Autor: Xue Yong 2014-03-13 08:04
Cuando critiqué la educación de pregrado en negocios en los Estados Unidos, muchos creyentes y profesionales de los negocios mencionaron inmediatamente a Wharton Business School. Sí, Wharton no sólo es una excelente escuela de negocios, sino que también ofrece una educación universitaria de negocios de primer nivel. La creación de Wharton School of Business tiene una importancia histórica en la historia de la educación.
Sin embargo, si analizamos la historia y los objetivos fundacionales de Wharton, no es difícil encontrar que la mayor parte de la educación empresarial de pregrado en las universidades estadounidenses se ha desviado de los ideales de Wharton.
Wharton fue la primera escuela de negocios establecida en una universidad, pero no fue la primera escuela de negocios. Antes de Wharton, las escuelas de negocios en Estados Unidos eran muy populares. Después de la Guerra Civil, Estados Unidos entró rápidamente en un período de alto crecimiento económico, la llamada "Edad Dorada". Un símbolo importante de esta época fue la locura del ferrocarril y el surgimiento de las grandes empresas. Carnegie, Rockefeller, Morgan, Ford, etc. aparecieron en esta época o después. La rápida expansión de la escala empresarial hace que el modelo familiar tradicional dirigido por el empleador no pueda hacer frente a esta situación, lo que requiere la contratación de gerentes. Esta demanda de talento directivo impulsó el surgimiento de las escuelas de negocios. En 1895, había casi 654,38 millones de estudiantes en escuelas de negocios privadas. Estas escuelas de negocios capacitaron a gigantes corporativos como Rockefeller y crearon sus propias marcas. Por ejemplo, la Packard Business School de Nueva York ha formado a más de 20.000 estudiantes en los últimos 40 años, y sus hijos están en todo el círculo financiero de Nueva York. Fundada por el empresario George Eastman, quien más tarde ayudó a fundar Kodak, la Escuela Eastman tiene cuatro campus. Pero todas estas escuelas de negocios tienen fines de lucro y sólo capacitan algunas habilidades para ganar dinero.
En 1881, un empresario llamado Joseph Wharton donó 654,38 millones de dólares a la Universidad de Pensilvania para establecer la famosa Escuela de Negocios Wharton. En ese momento, el propio Wharton era uno de los fideicomisarios de la Universidad de Pensilvania y convenció a otros fideicomisarios para que apoyaran su idea. De lo contrario, los 6,543,8 millones de dólares no tendrían este poder mágico. Wharton fue testigo de la creciente influencia de los empresarios en los tiempos cambiantes que vivió, pero todavía carecían del carácter público de médicos y abogados. Por eso, cree que los emprendedores no sólo deben tener dinero, sino que deben convertirse en líderes sociales y asumir mayores responsabilidades. Además, la gestión de las empresas modernas es cada vez más compleja, algo que en el pasado no podía dominarse mediante aprendizajes. Se requieren métodos científicos para aprender y capacitarse. Incluso dijo sin rodeos que los hijos de familias ricas han heredado una riqueza considerable, si no pueden administrarla bien, desperdiciarán sus bienes en vano. Es urgente capacitarlos. Se puede observar que la creación de Wharton está dirigida principalmente a un número muy reducido de elites.
Durante la "Edad Dorada", la riqueza se concentró rápidamente en manos de grandes empresarios, destruyendo el orden social tradicional centrado en el ideal del granjero terrateniente. Diversos procesos judiciales y campañas políticas continúan cuestionando la legalidad de esta concentración de riqueza. El mayor desafío que enfrentan los emprendedores no es tanto operar a una escala sin precedentes como demostrar su riqueza. Ya sabes, Estados Unidos también estaba en la era del "Señor Alemania" y el "Señor Sai" en ese momento. Si la concentración de la riqueza no es aceptada por la mayoría de la gente, la democracia puede limitarla o incluso privarla a través de diversos medios legislativos y políticos. Ante tales desafíos, la mejor manera para que estos empresarios salgan adelante es disfrazarse de guardianes de la riqueza social en lugar de avaros privados. La filantropía de Carnegie es un ejemplo. Al mismo tiempo, basan la gestión en la ciencia. Porque en aquella época la ciencia era considerada por el público como una causa sin beneficios y que promovía el bienestar general de la humanidad. "Mr. Sai" es una nueva religión. Puede que los demás te menosprecien cuando dices ganar dinero, pero cuando se trata de hacer las cosas científicamente, todo el mundo está convencido.
Esta es la intención original de Wharton School of Business de establecer la escuela de negocios en una universidad. Una vez que los empresarios ganan dinero, deben entrar a las aulas y esforzarse por ganarse el respeto de la sociedad y convertirse en líderes sociales. Ésta es la misma razón por la que hace cien o doscientos años los empresarios británicos se vestían de caballeros en cuanto se hacían ricos. El camino de esta transformación es contribuir verdaderamente al bienestar de toda la sociedad y aprender cultura avanzada, especialmente aquellos temas relacionados con el destino de toda la sociedad y la cultura. Además, el final del siglo XIX resultó ser la era del surgimiento de las universidades de investigación en los Estados Unidos. Las universidades han pasado de ser clubes de caballeros a estructuras organizativas industriales.
Siguiendo el modelo alemán, dividen las carreras en departamentos y forman grupos de investigación e incluso cadenas de montaje. Las escuelas de negocios también siguen este enfoque, especialmente siguiendo el modelo de las facultades de medicina y de derecho, que basan la formación empresarial en una base científica. Por lo tanto, la mayor innovación de Wharton en educación empresarial es integrar la educación empresarial en el marco de los cursos universitarios de artes liberales, especialmente las ciencias sociales. En las palabras a las que estamos acostumbrados, los estudiantes de las escuelas de negocios primero deben tomar cursos de artes liberales y varios cursos de ciencias antes de ser elegibles para participar en la capacitación empresarial. Edmund James, fundador de la Asociación Estadounidense de Ciencias Políticas y Sociales, se convirtió en el primer decano de la Wharton School. Bajo su liderazgo, Wharton logró convertirse en una escuela de ciencias políticas y sociales que cultivó experiencia empresarial. Wharton todavía sitúa los cursos de artes liberales como cursos básicos de pregrado.
Se puede ver que la innovación de Wharton no es alentar a los jóvenes a hacer negocios lo antes posible, sino brindar educación en humanidades y ciencias a aquellos jóvenes que están decididos a hacer negocios. Como se mencionó anteriormente, Wharton Business School se fundó hace más de diez años en 1895. La escuela de negocios ha educado a casi 654,38 millones de estudiantes. Sin embargo, sólo hay 97 estudiantes de pregrado y posgrado estudiando en la escuela de negocios de la universidad. En 1924, tanto la Tuck School of Business como la Harvard Business School en Dartmouth ofrecían programas de MBA, pero menos de 48.000 estudiantes estaban matriculados en las escuelas de negocios de la universidad y casi 190.000 recibieron capacitación en las escuelas de negocios. Se ve que la formación empresarial ya es muy esperada en ese mundo y no necesita estímulo. Lo que hay que fomentar son profesionales con valores, responsabilidad social y alfabetización científica. Aunque Wharton es famoso, en realidad tiene sus altibajos. Esa gente corriente que está ocupada aprendiendo técnicas rápidas y fáciles para ganar dinero es, en última instancia, incompatible con los elevados ideales de Wharton.