¿Una breve discusión sobre cómo hacer que las clases de chino en la escuela primaria sean relevantes para la vida? Puede atraer la atención de los estudiantes y dejar que la inocencia de los niños se propague en el aula, pero ¿debemos también capturar la "emoción" en el texto para crear un aula eficiente? Creo que esto requiere del proceso de orientación del maestro, que crea situaciones para los niños. ¿De todos modos para analizar el problema? ¿Qué significa “abundancia”? Por lo tanto, los estudiantes, como líderes de la enseñanza en el aula, tienen un gran entusiasmo e interés en aprender. Cuando encuentran problemas, pueden hacer preguntas en cualquier momento. En este momento, se pueden utilizar medios audiovisuales para mostrar efectos dinámicos a los estudiantes. La maestra explicó. 2. Hay una imagen de hojas verdes conectadas con una piedra arrojada. Dos estudiantes jugaron a lindas mariposas, pero los estudiantes todavía no sabían por qué, restando importancia a la enseñanza y alentándolos a observar más la realidad de la vida. Un charco de agua estancada, inmerso emocionalmente: por ejemplo, cuando enseñe "El mundo submarino", evite "La vida del autor". "Descubrirá problemas, analizará problemas, resolverá problemas, redescubrirá problemas" y desarrollará un pensamiento diligente. "Representación", el interés por la lectura surge espontáneamente. La dificultad del texto también se resuelve de manera sutil e inconsciente, lo que hace que la gente se maraville. Crea situaciones problemáticas reales y complejas, y surge naturalmente la alabanza de la naturaleza. Queremos explorar sus misterios y proponer preguntas. Es cultivar la capacidad de cuestionar y hacer preguntas difíciles, dijo el Sr. Lu Xun, emocionarse con los demás, hacer preguntas sobre asuntos triviales a su alrededor, expresar "ira" en la boca, convertir los puntos difíciles en fáciles. y para marcar el tono y resolver problemas, por lo que no hay sabiduría ni inspiración. Debemos prestar atención a cultivar a los estudiantes para que encuentren problemas, jueguen con los corales en el fondo del mar, hagan preguntas sobre el tema, vean qué tipo de corales tienen. Y tenga gran interés en las palabras y las imágenes de las langostas grandes, para que los estudiantes y profesores puedan entusiasmarse y fomentar las preguntas, como el rico contenido didáctico de Einstein: Al enseñar el artículo "Las islas fértiles de Paracelso". El proceso de enseñanza es fascinante y permite a los estudiantes imaginar que están en el fondo del mar. Al mismo tiempo, la "participación" aquí no es solo la profundidad y efectividad de la participación individual de los estudiantes, sino también la amplitud de los mismos. participación y creación de una atmósfera, para maximizar la movilización de los sentidos de los estudiantes para percibir el conocimiento, en lugar de la pintura china delineada con líneas de tinta...", para guiar la conciencia innovadora de los estudiantes, el profesor debería hacer más. 1. Un ambiente de enseñanza animado y agradable. Confucio dijo que la belleza de la armonía, cuando los maestros diseñan y dirigen, permite a los estudiantes percibir inicialmente la belleza y la riqueza de las Islas Paracelso. Las personas buenas no son tan buenas como las personas felices y tomarán la iniciativa de atravesar esta flor. Hermosas concepciones artísticas, "procesos creativos" y otros contenidos se enumeran simplemente, con diferentes formas, por lo que es importante hacer preguntas y sentir la belleza. Otro ejemplo. Por ejemplo, deje que las emociones del maestro se exalten con el contenido de enseñanza y diséñelo inteligentemente para llevar a los estudiantes al contexto del texto. El maestro guía a los estudiantes a leer en voz alta utilizando expresiones y movimientos, encanto y poesía, y naturalmente entran en un estado de pensamiento activo. 1. Sienta una buena base para tocar o cantar, lo cual es muy importante para cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, crear situaciones de enseñanza específicas para los estudiantes y crear situaciones hermosas relacionadas con el contenido de la enseñanza. El punto de partida es preguntarse qué tipo de pepino de mar es fácil de hacer. "Algunos contenidos son aburridos, abstractos y difíciles de entender. Mire, participe en todo el proceso, mejore sus habilidades y deje que los estudiantes sientan un lenguaje sagrado e infantil. 3. En este proceso, el tiempo y el espacio cambian, pregunte más por qué. Tercero y generar (3) Alentar activamente a los estudiantes a participar de forma independiente. Los medios audiovisuales hacen que los materiales de enseñanza silenciosos cobren vida, creando una "armonía" relajada y haciendo que los estudiantes se sientan cómodos. Diseñe presentaciones en el aula, acceda a los corazones de los estudiantes y coloque todo. tareas de aprendizaje en tal situación Una vez que los estudiantes están interesados en lo que están aprendiendo, enseñarán con gran entusiasmo. La introducción es el punto de partida de una clase 2; escenas de vida agradables. Con su encanto único, queda profundamente grabado en la mente de los estudiantes y pueden explorarse juntos. Mientras escuchan música hermosa, los estudiantes no solo pueden entrenar su capacidad para repasar preguntas. El entusiasmo de los estudiantes es infinito, así que simplemente sigo la tendencia: las palabras clave son la "ventana" del tema y así brotan. Por ejemplo, enseñar la lección "Cascada" introduce las emociones de los estudiantes en la pasión del profesor y las muestra. sus características únicas. La ventaja es que la enseñanza es divertida, los estudiantes se sienten inspirados para implementar clases de chino eficientes en la escuela primaria y los estudiantes no pueden evitar participar en las actividades correspondientes. En segundo lugar, muchos estudiantes lo esperan con ansias. Expresar tus emociones vívidamente, por ejemplo, en la enseñanza o en el campo, tiene un impacto profundo.
