Una breve discusión sobre los trabajos eficientes en el aula de inglés en la escuela primaria
Resumen: Basado en la premisa de estimular el interés de los estudiantes por aprender, a través de la escucha, el habla, la lectura, el canto, el juego y la actuación. , etc., centrándose en Desarrollar la iniciativa de aprendizaje, el entusiasmo y la inteligencia de aprendizaje de los estudiantes para que puedan adquirir conocimientos y habilidades lingüísticas.
Palabras clave: inglés en escuela primaria; enseñanza en el aula; buena situación
En el siglo XXI, el desarrollo de la economía del conocimiento ha llevado a la humanidad a una sociedad del aprendizaje. . La ciencia y la tecnología se están desarrollando rápidamente y la competencia internacional es cada vez más feroz. La competencia por la fuerza nacional integral en todo el mundo es principalmente la competencia en ciencia y tecnología, y el principal símbolo de la ciencia y la tecnología modernas es la tecnología de la información. Enseñar inglés en las escuelas primarias es una necesidad para el desarrollo social en el nuevo siglo y un requisito inevitable para un mejor desarrollo y la integración con el desarrollo internacional en la era de la economía del conocimiento.
1. Crear un ambiente de aula relajado y armonioso.
Si los profesores de inglés de primaria quieren que su enseñanza diaria de inglés sea más eficaz, primero deben captar y comprender las características del inglés de primaria. enseñanza. Para entender las características, primero debemos aclarar ¿cuál es el propósito de ofrecer cursos de inglés en las escuelas primarias? El propósito de ofrecer cursos de inglés en el nivel de escuela primaria es estimular el fuerte interés de los estudiantes en aprender inglés a través de una enseñanza animada en el aula, cultivar sus emociones positivas al aprender inglés, formar un sentido preliminar del idioma inglés y permitir que los estudiantes tengan una buena una base sólida en pronunciación y entonación, y tener la capacidad de Ser capaz de utilizar el inglés que ha aprendido para llevar a cabo comunicaciones diarias sencillas y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de inglés para sentar una base sólida para un mayor aprendizaje. Por lo tanto, al enseñar inglés, es necesario estimular plenamente el entusiasmo de cada estudiante por el aprendizaje activo, dejar que los estudiantes se muestren en el proceso de aprendizaje con autonomía, cooperación e investigación, y convertir el aprendizaje en un proceso de participación activa y autorrealización, para que que los estudiantes puedan disfrutar de la felicidad y experimentar el éxito en el proceso de aprendizaje, formando un campo de aprendizaje democrático, abierto, interactivo y activo, permitiendo a los estudiantes demostrar activamente en el aula y convertirse gradualmente en protagonistas del aula, inmersos en la situación de aprendizaje, y enseñar eficazmente se pueden lograr objetivos. La enseñanza en el aula se basa en los objetivos de aprendizaje y el estado académico, siendo el aprendizaje de los estudiantes la línea principal, y los métodos de enseñanza son primero el aprendizaje, luego la enseñanza, primero la cooperación, luego la exploración y luego la orientación del docente. La evaluación docente sigue el principio de "discutir la enseñanza a partir del aprendizaje". No solo nos enfocamos en mejorar el desempeño académico de los estudiantes, sino que también prestamos atención al desarrollo de las habilidades de los estudiantes y la mejora de la alfabetización general, sentando una buena base para el desarrollo permanente de cada estudiante.
2. Crear un buen entorno para la enseñanza y el aprendizaje del inglés.
Así como los niños necesitan un entorno determinado para aprender a hablar, el aprendizaje de idiomas también es inseparable del entorno. De hecho, no es fácil para los estudiantes aprender inglés auténtico en un entorno de habla china.
En primer lugar, puedes intentar cambiar el patrón de asientos de los estudiantes en la clase de inglés. La mayoría de los asientos de nuestras aulas están dispuestos en la disposición tradicional de "filas horizontales y verticales". Los profesores y los estudiantes se enfrentan entre sí, y el profesor se convierte en el centro del aula. Después de que se propuso la reforma curricular, la voz de "centrado en el estudiante" se hizo cada vez más fuerte. Para resaltar la idea "centrada en el estudiante", es necesario reflejar la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza en el aula. En las clases de inglés, los profesores pueden romper por completo el patrón tradicional de asientos y disponer los asientos en forma circular o semicircular para que los estudiantes puedan comunicarse cara a cara. Por un lado, hay más oportunidades para practicar la expresión oral y, por otro lado, también puede cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes y hacer que el ambiente de enseñanza sea más armonioso.
En segundo lugar, las clases de inglés deben establecer diferentes escenarios según los diferentes contenidos de enseñanza, lo que requiere suficientes lugares y equipos de enseñanza de inglés.
Más allá del aula, también es necesario crear un fuerte ambiente inglés. Por ejemplo, se organizan retransmisiones en inglés, se forman equipos en inglés, toda la escuela estipula que se utilicen saludos y expresiones corteses en inglés y se publican fotografías y lemas escolares en inglés. Si las condiciones lo permiten, la escuela también puede realizar diversos concursos de inglés y campamentos de verano en inglés. Deje que los estudiantes aprendan inglés y experimenten el inglés en una fuerte atmósfera inglesa.
En tercer lugar, las clases de inglés deben hacer pleno uso de equipos didácticos multimedia.
