El 25 de agosto de 1999, el camarada Jiang fue nombrado secretario y director de la escuela.
El 20 de agosto de 2002, el camarada Li Lei fue nombrado secretario de la sección del partido y director de la escuela.
El 6 de agosto de 2004, el camarada Chen fue nombrado director y subsecretario de la sección del partido de la escuela.
El 2 de septiembre de 2005, el camarada Chen vino a la escuela para hacerse cargo del trabajo.
Desde el establecimiento de la escuela, con el cuidado y el apoyo de los líderes superiores, la escuela ha seguido explorando, reformándose y desarrollándose gradualmente. Se ha establecido el objetivo de formación de talentos de "crecimiento, edad adulta y éxito"; con el lema de la escuela "Nada es difícil en el mundo", se ha formado un espíritu escolar de "diligencia, espíritu emprendedor, civilización y armonía" y un espíritu escolar de "diligencia, espíritu emprendedor, civilización y armonía". Espíritu docente de "diligencia, rigor, elegancia e innovación" y El estilo de estudio de "diligencia, autonomía, estandarización y eficiencia".
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, la escuela ha capacitado a casi 2000 graduados calificados de cinco promociones en los últimos ocho años, y casi 400 estudiantes han sido admitidos en universidades de pregrado. Ha sido calificada como una unidad civilizada de distrito, una unidad distrital avanzada en enseñanza y educación de personas, una unidad avanzada en salud municipal, y ganó el Premio al Progreso del Examen de Ingreso a la Universidad de la Ciudad de Jinan. Se ha convertido en la base de investigación de composición innovadora de la Asociación del Idioma Chino, la base de formación escolar de la Universidad Normal de Beijing y ha sido designada como base de educación de defensa nacional. En agosto de 2005, la escuela fue calificada como "Unidad Civilizada de Jinan".
En 2006, la escuela adoptó una visión a largo plazo, basada en la realidad, consideró la mejora de la calidad de los profesores como un gran avance, fortaleció continuamente la autonomía y la estandarización del aprendizaje de los estudiantes, formó gradualmente la cultura espiritual de la escuela. , y siguió el camino del desarrollo connotativo. Construir activamente un edificio integral, esforzarse por crear una escuela provincial estandarizada y esforzarse por lograr avances en el corto plazo en tres aspectos: "formación de docentes jóvenes, profundización de la gestión estudiantil estandarizada y calidad de la educación y la enseñanza", y construir la escuela secundaria Honglou. en una boutique con excelentes profesores, gestión científica y escuela de alta calidad.
Marzo 2006