De 1992 a 1994, estudió en la Universidad de Kyoto en Japón como aprendiz conjunto chino-japonés. Estudió con el profesor Xu Xuan, académico de la Academia China de Ciencias y entonces presidente de la Internacional. Polymer Processing Society (PPS) y Japanese Rheological Society (Profesor T. Masuda, presidente de RSJ). Obtuvo un doctorado en ingeniería de la Universidad de Sichuan en 1994. De junio de 1994 a marzo de 1995, trabajó como investigador visitante en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Kyoto, Japón, estudiando la reología dinámica de sistemas multicomponentes. Actualmente es decano y vicedecano del Qiushi College de la Universidad de Zhejiang, vicedecano de la Escuela de Materiales e Ingeniería Química de la Universidad de Zhejiang y director del Departamento de Ciencia e Ingeniería de Polímeros de la Universidad de Zhejiang. También es miembro del Comité Directivo de Enseñanza de Materiales Poliméricos del Ministerio de Educación, miembro del Comité Chino de Reología, subdirector del Comité Profesional de Caracterización de Polímeros del Comité Chino de Ciencia de Polímeros, miembro del Comité de Materiales Compuestos de Matriz Polimérica. Comité Profesional de la Sociedad China de Materiales Compuestos y Comité de Materiales de la Sociedad China de Ingeniería Mecánica Miembro del Comité Profesional de Ingeniería de Materiales Polímeros del ramo.
Principales logros académicos:
(1) Se introdujo el método de reología dinámica en los dos * * sistemas mixtos más típicos, y se estudió en profundidad su separación de fases y su comportamiento. Se proponen los conceptos de respuesta reológica característica regional a largo plazo, destrucción de superposición tiempo-temperatura y separación de fases, enriqueciendo la teoría reológica de sistemas complejos multicomponentes.
(2) Se introdujo el método de reología en el sistema compuesto conductor lleno de partículas, se exploró la relación entre deformación pequeña, deformación grande y expansión de volumen y los cambios en la red de estructura conductora y el mecanismo conductor, y Se encontró la dinámica libre de concentración. Mecanismo microscópico de transformación del fenómeno de percolación.
(3) Se estableció un método combinado de dispersión reológica dinámica de la luz, que abrió una nueva forma de obtener la temperatura real del nodo de espín.
En los últimos años, el Fondo Nacional para Jóvenes Académicos Distinguidos 1, el Proyecto Clave 1 de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, el Subproyecto 1 del Programa Nacional Principal de Investigación Básica “973”, la Fundación Nacional de Ciencias Naturales del Proyecto General 2 de China, Estudiantes Extranjeros Retornados del Ministerio de Educación. Hay más de diez proyectos, incluidos uno para el fondo inicial de investigación científica, un fondo para docentes jóvenes destacados y un fondo para docentes clave. En importantes revistas académicas relacionadas con este tema, como Polymers, Polymers, j.polym.sci.part b:polym.phys, Chinese j.polym.sci, Journal of Chemistry of Chinese Universities, Journal of Materials Research, Journal of Composite Los materiales esperan. , 23 artículos se incluyeron en SCI y 17 artículos en EI. Impartió 4 cursos de posgrado y formó a 8 estudiantes de maestría y 8 de doctorado respectivamente.
Fue galardonado con el "Premio al Maestro Sobresaliente de la Fundación Zhu Kezhen" de la Universidad de Zhejiang (1998), candidato para la formación de "Líderes de Disciplina de Siglos Transversales" en la Provincia de Zhejiang (1999) y el título de "El profesor favorito a los ojos de los estudiantes de la Universidad de Zhejiang" (2001), ganador del Fondo Nacional para Jóvenes Destacados (2001). En 2004, volvió a ser el profesor favorito entre los estudiantes de Zhejiang.
Zheng Qiang, conocido como "el profesor más cínico", ha dado muchas conferencias sobre "El éxito y la responsabilidad histórica de los estudiantes universitarios contemporáneos" en la Universidad de Zhejiang y la Universidad de Jiangsu. Zheng Qiang, que tiene una personalidad extravagante, se atrevió a hablar con enojo y franqueza en sus discursos, acusando todo tipo de casos injustos, falsos e incorrectos en la sociedad moderna. Señaló con el dedo el sistema educativo actual de China y fue profundamente amado. por estudiantes universitarios contemporáneos.