De acuerdo con las necesidades del aula, con la ayuda de equipos de enseñanza multimedia como televisores, proyectores, grabadoras de audio, grabadoras de vídeo y material didáctico informático, el contenido abstracto se puede hacer más intuitivo y ayudar a mejorar el efecto de la enseñanza, lo que también resalta la Ideas de enseñanza "centradas en el estudiante".
3. Cultivo del interés
Cultivar el interés de los alumnos por aprender, para que los alumnos de primaria puedan pasar del desinterés al interés, del poco interés al mayor interés. la mayor parte del trabajo por hacer está en la etapa inicial de su aprendizaje, y el mejor momento también es en la etapa inicial. Pero el hecho de que se desarrollen los intereses de los estudiantes no significa que durarán para siempre. Por tanto, el siguiente paso es mantenerlos interesados.
(1) Sé fiel a tu palabra y ten un principio y un final. Para ganarse la confianza de los estudiantes, insista en seguir algunos métodos eficaces hasta el final. Les establecí esta regla a los estudiantes al comienzo del semestre: las tareas de los estudiantes se marcarán con "×" y "☆" en la portada del libro de acuerdo con la calidad de su finalización. Se puntuará el número de "×" y "☆", y se puntuará un "×", se descontará un punto y un "☆" sumará dos puntos, y se contará en la calificación habitual en el momento. final del período. Los estudiantes están muy entusiasmados con esta disposición y su énfasis en las puntuaciones les hace intentar realizar cada tarea de la forma más ordenada posible. Existen reglas, pero cumplirlas no es fácil. Normalmente se entregan cientos de tareas y me marea tanto corregirlas que a veces me olvido de marcarlas con "×" o "☆". Los estudiantes no son misericordiosos. Cada vez cuentan las estrellas de principio a fin. Si encuentran que hay menos estrellas, tienen que pedirle al maestro que las sume. De esta manera, ya no me atrevo a ser descuidado cada vez que corrijo una tarea y persevero y al final del período, los puntos se sumarán y restarán según las normas y se registrarán en el informe de calificaciones. La mayoría de los estudiantes han probado los beneficios y en el segundo semestre trabajan más duro para completar sus tareas en serio. Si me hubiera rendido a mitad de camino, no habría logrado los resultados que tengo ahora. De la misma manera, una vez que empieces a hacer periódicos de pizarra, rincones en inglés y otras actividades, debes seguir haciéndolo.
(2) Sea muy observador y estimule constantemente. Los profesores deben ser buenos observando palabras y expresiones en momentos normales y siempre prestar atención a los cambios de los estudiantes. Una vez que descubra que los estudiantes han perdido el interés, debe analizarlo pacientemente, descubrir las razones y recetar el medicamento adecuado para brindarles un nuevo estímulo. Los estudiantes son diferentes, y las razones por las que pierden el interés también son diferentes: algunos pierden la confianza porque sus notas no pueden estar a la altura de las de sus compañeros; algunos piensan que el profesor no le presta suficiente atención porque el profesor no lo llamó para hablar varias veces; veces; fue un pequeño malentendido sobre el profesor, que afectó mi estado de ánimo, etc. Su pérdida de interés o su desvanecimiento también se manifiesta de diferentes maneras: algunos tienen síntomas evidentes como no poder sentarse erguidos en clase, problemas para mantener las manos libres, cotillear y la calidad de sus deberes se reduce considerablemente. Pero a algunos no es fácil notarlos. Todavía les va bien en clase, a primera vista están bastante atentos, pero en realidad sus ojos están vagando, débiles y parecen escuchar pero no escuchar. en voz alta, y algunos guardan silencio una vez que los llaman, no sé si hago tres preguntas. En este sentido, los profesores naturalmente los tratan de diferentes maneras: algunos entienden la verdad y pueden entenderla fácilmente; a otros les encanta elogiar y se sienten confiados cuando los elogian; otros tienen que recurrir a la provocación; En resumen, se deben adoptar diferentes métodos según las diferentes situaciones para estimular continuamente su interés.
(3) Utilice una variedad de métodos de enseñanza para mantener duradero el interés de los estudiantes. Aunque los métodos de enseñanza modernos son diversos, las tizas y pizarras tradicionales todavía desempeñan un papel importante en la enseñanza. Se utilizan líneas simples dibujadas con tizas de colores para formar imágenes vívidas e interesantes, que no solo pueden ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de la enseñanza, sino también agregar diversión.
(4) El uso razonable de una variedad de métodos de medios de enseñanza para ayudar a la enseñanza del inglés también puede innovar la enseñanza del inglés en el aula. Sólo mediante la innovación continua de los métodos de enseñanza podemos lograr un rápido desarrollo en la enseñanza del inglés. Los profesores de inglés deben utilizar una variedad de medios de enseñanza, innovar métodos de enseñanza, utilizar la tecnología de la información para visualizar el conocimiento del inglés, brindar más información a los estudiantes, capacitarlos en diversas habilidades de inglés, maximizar la capacidad del aula y permitir que los estudiantes aprendan en un entorno amplio. en el espacio visual, aceptar constantemente la estimulación de cosas nuevas, mantener fresco el aprendizaje del inglés, hacer que los estudiantes amen el aprendizaje del inglés, pensar de manera proactiva en el aprendizaje del inglés, mejorar su propia alfabetización en inglés y así mejorar la efectividad de la enseñanza del inglés en el aula.
Referencias:
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[2]Wang Song. El inglés en las escuelas primarias hace que la gente esté feliz y preocupada[N]. Educación en China
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