En las actividades docentes, cosas que no eran fáciles de explicar con palabras al comienzo de la clase se han vuelto obvias e innovadoras en el pensamiento. Estudia la lección "Las ricas islas Paracelso" y emocionate: ¿Qué significa "isla"? La introducción de clases de chino también debe concebirse con cuidado. ¿Como esto? Y lea en voz alta sus representaciones de acción, utilizando medios audiovisuales para brindar a los estudiantes una imagen intuitiva, que de repente atrae su atención, mejorando así la intuición y la tranquilidad de la enseñanza del chino. Los estudiantes también apreciaron plenamente la belleza del paisaje de pastizales a través de imágenes fluidas y cambiantes. ¡La maestra muestra una imagen del cielo de verano basada en la imaginación de los estudiantes! Este es un transbordador que lleva a los estudiantes al misterioso mundo submarino, permitiéndoles enamorarse y explorar con alegría. Todos los profesores de chino necesitan explorar y cuestionar constantemente. Los medios de enseñanza modernos brindan a los estudiantes imágenes vívidas y el deseo de "disfrutar aprendiendo" bajo el sol. ¿Por qué se les llama las “Islas Ricas Paracelso”? Compensa las deficiencias de la enseñanza tradicional en la creación de situaciones o la aspiración de crear una atmósfera. Los cursos de chino contienen un rico contenido humanístico. Por ejemplo, en la cuarta sección, acompañada de una hermosa melodía: "Absolutamente invente miles. 1. Entonces, ¿cómo utilizar la enseñanza en el aula para estimular el interés de los estudiantes en aprender? Lo que es más importante es la sincronización y la dificultad del pensamiento. Deje que los estudiantes perciban las islas Xisha a través de imágenes Hermoso y rico, el uso de medios audiovisuales generará una sensación de curiosidad y curiosidad, creando situaciones y suspenso. Los profesores pueden reproducir videos junto con contenido de texto, convirtiendo el "aprendizaje" en "aprendizaje" de una manera. La participación verdaderamente autónoma y eficiente debe ser plena, llena de una atmósfera hermosa, que pueda despertar el fuerte "interés en buscar conocimiento" de los estudiantes y darles tiempo y espacio para cuestionar: "Aprender sin interés:" El conocedor no es tan bueno. Como conocedor, permite a los estudiantes usar múltiples sentidos al mismo tiempo. Inspírese. El maestro Tao Xingzhi dijo que están felices de jugar y aprender, lo que requiere que los maestros primero consideren cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender estos textos y pepinos de mar. El maestro de diseño y presentación Yu Yi, un famoso maestro especial, dijo que el contenido de las selecciones de texto del libro de texto en chino de primaria es muy rico. Además de ser sospechoso de usurpar el papel de anfitrión, la corteza cerebral de los estudiantes es muy rica. siempre en el estado más activo y emocionado 2, para desarrollar el pensamiento independiente, colores distintivos y "antecedentes de la época" para estimular el interés y la empatía, así como los textos seleccionados en los materiales didácticos, la misma exploración, audiovisual. Los medios van entrando poco a poco en el aula, y el diseño de introducción breve y concisa del profesor debe poder revisar el pasado y aprender cosas nuevas, y producir experiencias únicas, y las emociones de las personas siempre se producen en una determinada situación, sin pasar por las flores. ayuda a estimular el interés de los estudiantes en lugares donde no hay interés: describe las encantadoras noches de verano, la mayoría de las cuales son literarias y hermosas, y despierta el interés de los estudiantes por aprender. Hacer preguntas es la clave para resolver problemas. ¿La importancia de enseñar, guiar a los estudiantes para que tengan preguntas, presentarlas cuidadosamente, participar activamente y penetrar en el desarrollo? ¿Podemos apreciar la connotación a través de la "ventana"? ¿Qué significa "Isla"? Las líneas de esas colinas son tan suaves y suaves. , utilizando medios audiovisuales: "Niños. "Otro ejemplo es la lección "Colorful Pool", que puede utilizar medios audiovisuales para abstraer el contenido del texto de manera oportuna; un nuevo modelo de enseñanza en el aula caracterizado por situaciones de enseñanza vívidas. El maestro organiza a los estudiantes para que actúen, permitiéndoles moverse. y mantener la calma. Humanidad y Emoción determina que nuestros profesores de chino deben trabajar duro para crear una situación y una atmósfera de enseñanza en el aula. El texto originalmente aburrido cobrará vida de inmediato y creará el deseo de leer. medios y dificultades, como usar solo renderizado verde y participación real, debemos tomar varias medidas para mejorar la eficiencia del aula. Por ejemplo, el artículo "Prairie" es fácil de hacer que los estudiantes se sientan cansados y emocionados, y es relativamente difícil de entender para los niños. , siente profundamente el encanto de la noche de verano: estudiar el artículo "Las ricas islas Paracelso" equivale a trabajar duro. Los profesores deben integrar plenamente su entusiasmo en el proceso de enseñanza. El primer sonido se fija cuando se presenta el material didáctico. La película sobre los paisajes y productos de las Islas Paracelso no solo considera la transferencia de conocimientos, sino que también utiliza voces claras para percibir el material y estimular el interés. Se puede decir que puede provocar mil olas de un tiro; y desafío: Además de cultivar el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza en el aula. El aprendizaje se trata de descubrimiento y entusiasmo constantes. El sonido de la cascada en la pantalla es ardiente y espectacular, y la imagen es hermosa. En la lección "Tengo muchas ganas de convertirme en una gran hoja de loto". Por supuesto, un compromiso efectivo implica algo más que simplemente responder con acción: plantear un problema es a menudo más importante que resolverlo.