Conceptos avanzados y desarrollo integral
En los últimos diez años, la escuela ha implementado plenamente la política educativa del partido, adherida al concepto de "orientada a las personas, educación refinada”, e implementó a fondo el concepto de “aprender a enseñar”. Enseñar, educar talentos con moralidad y educar a las personas con aulas exquisitas, gestión precisa y servicios meticulosos son la filosofía de la escuela y los objetivos de la escuela son convertirse en; una "escuela característica de educación de calidad, una escuela modelo de enseñanza estandarizada, una escuela clave para la educación abierta y una escuela dirigida por el crecimiento de los docentes, en el proceso de educación y enseñanza, siempre tomamos la educación moral como líder e integramos". educación moral en cada detalle, esforzarse por formar una atmósfera de educación moral en la que "todos participen, inculcar en todo momento y penetrar en todas partes", explorar y construir el modelo educativo de "Cinco Autogestión" y esforzarse por cultivar la moralidad de los estudiantes. autoexamen, autoestima de la personalidad, autonomía de aprendizaje, autodisciplina conductual y autocuidado, al tiempo que se enfatiza la estandarización y la calidad, "motivando" a las personas con objetivos de gestión del sistema, "atrayendo" personas con actividades de capacitación en el trabajo; Y "educar" a través de múltiples canales de formación Personas Por supuesto, si bien la escuela presta atención a la calidad de la educación y la enseñanza, también concede gran importancia al desarrollo de la personalidad y los talentos de los estudiantes y se centra en el desarrollo general de los estudiantes. La escuela ha llevado a cabo más de 20 coloridas actividades de grupos de interés e implementado eficazmente actividades culturales y deportivas extracurriculares2. +1, lo que proporciona un tiempo de desarrollo muy conveniente para el desarrollo integral de los estudiantes. Los estudiantes realmente mostraron su hermoso baile y canto. y la recitación afectuosa en el escenario; los juegos de baloncesto, voleibol y bádminton en el patio de recreo fueron igualados con competencias de tira y afloja y coloridos juegos deportivos; la majestuosa banda de música y la gimnasia rítmica juvenil en la sala de arte del cuerpo humano dejaron momentos conmovedores; En la sala de exposición de Lao Ji, hay producciones tecnológicas creativas a pequeña escala y un estudio de pintura y caligrafía. La serie de obras de caligrafía y pintura de Moxiang es asombrosa, lo que sienta una base sólida para mejorar la capacidad de aprendizaje, la capacidad de innovación y la capacidad lingüística de los estudiantes. , capacidad de comunicación y capacidad práctica de cara al mundo y al futuro.
Enseñanza en clases pequeñas, Aula Exquisita
Hay 30 personas en cada clase, unas 20 personas menos que la clase. El tamaño de clase tradicional El ambiente de aprendizaje cómodo y el exquisito arte en el aula hacen que la enseñanza en clases pequeñas no sea solo una forma de reducir el tamaño de la clase, sino que, implementada en conceptos y prácticas más profundas, cada estudiante puede recibir atención completa del maestro en cada clase y hacer más ejercicio. oportunidades y crear condiciones para el pleno intercambio e interacción de los pensamientos, comportamientos y emociones de los estudiantes, mejorando así la eficiencia del aprendizaje y sentando una buena base para el aprendizaje ligero y eficiente de los estudiantes en la práctica docente de clases pequeñas. construyó su propio modelo de enseñanza y optimizó continuamente la estructura del aula en prácticas de enseñanza específicas para mejorar la estructura del aula. En pos de la eficiencia, nos esforzamos por crear "aulas exquisitas" y la escuela ha formado una investigación docente integral de "aula excelente". sistema desde encuestas sobre el estado de la enseñanza en el aula hasta clases de demostración, desde capacitación especial hasta práctica docente, y desde opiniones de varios grupos de investigación hasta comentarios de expertos. Durante la serie de actividades de enseñanza e investigación "Aula Exquisita", la escuela continuó adoptando el "por favor". "entre, salga", que permite a los maestros capturar más información educativa y tendencias de reforma docente de manera oportuna, y permite que expertos y académicos invitados tomen clases de demostración de "Aula Exquisita", permitiendo que los maestros comprendan constantemente la connotación de "aula exquisita". ".
