1. Ser capaz de confirmar correctamente las 10 palabras nuevas en la clase de lectura en el entorno del lenguaje. La atención se centra en la pronunciación correcta de las palabras "pi" y "fu"; la atención se centra en guiar la escritura de la palabra "afijo" y comprender el significado de "afijo" y "secreto" mirando imágenes.
2. A partir de una lectura correcta y fluida del texto, acumular frases que describan la gloria de la mañana.
3. A partir de la lectura del texto, comprender el amor del autor por las campanillas.
Enfoque de la enseñanza:
Descubra frases que describan el proceso de crecimiento de la campanilla y sienta la belleza de la campanilla según sus características.
Dificultades de enseñanza:
A partir de la lectura del texto, puedo entender el amor del autor por las campanillas.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés e introducir nuevas lecciones
1. Mostrar la imagen "Morning Glory"
( 1. ) Estudiantes, a ustedes también les deben gustar las flores. ¿Cómo son estas flores?
Muestre la nueva palabra: "trompeta" y léala en voz alta.
(2) El patrón es como una trompeta, por eso lo llamamos gloria de la mañana.
Observar atentamente lo que el profesor escribe en la pizarra.
Escribir en la pizarra: Morning Glory
2. Revelar el tema y leerlo juntos.
(1), la nueva lección que vamos a aprender hoy es la gloria de la mañana. Agregue la pregunta 42 y lean juntos.
(2) Escuche la introducción del maestro a la gloria de la mañana, escuche con atención y recuerde con atención. Después de un rato, cuéntales a todos la frase que escuchaste.
Escucha y recuerda:
Las campanillas pueden ser hermosas, como pequeños parlantes, algunas son moradas, otras azules y otras blancas.
(3) Denominación.
(4) Introducción. Las campanillas son hermosas. Su forma - como una pequeña trompeta, sus colores - son violeta, azul y blanco.
(3) Alguien lo presentó con más detalle. Lea la introducción usted mismo y cuéntenos lo que sabe sobre la campanilla.
Exhibición:
Se dice que las campanillas no florecerán hasta las vacaciones de verano. Las flores son muy hermosas, como trompetas, algunas son moradas, otras azules y otras blancas. Pero tuvimos que construir un estante para que pudieran trepar.
a, lee las frases por nombre, quién leerá esta introducción. ¿Cuánto sabes sobre las campanillas?
b, ¿cuándo tendremos vacaciones de verano? ¡bien! Las campanillas florecen en verano. La pizarra dice: Verano
c. Comprensión de la imagen: Sin embargo, tenemos que construir un estante para que trepen. Las enredaderas de flores delgadas y suaves no pueden mantenerse erguidas por sí solas y solo pueden trepar al estante, creciendo más y más. )
D. Introducción, después de escuchar la introducción, sabemos——
2. Vista previa de comentarios, percepción general del texto y comprensión preliminar del proceso de crecimiento de la campanilla. .
1. Las campanillas son hermosas y encantadoras, entonces, ¿cómo crecen poco a poco? Mire las tres imágenes en la pizarra que muestran las diferentes etapas de crecimiento de las campanillas. Las campanillas brotan primero, luego les crecen hojas y florecen en verano. Al mismo tiempo, escriba en la pizarra: brotes, hojas y flores
2 ¿Qué son los capullos, las hojas y las flores de la trompeta a los ojos del joven autor? Lea el texto con atención y busque oraciones que describan capullos, hojas y flores de trompeta, subráyalas con líneas rectas y luego lea las oraciones en voz alta.
3. Comunicar y presentar 3 frases y corregirlas a tiempo.
Parecían tan débiles que fueron descubiertos por un hombre de la brisa primaveral durante la noche.
Las hojas se vuelven más largas y densas, convirtiéndose en un montón de paredes verdes.
..... Entre las hojas verdes cubiertas de huesos de flores, florecía una campanilla púrpura, que era tan delicada y hermosa.
4. La pronunciación clave "componer", el profesor la escuchó y usted pronunció el sonido de la lengua con precisión. Por favor, sé un pequeño maestro y lleva a todos a luchar.
