En este momento, como padres, es necesario guiar al niño correctamente, descubrir qué causa que tenga miedo y tratar de evitar que tenga miedo. Pero muchos padres no comprenden los miedos de sus hijos, por lo que empiezan a criticarlos. ¿A qué hay que temer? ¿A qué hay que temer? Al contrario, aumentó sus temores.
"Psicología del miedo infantil: comprender el miedo de los niños al graffiti" tiene dos autores. Una de las autoras es la psicóloga y educadora Evie Crotti, que también dirige una escuela de grafología en Milán y estudia la relación entre la escritura y la psicología. Otro autor es el cirujano y psicoterapeuta Alberto Magney. Los dos colaboraron en varios trabajos de psicología, entre ellos Grafología, Escritura y salud y La explicación del graffiti.
Personas de cualquier edad pueden presentar miedo. Por supuesto, este libro trata sobre el miedo desde el nacimiento hasta la adolescencia. El miedo de los niños puede verse como un mecanismo de autoprotección que es beneficioso para su crecimiento y puede estimularlos a reaccionar para protegerse de posibles amenazas del mundo exterior.
El miedo se puede dividir en miedo fisiológico, miedo normal, miedo vigilante, miedo de bloqueo y miedo patológico según su gravedad. La gravedad del miedo determina la capacidad de afrontarlo. El miedo no se eliminará por completo con el tiempo, pero podemos reducir su impacto en nuestros hijos si aprendemos a afrontarlo.
Los miedos de los niños suelen interpretarse más que resolverse. Cuando el miedo de un niño supera cierto nivel, debemos buscar ayuda de expertos. Como padre, primero debes aprender a expresar y gestionar tus propias emociones y luego enseñar lo mismo a tus hijos. Somos modelos a seguir para nuestros hijos. Cuando los niños dicen que tienen miedo de los monstruos, es posible que en realidad estén transfiriendo los miedos de sus padres a un objeto imaginario.
Entonces, ¿cómo interpretamos el miedo en los graffitis y las pinturas? Cuando los niños hacen graffitis y pintan, podemos observar cómo el niño sujeta el bolígrafo, por dónde empezar a dibujar, qué líneas quedan en el papel, con qué fuerza se utiliza, el espacio que ocupa el dibujo en el papel, la forma del graffiti y pintura, etc. , que contiene mucha información.
Según la investigación del autor, podemos observar a nuestros hijos de una manera nueva. Dibujar es más que simplemente matar el tiempo, y el graffiti no es un garabato sin sentido. Es la clave para el mundo interior de un niño. Debemos aprovechar este "juego educativo" de expresión no verbal.
Conocemos los métodos de observación anteriores y luego podemos comprender el comportamiento, el miedo, las líneas de garabatos, la ocupación del papel, el color, etc. Corresponde a varios tipos psicológicos. Finalmente, dimos sugerencias razonables y factibles. Hay tres ejemplos en este libro.
Los niños emocionados tienen mal genio, estados de ánimo inestables, falta de concentración y están ansiosos por hacer las cosas. No existen reglas determinadas en la forma en que hacen las cosas y, a menudo, terminan de una manera anticlimática, por lo que necesitan un adulto firme pero no coercitivo que los ayude a comprender y comprender las reglas para hacer las cosas.
Los temores comunes entre estos niños son el miedo a las brujas, el miedo a crecer demasiado rápido o demasiado lento y el miedo a la sangre. Las líneas de graffiti de estos niños son irregulares y discontinuas, pero muy vivas. Su miedo a ocupar papel también es muy anormal, y ocupan todo el papel de forma irregular. Me gusta usar colores brillantes y uso combinaciones de colores complementarios como rojo y verde. Les gusta más usar el estilo cómico y el contenido del graffiti es interesante, divertido y caprichoso.
Para estos niños, el método no debe ser rudo ni duro, pero tampoco demasiado gentil y obediente. Lo que necesitan es un "modelo a seguir" confiable y tranquilizador para evitar sus inseguridades, que a su vez desencadenan y alientan sus miedos.
Los niños sentimentales se dejan dominar fácilmente por las emociones y afectan su comportamiento. Los miedos más comunes fueron miedo a ser violadas, miedo a ensuciarse, miedo al contacto físico, miedo a objetos punzantes y miedo a cortarse el pelo.
Sus dibujos y garabatos ocupan muy poco espacio en el papel, y los objetos y tareas parecen "colgar" del borde del papel. Las líneas que utilizan son delicadas, sutiles, vacilantes, a menudo punteadas. Prefiero los colores fríos y oscuros, y tengo cierta preferencia por el morado.
Suelen pintar sus casas con detalles exquisitos, lo que significa que necesitan intimidad y protección.
Para tales niños, los padres y educadores deben evitar sermones y actitudes duras, y no deben ser "agresivos". Deben mejorar la autoestima de los niños, relajar sus requisitos para los niños y satisfacer sus requisitos físicos. Necesidades de contacto en la primera infancia, incluidas caricias y abrazos.
Los padres y educadores de estos niños deben mejorar su autoestima y confianza en sí mismos. No creas que la timidez es vulnerabilidad. Esto sólo aumentará su inseguridad, que es también la fuente de su miedo y le dificultará ser independiente. Si necesitan usar un elemento que aumente su comodidad para ayudarlos a superar un momento difícil, no los detenga todavía porque el elemento puede aliviar sus miedos.
Los niños de diferentes edades perciben, procesan y responden a las emociones de diferentes maneras. En respuesta a una emoción tensa, los niños reaccionarán de la misma manera ante alguien que los provoque, siendo los niños mayores reaccionando verbalmente y los adolescentes reaccionando con más agresividad e intensidad.
De 0 a 12 años, los niños pasan la mayor parte del tiempo en el colegio. El miedo a ir a la escuela es uno de los miedos más comunes y graves en la actualidad porque los niños pasan mucho tiempo haciendo los deberes, lo que puede provocar que los niños estén más ansiosos y, por tanto, temerosos.
Entre los factores que afectan la respuesta emocional de un niño, el primero a considerar es la paz y tranquilidad del entorno familiar. Cuando los padres se separan, nace un hermano o una hermana, un familiar enferma, etc. , el miedo del niño puede empeorar o crear nuevos miedos.
El libro analiza el miedo al graffiti, las reacciones al miedo, las líneas, el uso del papel, los colores, etc. en diferentes grupos de edad de 0 a 12 años, y finalmente ofrece sugerencias razonables y prácticas.
Este libro también recopila 34 de los miedos más comunes de los niños. Children's Fears Through Doodles es un manual completo sobre los miedos de los niños. Podemos interpretar los miedos de los niños de 0 a 12 años, o podemos empezar directamente con estos tipos de miedos infantiles tan habituales.
Después de leer este libro, tenemos una cierta comprensión de los miedos de los niños. Podemos apoyar y ayudar a los niños en todas las etapas de su crecimiento a nivel emocional y emocional, además podemos guiar a los niños para que desarrollen sus propias habilidades y talentos a través de los conocimientos que han aprendido.