigidez y hernia discal en el cuello y la cintura. También provocará dolor, entumecimiento y debilidad en las piernas. , lo que tendrá un impacto negativo en el crecimiento saludable de los estudiantes.
Separada de las aplicaciones sociales, podemos ver que la teoría del diseño instruccional es a menudo abstracta y macroscópica. Como algunos vínculos y elementos mencionados en el modelo de diseño instruccional, la teoría es lo primero. Sin embargo, una vez que estas teorías estáticas y limitadas se vinculan con prácticas docentes específicas, dinámicas y diversas, carecen de vínculos prácticos operables. Incluso los expertos en enseñanza tienen dificultades para captar su esencia, y mucho menos los principiantes.
Cuarto, conclusión:
Limitado por tiempo, materiales y habilidades personales, este artículo no analiza en profundidad el impacto de la tecnología educativa moderna en la educación en nuestro país, y no involucra temas educativos. teorías, métodos y medios educativos. Estas cuestiones requerirán más estudios en el futuro.