Potenciar el inglés y resaltar características
La enseñanza de lenguas extranjeras tiene características distintivas. La combinación de dos conjuntos de materiales didácticos, la cooperación de profesores chinos y extranjeros y la presencia de muchos profesores extranjeros han abierto diferentes cursos, como clases de conversación, clases de comprensión auditiva, clases de lectura y clases de actividades, para mejorar integralmente la "escucha" de los estudiantes. "Habilidad para hablar, leer, escribir y traducir". Al mismo tiempo, se llevaron a cabo actividades como rincón de inglés, representaciones dramáticas en inglés, discursos en inglés, apreciación de películas en inglés, campamento de verano en inglés y traducción. Enriquece la vida en el campus de los estudiantes, estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, amplía la plataforma de comunicación en inglés de los estudiantes y sienta una base sólida para que los estudiantes se globalicen en intercambios y cooperación internacionales, mejorando así continuamente la calidad de los estudiantes y profesores y brindando a los estudiantes Se han sentado unas bases sólidas para la globalización. Los estudiantes de secundaria toman el Examen de Certificado Nacional de Nivel 1 de Inglés con un año de anticipación (este nivel es equivalente al nivel excelente para los graduados de la escuela secundaria) y la tasa de aprobación alcanza el 80%.
Escuela abierta, interacción interna y externa
La escuela a menudo establece vínculos con escuelas hermanas para intercambiar aprendizajes y comunicarse entre sí. La escuela ha establecido vínculos con la escuela secundaria Shanghai Yucai y casi diez escuelas reconocidas dentro y fuera de la provincia, enviando miembros del equipo, líderes de equipos de enseñanza e investigación, líderes de equipos de preparación de lecciones y maestros clave para visitar, estudiar y llevar a cabo becas de enseñanza. actividades y enviar maestros a asistir a clases en las dos escuelas, invitando a maestros de todo el país. El personal docente e investigador escuchó y evaluó las clases, exploró la enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios e hizo grandes contribuciones en pensamientos educativos, conceptos educativos y práctica en el aula.
Al mismo tiempo, la escuela invita a reconocidos académicos y expertos del departamento de enseñanza e investigación a dar conferencias o informes, utilizando teorías educativas de vanguardia para enriquecer el conocimiento teórico de los docentes, mejorar la calidad profesional de los docentes y satisfacer las necesidades de docentes en todos los aspectos. La escuela ha establecido un sistema de enseñanza "doble abierto", es decir, los viernes cada dos semanas, todas las clases de la escuela están abiertas a los profesores y a todos los padres de la ciudad. Por un lado, juega un papel protagónico en la docencia presencial en la ciudad, por otro lado, fortalece la comunicación entre estudiantes, docentes y padres de familia, y por otro lado, promueve la autopresión de los docentes. La escuela también contacta activamente y organiza conferencias de enseñanza organizadas por departamentos de investigación y enseñanza de nivel superior para crear oportunidades para que los profesores aprendan unos de otros y aprendan unos de otros. La escuela también organiza varios foros de vez en cuando para crear una plataforma para que los profesores se comuniquen entre sí dentro de la escuela, lo que desempeña un papel positivo en la integración de los conceptos de los profesores y la formación de la cultura del campus, y promueve eficazmente la mejora de calidad docente.
Escuela de calidad, escuela de investigación.