5. Por favor lee estas oraciones nuevamente e intenta pronunciarlas correctamente y en oraciones completas. Leer por nombre, comprobar la exactitud y precisión de la lectura y hacer correcciones a tiempo (3 personas leen)
6. Leamos estas oraciones juntos para que podamos leer la pronunciación correcta y comprender las oraciones. .
En tercer lugar, concéntrate en leer las frases que describen la gloria de la mañana y siente la belleza de la gloria de la mañana.
1) Aprenda las oraciones de Bard y brinde orientación sobre los métodos de aprendizaje.
1. La campanilla ha brotado. Así escribe el joven autor sobre Xiao Beilei. Léelo.
2. Mira, estos cogollos son tan tiernos y débiles (circula tiernos y verdes al mismo tiempo)
La ternura es la característica de los cogollos pequeños. Escribiendo en la pizarra: Débil y débil
3, como un recién nacido: un bebé, un capullo, un bebé es tan lindo que puede entender el tono del amor. Leer por nombre. Al leer la frase, también sabemos cuándo brotará la campanilla. La pizarra dice: Primavera
4. Que cogollo tan tierno, me encanta. Leámoslo juntos.
5. Usamos el método de leer las oraciones, encerrar en un círculo las características y luego leer las oraciones con emoción para comprender las oraciones que describen las características de Xiao Ye. Utilice también este método para estudiar oraciones que describan hojas y flores en grupos.
2) Cuanto más largas y densas sean las hojas, más verdes serán las paredes.
1. ¿Qué grupo puede comunicarse? Lean las frases juntos. El líder del equipo dijo que la palabra que descubrimos era secreta.
2. Mira la imagen, esta hoja está al lado de otra hoja, densamente empaquetada sin espacios. Desde lejos, parece un montón de paredes verdes, un montón de hojas verdes. ¿Qué palabra en el texto significa lo mismo que secreto? Xiumi, léelo en tren. Pizarra: Densa
3. ¿Quién puede leer bien la frase y resaltar las características de las hojas densas? Lea por nombre y los niños lean juntos.
3) Las campanillas crecen cada vez más. Un día floreció.
..... Entre las hojas verdes cubiertas de huesos de flores, florecía una campanilla púrpura, que era tan delicada y hermosa.
1. ¿Qué grupo viene? Leer las frases y decir la escritura característica de la pizarra: delicada y brillante.
2. Mira esta campanilla morada. Parecía -otra vez- porque estaba entre hojas verdes cubiertas de flores y huesos. Las hojas y flores verdes son como un brocado, una tras otra, esto está completo, lean juntos.
3. Observa al profesor escribir esta nueva palabra "composición". Las enredaderas de flores son como hilos de seda, cubiertas con huesos de flores, una tras otra, cuatro seguidas. Tenga en cuenta que sólo el último y el segundo son Si. Por favor escribe en la mesa con tu dedo.
4. Es muy gratificante ver florecer esta primera flor. ¿Quién puede leer bien las frases? Dígalo por su nombre, las chicas lo dicen juntas.
4), 1. Lectura. En primavera, las campanillas brotan, ellas——, las campanillas crecen día a día, las hojas——, el verano está aquí, allá——
2. ¿Puedes contarnos sobre tu educación? Puedes utilizar frases de la pizarra o de un libro.
3. El profesor te dará un comienzo. Soy una gloria de la mañana... intenta decirlo.
5) Las campanillas florecen cada día más. Mira: (mostrar fotos)
El joven autor lo describe así: Mira.
Las hojas densas de color verde realzan flores de varios colores. Desde lejos, parece como si colgara un bonito trozo de tela.
1. Cuanto más florecen las campanillas, más hermosas se ven. Hay - hay - hay - tres personas lo nombraron (para hacer florecer los huesos de las flores hasta convertirlos en flores), tantos colores de campanillas se pueden expresar en una palabra. (Colorido, colorido)
2. Desde la distancia, parece estar colgando: un hermoso trozo de tela. La pronunciación de caballo es correcta, es el tercer tono y es la pronunciación de conducir tren.
Muéstrame la tarjeta, un trozo de tela.
