Artículos académicos de Hongming

1. Un nuevo intento de reformar las escuelas públicas en los Estados Unidos: el nuevo desarrollo de las escuelas Edison (1) Educación primaria y secundaria en el extranjero, julio de 2005.

2. Tendencias contemporáneas en la reforma de la educación moral en la provincia de Taiwán y sus implicaciones (2) "Journal of Putian University", Número 03, 2005.

3. Sobre nuevas medidas para fortalecer y mejorar la educación moral en las escuelas primarias y secundarias de mi país (2) "Exploración Educativa" 2005, 01

4. Educación moral en las escuelas de Hong Kong (2) "Ciencia de la educación moderna", número 3, 2005.

5. El ascenso y desarrollo de la Asociación Provincial de Maestros de Taiwán (2) "Shanghai Education Research", Número 05, 2005.

6. "Revisión y reflexiones sobre la construcción de la disciplina de la historia de la educación extranjera", Revista de la Universidad Normal de Fujian, marzo de 2005.

7. Resumen de la Novena Conferencia Académica Anual de la Rama de Historia de la Educación de la Sociedad de Educación China (1) Investigación Educativa 2005, 01

8. en la era de la crisis (1) " Education Review, Número 06, 2004.

9. Nuevas medidas en el Reino Unido para promover el desarrollo profesional temprano de los docentes (2) "Teacher Education Research", Número 06, 2004.

10. Acta de la Novena Conferencia Académica de la Rama de Historia de la Educación de la Sociedad de Educación de China (1) Investigación de Historia de la Educación, junio de 2004.

11. Nuevos avances en la reforma de la educación moral en la provincia de Taiwán. Información sobre educación mundial 2004, 11.

12. Reflexión sobre pensamientos prácticos y controversias en la formación docente. Investigación en educación comparada 2004, 10

13. Investigación" 2004, 09.

14. Dos visiones del conocimiento y su impacto en la práctica docente (2) Revista de la Universidad de Jimei, marzo de 2004.

15. El ritmo de las ciudades del aprendizaje es sonoro "China Education News" 2003, 9, 29.

16. Reflexión sobre el concepto de enseñanza orientada a la práctica “Investigación en Educación Extranjera” 2003 Número 08

17. ) "Educación Fujian", agosto de 2003 del año.

18, "Principales tendencias en la reforma y el desarrollo de la formación docente en los Estados Unidos", "Investigación en educación comparada", julio de 2003.

19. El auge de las ciudades del aprendizaje y sus razones (2) "Journal of Minjiang University", junio de 2003.

20. Una propuesta importante de la investigación-acción británica contemporánea "Foreign Education Research" 2003 Número 05.

21. La teoría del conocimiento implícito y su importancia para el crecimiento profesional de los docentes. Revista China de Educación, Número 2, 2003.

22. La tendencia reformista de la formación docente en el Reino Unido "Investigación en educación comparada" 2003 Número 04.

23. El patrón y la tendencia del pensamiento docente occidental contemporáneo (1) "Ciencias Sociales Extranjeras", Número 03, 2003.

24. Experiencia básica y problemas en el desarrollo de la educación internacional en tecnología de la información "China Audio-visual Education" 2002, 12.

25. Nuevos avances en la informatización educativa en Europa y Estados Unidos, “Comparative Education Research” 2002 Número 07.

26. La situación actual y los problemas de la reforma de la formación docente en Europa, "Investigación sobre la Educación Normal Superior", Número 06, 2002.

27. El auge de la enseñanza reflexiva en Occidente y sus razones "Shanghai Education Research" 2002 Número 06.

28. Clasificación de la enseñanza reflexiva de los académicos estadounidenses y sus implicaciones (1) "Education Review", número 05, 2002.

29. La connotación y causas de la educación para la ciudadanía desde una perspectiva internacional, “Ciencias Sociales Extranjeras” 2002 Número 04.

30. La evolución y situación actual de la educación en tecnologías de la información en Estados Unidos “Educación a Distancia” 2002 Número 02.

31. Una investigación histórica de la educación para la ciudadanía en las escuelas de Hong Kong "Education History Research" 2002, 02

32. El pensamiento de la formación docente orientado a la "práctica reflexiva" y su crítica "Educación". Research", suplemento de 2002.

33. La connotación y significado de la enseñanza reflexiva “Chinese University Teaching” 2001, 06.

34. Un breve análisis de la educación cívica coreana en el período de transformación social "Foreign Education Research" 2001, 05

35. Revista de la Universidad Normal de Fujian 2001, 04.

36. Cambios en el aprendizaje permanente en el Reino Unido "Comparative Education Research" 2001, 04.

37. Investigación-acción y educación de la primera infancia "Investigación sobre educación preescolar" 2001, 04

38. Análisis de algunas características de la educación cívica en las escuelas de Hong Kong Revista del Instituto de Educación de Taiyuan 2001.02

39. La visión del eternismo sobre la educación general en la educación superior "Education History Research" 2001, 02

40. Universidad Británica de Ciencia y Tecnología y la Sociedad de Aprendizaje "Open Education Research" 2001. , 01

41 , Nuevos avances en la orientación investigativa de la educación occidental "Education Research" 2000, 10

42. El auge y desarrollo de la enseñanza reflexiva en Occidente "China y Extranjera". Educación" 2000 Número 04.

43. Desarrollo posterior de la filosofía educativa y análisis de las ganancias y pérdidas teóricas. Revista de la Universidad Normal de Yunnan, 2000, 03.

44. Pensamiento educativo neotradicional occidental "Revista de la Universidad Normal de Fujian" 2000 Número 03

45 Una tendencia educativa radical: enseñanza subversiva "Educación china y extranjera" 2000 Número 03.

46. La historia y las perspectivas de la educación cívica en las escuelas de Hong Kong "Educación china y extranjera 2000, 01"

47. Universidad" 1999, 04.

48. Un estudio preliminar sobre el proceso de desarrollo de las disciplinas educativas occidentales "Educación china y extranjera" 1999, 02.

49. Métodos y giros en la investigación educativa occidental: una breve discusión sobre la investigación-acción "Ciencias sociales extranjeras" 1999, 01.

50. Un cambio importante en la metodología de investigación educativa occidental. Journal of Fujian Normal University (Suplemento de 1999)

51, Análisis de los pensamientos educativos de Thomas Journal of Fujian Normal University 1998, 0102: 50: 17.

52. Un estudio preliminar sobre la educación china en el sistema de educación pública canadiense, Overseas Chinese Education, número 2, 2011.