La calidad es el sustento de una escuela. Todo el trabajo en la escuela debe estar centrado en la enseñanza y al servicio del desarrollo de los alumnos. Desde su creación, la escuela ha ganado el Grupo Ganador del Concurso Provincial de Ciencias Naturales de Zhejiang, la Escuela de Demostración de Investigación y Enseñanza basada en la Escuela Jinhua, la Escuela Secundaria de Demostración de Jinhua, la Escuela de Demostración de Informatización Educativa de Jinhua, la Escuela Experimental de Demostración Moderna de Jinhua, la Base Avanzada de Práctica Integral de Jinhua , Títulos honoríficos de Jinhua como las diez mejores escuelas de seguridad vial de la ciudad, la escuela de demostración de educación de calidad de Dongyang, la escuela ecológica de Dongyang y la unidad civilizada de Dongyang. , y ha sido ampliamente elogiado y reconocido por la sociedad y los padres. La proporción de estudiantes de secundaria que ingresan a escuelas intermedias clave es la más alta de la ciudad, muy por delante. La proporción de estudiantes de secundaria que ingresan a universidades clave también se encuentra entre las más altas de la ciudad. El número de alumnos que han ganado premios en diversos concursos de todos los niveles es muy superior al de otros colegios hermanos. Con sus destacados logros educativos y de enseñanza, la filosofía de gestión escolar y los logros de gestión escolar de la escuela también han sido plenamente afirmados por los líderes provinciales y municipales de todos los niveles. Además, la escuela cree que el desarrollo sostenible de la calidad es inseparable de profesores de primera clase, y la mejora continua de la calidad de los profesores es la esperanza para el desarrollo sostenible de la escuela. Por lo tanto, la escuela se centra en la enseñanza y la investigación en la escuela, la formación de equipos, la educación y la investigación científica, y se esfuerza por formar un equipo docente de primera clase. La escuela combina su propia realidad y utiliza la docencia y la investigación científica como vía para acelerar el crecimiento profesional de los docentes. En el establecimiento del tema, la escuela requiere que los docentes se basen en el aula y descubran cuestiones valiosas que conduzcan a la optimización del proceso de enseñanza, la mejora de la eficiencia, la acumulación de conocimientos y el cultivo de las habilidades de los estudiantes en la práctica docente, y establecerlos como objetos de investigación durante el proceso de implementación, la escuela requiere que los maestros utilicen el aula como su posición, integren estrechamente los planes de investigación con la práctica en el aula y se esfuercen por encontrar soluciones a los problemas en términos de resultados de la investigación científica; tener la conciencia de servir al aula, aplicar los resultados de la investigación en la práctica del aula y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En la actualidad, la escuela adopta el proyecto provincial de 2005 "Investigación sobre la práctica de gestión de los "cinco autónomos" de los estudiantes internos de secundaria" como proyecto principal de la escuela, cuyo objetivo es cultivar las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos y enriquecer la alfabetización teórica de los profesores. A través de la investigación sobre la gestión de los "cinco autónomos", promover el rápido crecimiento de los docentes. La escuela ha llevado a cabo una investigación sobre el árbol temático, combinando eficazmente la teoría y la práctica, cambiando los métodos de enseñanza de los profesores y los estilos de vida de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo mejor la interacción profesor-alumno y logrando un efecto beneficioso para profesores y estudiantes. En 2001, el proyecto de investigación clave de la ciudad de Jinhua "Investigación práctica sobre el modelo de enseñanza y educación abierta y personalizada de clases pequeñas en las escuelas secundarias" ganó el Premio a la Excelencia de la Revisión de Logros del Proyecto en 2003, el tema de planificación de proyectos de la ciudad de Jinhua "Investigación sobre el modelo de gestión de; Los cursos abiertos de escuelas secundarias bajo el nuevo contexto curricular" ganaron el tercer premio de la revisión por Logros del proyecto, y el "Informe de investigación sobre el análisis de atribución del éxito del aprendizaje de los estudiantes de secundaria" ganó el primer premio por Logros destacados de la ciudad de Jinhua. En los últimos seis años, los profesores han publicado más de 300 artículos y más de 150 de ellos han ganado el Premio Jinhua o han sido publicados.
Mirando al futuro, llenos de orgullo
Las flores y los aplausos sólo pertenecen al ayer, y los de fuera tienen un largo camino por recorrer. Llevan consigo la gran confianza de los tiempos y del pueblo y emprenden con orgullo un nuevo viaje. La escuela ha formulado un plan de desarrollo para los próximos cinco años, lo que significa que cada maestro debe asumir como su propia responsabilidad mejorar integralmente su propia calidad, ganarse la confianza de los estudiantes con una buena ética docente, demostrarles a los estudiantes un comportamiento noble y enseñar a los estudiantes con conocimientos profundos, contagiar a los estudiantes con fraternidad. La escuela continuará inspirando a los forasteros con su lema escolar de "tener grandes virtudes" y "superación personal continua", y escribirán sus propios capítulos gloriosos con los pies en la tierra, haciendo que Dongwai se convierta en un excelente y bien- ¡Marca educativa conocida, de pie en la tierra de Zhejiang!