3. Deberíamos leer con atención una flor tan hermosa, intentar leerla nosotros mismos, leerla por su nombre y leerla juntos.
En cuarto lugar, lee la frase en voz alta para comprender el amor del autor por la campanilla.
1. La gloria de la mañana puede florecer con hermosas flores, lo cual es inseparable del cuidado cuidadoso del joven autor.
Muéstralo
Planté algunas campanillas en el jardín y las regué todos los días. (Todo el día)
Esta mañana descubrí los brotes de campanilla. Estaba muy feliz. Me agaché y miré los brotes recién desenterrados con atención. (Acceso pago)
Encontré unas largas cañas de bambú para construir un estante para las campanillas.
(No importa lo duro que trabajes, vale la pena)
Cada mañana salgo corriendo para ver cuántas flores han crecido. (Me preocupo por eso todos los días)
Una mañana, llegué al jardín como de costumbre y me encantó descubrir que mirar flores era una especie de placer. )
3. Introducción: En primavera, planté algunas campanillas en el jardín y las regué todos los días. Una mañana, descubrí que la campanilla había brotado. Me sentí muy feliz, así que me agaché y miré con atención los capullos recién desenterrados. Para hacer que la campanilla crezca más rápido, encontré algunas cañas de bambú largas para construir un estante para la campanilla. Desde entonces, todas las mañanas tengo que salir corriendo a ver cuántas flores han crecido. Una mañana llegué al patio como de costumbre, pero me alegré mucho al descubrir que la trompeta estaba floreciendo.
4. Después de leer estas frases, dime que crees que el autor presta mucha atención a la campanilla y le gusta, y discútelo con tu compañero de escritorio.
5.¡Sí! Es bajo el cuidadoso cuidado del joven autor que las campanillas pueden florecer tanto y ser tan hermosas. Fue su amor por las campanillas lo que le hizo observar con tanta atención y describir de forma tan concreta y vívida.
6. Por favor, lee nuevamente estas frases que describen las campanillas e intenta recordar el contenido.
7. Memoriza frases
Me gustan las campanillas, así que planté algunas semillas de campanillas en el jardín y las regué todos los días. Una mañana me alegré mucho al descubrir que estaban brotando las campanillas. Les construí un estante y observé cuánto había crecido cada día, así como las hojas que trepaban por el estante. Un día fui a verlos como de costumbre, pero me encantó saberlo. Las campanillas florecen cada vez más, cubiertas de gruesas hojas verdes.
En quinto lugar, resumir y asignar tareas.
Porque te gusta, puedes olvidarte del trabajo duro, pero puedes obtener felicidad ilimitada en la cosecha.
La tarea de hoy, comience con “Soy una gloria de la mañana” y escriba un párrafo.
Objetivos de enseñanza del Capítulo 2:
1. Ser capaz de leer y memorizar 9 palabras nuevas "Introducción del hablante" correctamente en un entorno lingüístico, bajo la guía del profesor, puede escribir; correctamente Hay 6 palabras nuevas en la "Introducción a los buenos vecinos" de Detian; comprenda 8 palabras como "delicado y denso".
2. Ser capaz de leer el texto correctamente con la ayuda de pinyin, dibujar oraciones que describan las campanillas en el texto según sea necesario y acumular oraciones que describan la belleza de las campanillas en el texto.
3. Comprenda el proceso de crecimiento de la campanilla, comprenda el cuidado del autor por la campanilla y sienta las dificultades y la alegría del joven autor al plantar flores y plantas.
Enfoque de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras en un entorno lingüístico y guiar la escritura.
2. Encuentra frases que describan las campanillas y siente la belleza de las campanillas.
Dificultades de enseñanza:
Experimentar el dolor y la alegría en el proceso de plantar flores y plantas.
Preparación docente:
Profesor: material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario. Estudiantes: escuchen el texto en la vista previa, marquen el número de párrafo y encierren en un círculo las palabras nuevas.
Sugerencias del curso:
Dos horas lectivas
Proceso de enseñanza:
Primera hora lectiva
Objetivos del curso:
1. Ser capaz de leer y memorizar correctamente dos palabras nuevas como "小小" en el entorno del lenguaje; comprender y acumular palabras nuevas como "número pequeño y exquisito".
