La Oficina Municipal de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural (Comité) y unidades pertinentes:
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional de los ingenieros de construcción de segundo nivel de nuestra provincia, mejorar el nivel de gestión de los proyectos de construcción y promover el sano desarrollo de la industria de la construcción. la Gestión de Constructores Registrados del Ministerio de Construcción" (Orden del Ministerio de Construcción Nº 153) y las "Medidas provisionales para la gestión de la educación continua de los constructores registrados" (Jian Shi [2010] Nº 192), "Medidas provisionales para "Implementación de educación continua para ingenieros de construcción de nivel 2 en la provincia de Henan" (Jian 1. Objetivos de educación y capacitación
De acuerdo con el artículo 9 "Ingenieros de construcción de nivel 2 de la provincia de Henan" de las Medidas provisionales para la implementación de educación continua La Educación para Ingenieros de la Construcción (Yu [2011] No. 21) estipula que los ingenieros de construcción de segundo nivel en la provincia que cumplan las siguientes condiciones deben recibir capacitación de educación continua de acuerdo con los planes de capacitación provinciales y departamentales:
1. Todos los ingenieros de construcción de segundo nivel y los ingenieros de construcción temporales de segundo nivel cuyo registro en la provincia haya expirado o esté a punto de vencer;
2 obtuvo el certificado de calificación de ingeniero de construcción de segundo nivel y no presentó la solicitud. dentro de los tres años o solicitó el registro
3. Si el ingeniero constructor de segundo nivel se da de baja o no solicita la renovación del registro a tiempo, y el registro se da de baja o no ha estado registrado por más de tres años, solicitar reinscripción;
2. Carreras de educación y formación
Según las carreras registradas de ingenieros de construcción de segundo nivel en nuestra provincia, la educación continua se divide en seis. especialidades: ingeniería de la construcción, ingeniería de carreteras, ingeniería pública municipal, ingeniería hidroeléctrica y de conservación de agua, ingeniería mecánica y eléctrica e ingeniería de minas.
En tercer lugar, la forma y el contenido de la educación y la formación