El Departamento de Educación Provincial de Zhejiang celebró una conferencia de prensa el 5438+06 de junio y dijo que, como medida de apoyo para esta ronda de nuevas reformas curriculares en colegios y universidades, la evaluación de títulos profesionales en colegios y universidades estará sesgado hacia los profesores con excelente labor docente. También es necesario realizar "reuniones informativas sobre la enseñanza" cada año, centrándose en informar y comunicar sobre la innovación docente en el aula, e incluir la innovación docente en el aula como una tarea clave; en la evaluación del desempeño docente de colegios y universidades.
“La enseñanza es la tarea fundamental de los colegios y universidades. Esperamos alentar a los profesores a prestar más atención a la enseñanza en el aula y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje, portavoz de la provincia de Zhejiang. Departamento de Educación, dijo.
Según Entiendo, la proporción actual de créditos optativos en las universidades de pregrado de Zhejiang es del 25% al 30%, y la proporción de créditos optativos en las universidades vocacionales superiores es del 15% al 20% Después de que aumente la proporción de créditos optativos, Zhejiang requiere que los colegios y universidades establezcan un mecanismo de retiro de cursos para eliminar "" de manera oportuna los cursos de "inyección de agua", centrándose en la creación de cursos básicos profesionales que sean populares entre los estudiantes, a saber, "tigre". cursos".
Además, Zhejiang requiere aumentar la proporción de enseñanza en clases pequeñas en el total de horas de clase. Planea implementar la enseñanza en clases pequeñas en colegios y universidades para julio. Representa más del 40% de las horas de clase. tiempo total de clase, “La enseñanza en clases pequeñas significa que el enfoque de la enseñanza en el aula debe pasar de impartir conocimientos a cultivar habilidades. "Han Jian, director del Departamento de Educación Superior del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang, dijo que la enseñanza en el aula en colegios y universidades se dividirá en clases, con clases grandes centradas en conferencias y clases pequeñas centradas en discusiones, cambiando el aprendizaje pasivo de los estudiantes. al aprendizaje activo.
Zhejiang Ben La nueva reforma curricular también propone un calendario para la "enseñanza estratificada", que exige que, en julio, los cursos impartidos en categorías estratificadas representen más del 40% del número total. En el período actual, Han Jian dijo que el mismo curso debe basarse en su naturaleza profesional y dirección de capacitación. El propósito de calificar según el nivel de dificultad es ayudar a los estudiantes a elegir el nivel de aprendizaje de acuerdo con sus propios intereses, capacidad de aprendizaje y carrera. orientación, de manera de lograr el propósito de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.