2. Ser capaz de leer el texto correctamente con la ayuda del pinyin y acumular frases que describan la belleza de la campanilla.
Primero, adivinen la nueva lección
1 Maestro: Niños, en primavera, la tierra está llena de flores, las flores de durazno son tan rojas como la cara de una niña, y el ¡Las coloridas flores de iris parecen bailar! Maestro, aquí hay una frase.
1. Frase escaparate: Las flores son hermosas, como pequeños parlantes, moradas, azules y blancas. Adivina qué flor describe esta frase.
2. Muestre la imagen "Morning Glory"
(1) Estudiantes, también les deben gustar las flores. (Muestra "trompeta") ¿Cómo son estas flores?
Esta flor tiene forma de trompeta, por eso la llamamos campanilla.
Observar atentamente lo que el profesor escribe en la pizarra.
Escrito en la pizarra: Morning Glory (los parlantes son -, por lo que los parlantes están al lado de la boca. Hay un manojo en el medio y una boca plana debajo de la cruz. Bang, hay un 8 a la derecha al lado del hoyo.
Saca tus manitas y escribe conmigo. Perfil bajo, perfil alto, desbloqueado. )
3. Lee las oraciones. La campanilla puede ser muy hermosa, tiene forma de pequeña trompeta y viene en tres colores: violeta, azul y blanco.
4. Revelar el tema y leerlo juntos.
2. La percepción global del texto y una comprensión preliminar del proceso de crecimiento de la campanilla.
1. El profesor pide a todos que lean el texto en voz baja, presten atención a la pronunciación correcta, lean el texto detenidamente, piensen mientras leen y rellenen los espacios en blanco. Muéstrame, completa los espacios en blanco: Yo () compré algunas campanillas en el jardín y fui () a verlas todos los días. Después de unos días, descubrí la campanilla (). Para que las enredaderas subieran al estante, les di (). Finalmente, un día, los cuernos de () florecieron, () y ().
2. Leer el texto por nombre.
3. Evaluación del estudiante
4. ¿Cómo cultiva flores el autor? Por favor lea atentamente la primera parte del texto.
3. Estudie el primer verso y comprenda el amor del autor por las campanillas.
Maestra: Las campanillas son hermosas y lindas, entonces, ¿cómo crecen poco a poco? ¿Qué hice para cultivar campanillas? Lea la primera sección en voz baja y comuníquese.
1. Planté algunas campanillas en el jardín y las regué todos los días. Esta mañana descubrí que la campanilla había brotado. Estaba tan feliz que me agaché y miré atentamente los capullos de flores recién desenterrados. De esta manera, bajo el cuidadoso cuidado del joven autor, ¡brotó la campanilla!
2. Aprenda las frases de Bard y proporcione orientación sobre los métodos de aprendizaje.
Utilice una línea recta para dibujar una oración que describa a Bei Lei y léala en voz alta.
Mira, estos brotes son tan tiernos y débiles ¿Qué características captan? La ternura es una característica de los brotes pequeños. Escribiendo en la pizarra: Débil y débil
Xiaoya es como un bebé recién nacido, tan lindo como un bebé. ¿Quién puede leer el tono del amor? Leer por nombre. Al leer la frase, también sabemos cuándo brotará la campanilla. La pizarra dice: Primavera
Me encanta un cogollo tan tierno. Leámoslo juntos.
Maestra: Las campanillas son hermosas y lindas, entonces, ¿cómo crecen poco a poco? Estudiemos en la próxima clase.
Segundo tiempo de enseñanza
Objetivos del curso:
1. Aprender nuevas palabras "Jie, Shao, Hou, Pi, Ne" en un entorno lingüístico; escriba correctamente las palabras "introducción, sal, construcción, grueso, caballo y vecino" bajo la guía del Maestro Tian Zi·Gerry comprenda las palabras "entrada, densidad, flor de vid".
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida; ser capaz de dibujar oraciones que describan las campanillas en el texto según sea necesario y acumular muchas oraciones hermosas que describan las campanillas en el texto.
