En primer lugar, prestar igual atención a la lectura y la escritura para estimular plenamente la creatividad de los alumnos de primaria.
1. Escritura de imitación
Los niños tienen una capacidad natural para imitar. La escritura de imitación es una forma importante y una forma de entrenamiento para que los estudiantes de primaria aprendan composición y sirve como puente. lectura a escritura independiente. Métodos de entrenamiento efectivos. El uso de ensayos modelo para guiar a los estudiantes de primaria a imitar la escritura puede estimular su interés por la escritura, mejorar su capacidad de escritura y desarrollar su capacidad de pensamiento creativo. Al imitar la escritura, debes seleccionar cuidadosamente los aspectos destacados que tengan características y valor obvios. Por ejemplo, el cuarto párrafo natural de Xue Rui describe principalmente el hermoso paisaje después de la nieve. Este párrafo se construye desde el todo hasta las partes, y en la escritura se utilizan descripciones estáticas y dinámicas. Después de aprender, el maestro pedirá a los alumnos de primaria que utilicen estos dos métodos de descripción para escribir una escena como esta.
2. Escritura asociativa
Esto requiere que los estudiantes de primaria consideren razonablemente la tendencia de desarrollo de la historia en función de la narrativa original. Esta forma de práctica de la escritura puede cultivar la integridad y la perfección de la imaginación de los estudiantes de primaria y guiar su imaginación hacia la profundidad. Por ejemplo, al final de "Overfull", el Sr. Nan Guo tuvo que escapar en secreto. ¿Qué sucede cuando una persona así se escapa? Esto deja mucho espacio a la imaginación de los estudiantes de primaria. En este sentido, los estudiantes de primaria pueden continuar escribiendo a partir de la comprensión del contenido ideológico del texto. Por ejemplo, "La biografía del Sr. Nan Guo" concreta la narrativa general sin una diversidad final clara.
En segundo lugar, revisar los libros de texto y realizar actividades extracurriculares para ampliar el conocimiento de los estudiantes.
Los niños tienen un fuerte deseo de conocimiento y curiosidad, y los contenidos del aula están lejos de satisfacerlos. Los nuevos estándares del plan de estudios enfatizan: cultivar el amplio interés de los estudiantes de primaria por la lectura, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo. . Preste atención a la combinación orgánica de actividades curriculares y extraescolares. Por lo tanto, en la práctica docente, debemos centrarnos en el aula, prestar atención a las actividades extracurriculares, ampliar la organización de las tareas de lectura extracurriculares, ampliar los horizontes de los estudiantes de primaria, ayudarlos a acumular el idioma y mejorar su percepción del lenguaje. capacidad.
1. Realizar lectura extracurricular previa.
Este tipo de lectura generalmente se realiza antes de clase, lo que permite a los estudiantes de primaria encontrar materiales relevantes sobre el contenido del texto y realizar una lectura exploratoria. Esto no solo puede proporcionar conocimientos previos para ayudar a los estudiantes de escuela primaria a comprender el contenido del texto, sino también permitirles participar en la práctica de la lectura durante el proceso de lectura y procesamiento de materiales.
2. Realizar lecturas extraescolares basadas en el contenido del texto.
Este tipo de lectura significa que, una vez que los estudiantes de primaria terminan de aprender el texto, leen materiales relevantes y participan en la práctica del idioma. El diseño de estos vínculos didácticos es partir de las características psicológicas de los estudiantes de primaria, internalizar el lenguaje y los caracteres en sus propias necesidades de expresión verbal, para que los estudiantes de primaria puedan tener un fuerte deseo de expresarse en la lectura, para así lograr el lenguaje. y propósitos espirituales. Otro ejemplo es estudiar "Álamo blanco" y leer como complemento "Alabanza al álamo blanco" después de leer "Gato", recomiendo leer otras obras de Lao She; Esta extensión creativa profundiza el contenido del texto y agrega un encanto infinito a la enseñanza del texto.
En tercer lugar, llevar a cabo prácticas sociales ricas para mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes.
1. Ser audaz en la innovación y realizar actividades prácticas relajadas y amenas.
Los alumnos de primaria son animados y activos, y les encanta cantar y bailar. Las actividades de práctica del idioma chino deben estar en consonancia con las características de la edad de los niños, y las actividades prácticas no deben convertirse en una carga para los estudiantes a la hora de utilizar el chino. Por tanto, debemos elegir actividades prácticas que a los alumnos de primaria les guste escuchar y hacer. Tales como: adivinar acertijos de linternas, jugar juegos, adaptar obras de teatro de libros de texto, solitario idiomático, espectáculos de imitación en el campus, crear historias, diseñar anuncios, etc. Por ejemplo, después de aprender la fábula "El camino al norte", se pide a los alumnos de primaria que adapten el texto a una obra de teatro basada en el texto. Los estudiantes de primaria se dividieron en grupos para escribir, dirigir y actuar por sí mismos, y finalmente evaluaron quiénes se desempeñaron bien.
Deje que los estudiantes de primaria participen activamente en estas actividades, aprendan chino y utilicen el chino en las actividades.
2. Realizar periódicamente actividades de evaluación en pizarra para ejercitar las capacidades integrales de los estudiantes de primaria.
Los miembros del grupo de estudio deben trabajar juntos para completar un periódico escrito a mano, recortes de periódico y papel tapiz cada mes. Cada periódico escrito a mano debe tener un artículo escrito por ellos mismos. En el proceso de dirigir un periódico, los estudiantes de primaria deben primero leer libros y revistas, recopilar información relevante y realizar investigaciones y entrevistas en profundidad en la vida real. Al publicar un periódico, los estudiantes de escuela primaria deben utilizar de manera integral una variedad de conocimientos y habilidades como lectura, composición, arte, caligrafía, etc., e integrar el diseño de cabecera, la selección de materiales, la composición tipográfica y las ilustraciones. Finalmente, realice actividades de informes mensuales.