3. Comprenda el proceso de crecimiento de la campanilla, comprenda el cuidado del autor por la campanilla y sienta las dificultades y la alegría del joven autor al plantar flores y plantas.
Proceso de enseñanza:
Primero, visualizar la importación.
1. Frase escaparate: Las flores son hermosas, como pequeños parlantes, moradas, azules y blancas.
2. Los estudiantes leen 2 y estudian la segunda sección Maestra: Alguien me dijo que las campanillas no florecerán hasta las vacaciones de verano, pero necesitamos construirles un estante para que las flores puedan trepar. Comprensión de la imagen: Pero tenemos que construir un estante para que trepen. Las enredaderas de flores delgadas y suaves no pueden mantenerse erguidas por sí solas y solo pueden trepar al estante, creciendo más y más. ) (Aprende nuevas palabras "grande, completo") El profesor lee la segunda sección y escucha la introducción. ¿Lo sabemos?
En tercer lugar, estudie la tercera sección.
1 Maestro: Después de escuchar la introducción de otras personas, ¿el joven autor leyó rápidamente? Encuentra algunas cañas de bambú largas y construye un soporte para tus campanillas. Todas las mañanas salgo corriendo y veo cuántas flores están creciendo. Me preocupo por eso todos los días. Las enredaderas treparon rápidamente por el estante y llegaron al techo.
2. ¿Cuáles son las hojas de la campanilla a los ojos del autor? Lee el texto en voz baja, dibuja una línea recta cuando lo encuentres y léelo en voz alta. Las hojas se vuelven más largas y densas, formando una pared verde. Pizarra de hojas largas
3. Esta hoja está al lado de otra hoja, densamente empaquetada, sin espacios. Desde la distancia, se ha convertido en un montón de muros verdes. Esta es una pared de hojas verdes.
¿Cuáles son las características de las hojas? ¿Hay alguna otra palabra "Mi" en el artículo que también signifique Mi? 4. Estudio del Maestro Sección 4: Así, día tras día, bajo el cuidadoso cuidado del pequeño autor, la gloria de la mañana crecía día a día. El joven autor va todos los días a ver campanillas. Una mañana de verano, el joven autor volvió al patio. ¿Qué encontró?
1. Muéstrame: Una mañana, llegué al jardín como de costumbre y me encantó encontrar una campanilla violeta entre las hojas verdes llenas de huesos de flores.
2. Leer las frases por su nombre y contar las características de la escritura en la pizarra: delicada y brillante.
3. Mira esta campanilla de color rojo púrpura. Parece, de nuevo, porque florece entre hojas verdes cubiertas de flores y huesos. Las hojas y flores verdes florecen, una tras otra, llenas de lectura.
4. Es muy gratificante ver florecer esta primera flor. ¿Quién puede leer bien las frases? Las niñas leyeron el libro por su nombre y la maestra lo leyó juntas: Al día siguiente, el joven autor volvió al patio. ¿Qué encontró? El tercer día... el cuarto día... el quinto día. ......
Quinto, estudia la quinta sección
1. Maestro: Las campanillas están floreciendo más y más día a día. Las campanillas se vuelven cada vez más hermosas a medida que florecen. Sí_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Sí_ _ _ _ _ _ _ _Sí_ _ _ _ _ _ _ _Sí_ _ _ _ _ _ _ _Sí
2. Mirando desde la distancia, Parece como si colgara un bonito trozo de tela. Ma lo leyó correctamente, fue el tercer sonido, condujo el tren y leyó y produjo Ka·Bu.
3. Deberíamos leer con atención una flor tan hermosa, intentar leerla nosotros mismos, leerla por su nombre y leerla juntos.
Resumen de los verbos intransitivos
Profesora: ¡Sí! Es bajo el cuidadoso cuidado del joven autor que las campanillas pueden florecer tanto y ser tan hermosas. Fue su amor por las campanillas lo que le hizo observar con tanta atención y describir de forma tan concreta y vívida.
Características de la campanilla
Sembrando semillas de flores
Riego todos los días para mantenerlas tiernas, tiernas y débiles.
Construir una estantería con hojas largas y densamente empaquetadas.
Floreciente, delicada y brillante.
Trabaja duro y sé feliz