1) Gestión a nivel escolar: la escuela secundaria Chen Jinglun de Beijing fue sorprendida violando la disciplina dos veces en un semestre. El primer día de clases, el Departamento de Educación Moral envió una nota a cada maestro de clase con el peinado, la higiene, la vestimenta y otros requisitos escritos en ella. , y luego anunció: Pídale al maestro de la clase que entregue la nota al líder del escuadrón y al secretario de la liga, pida a los dos cuadros de la clase que verifiquen su clase con los estándares, anote los que no están calificados y entréguelos al Departamento de Educación Moral. Luego vuelva a comprobarlo de vez en cuando.
2) Autogestión diaria de la clase:
1. El profesor de la clase enumera todos los asuntos diarios de la clase y los divide en varias categorías (barrer el suelo, limpiar el suelo). vidrios, iluminación, revisión de uniformes, revisión de manteles de mesa de clases, etc.) y desarrollar estándares detallados para cada trabajo.
Por ejemplo, cuándo encender las luces y cuándo apagarlas. Hasta dónde arrastrar, cómo arrastrar...
2. Según la carga de trabajo, se divide en varias categorías.
3. Desarrollar requisitos y estándares de contenido para cada trabajo.
4. Realizar una reunión de clase para discutir el significado y el valor de la autogestión. Por ejemplo, soy profesor de una clase pequeña y dejo que los estudiantes se conviertan en voluntarios.
5. Los estudiantes completan el proyecto de servicio de solicitud de voluntariado. Cada persona tiene que completar 3 o 4 elementos. Es mejor elegir el primer elemento porque el primero es el favorito.
6. Dar a conocer todos los proyectos y responsables de la clase.
7. Mecanismo de evaluación basado en la autogestión de clase y evaluaciones múltiples.
De esta manera, los estudiantes pueden participar de forma independiente, aprender cooperativamente, desarrollarse de manera diferente y experimentar el éxito. Desarrolla a los estudiantes y libera el trabajo de los profesores.
Principio básico: Todas las normas marcadas por los alumnos se seguirán de forma consciente.
Deje todo en manos de los estudiantes. El aprendizaje independiente es el estado más elevado de la educación en el aula, y la autoeducación es el estado más elevado de la educación.
Educación moral significa independencia, autoestudio, autosuperación, autocultivo y autocuración.
Todos tienen algo que hacer y todos tienen algo que hacer
El enfoque de Wei Shusheng: 1. Categoría: Gestión General Casera 2. Nivel escolar: Gestión de la semana de guardia estudiantil.
Gestión de clases de reforma:
Establecimiento: líder de escuadrón permanente, líder de escuadrón de turno, líder de escuadrón de turno, así como más de una docena de cuadros estudiantiles, miembros del comité de ciencia y tecnología y un comité psicológico. miembros. . . . Formar un sistema institucional para cultivar flores y peces, con personal dedicado para inspeccionar las operaciones y personal dedicado para inspeccionar los manteles. . . . Cada uno tiene su propia "tierra privada", con responsabilidades claras, educación moral para todos los empleados y autogestión de sus puestos. La escuela ha establecido muchos clubes, departamentos y todas las oficinas buscan directamente líderes estudiantiles para capacitar y cultivar las habilidades de liderazgo de los estudiantes. Trate a los estudiantes como sus mayores recursos, pídales que sean voluntarios todos los días y ocupe su tiempo libre con cosas buenas.
Se han establecido muchos clubes y departamentos en la escuela. La escuela realiza una gestión cuantitativa para cada clase y para cada alumno de la clase, y establece un mecanismo de evaluación unificado.
2. Gestión de estudiantes que cometen errores:
Los estudiantes que cometen errores no emiten cheques, garantías, etc. , pero pidió a los estudiantes que escribieran "explicaciones psicológicas"
El maestro dio un resumen: 1) ¿Qué están pensando en sus corazones el buen Zhang San y el mal Zhang San? 2) ¿Cómo discuten en sus corazones la gente buena y la gente mala? 3) ¿Qué medidas se pueden tomar en el futuro para fortalecer al bueno Zhang San y suprimir su lado malo?
Concepto de diseño: Creo que cada estudiante tiene dos yo en su corazón, lucha por sí mismo, se educa y practica la escritura.
Usar la energía del corazón para iluminar el mundo espiritual de los estudiantes es la forma que más ahorra energía.
3. Gestión de estudiantes enamorados:
Si no tienes sentimientos por el sexo opuesto durante la adolescencia, será muy problemático en el futuro. Fomentamos las interacciones entre personas del sexo opuesto, pero no podemos ser aburridos, independientemente de nuestro comportamiento o pensamientos. Deje que los estudiantes establezcan valores correctos. El director habló bajo la bandera nacional: "¿Qué es un campus?" El campus no es un parque y los estudiantes de secundaria no son adultos. Los padres llevarán a los estudiantes de regreso a Crazy Park si los descubren haciendo cosas en secreto como tomarse de la mano, lo que les otorga puntos a los estudiantes. Por favor, abre los ojos para verlos, no con envidia, sino como recordatorio.
4. Descubrir a los alumnos escribiendo cartas de amor durante la gestión de la clase:
Por ejemplo, un profesor descubre a un alumno escribiendo una carta de amor mientras ve el autoestudio nocturno y el alumno lo sabe. es una carta de amor. La maestra lo tomó y leyó la "carta de amor" en el acto. La maestra fue muy inteligente e inmediatamente cambió la carta de amor por una carta a casa, Queridos mamá y papá. . . . ¿Cómo puedo sentir lástima por mis padres? Después de leerlo, toda la clase se emocionó. No critiques de inmediato diciendo: "Estoy haciendo esto por tu propio bien" o algo así. En cambio, respete al estudiante y encubra sus defectos.
El respeto es premisa y fundamento del amor. El respeto comienza con la escucha, la igualdad, el amor, la inversión de roles y el hablar desde el corazón. El respeto requiere más sabiduría.
5. Educación sobre el teñido del cabello para estudiantes:
Había una niña que se teñía de amarillo e insistía en que era hereditario y nadie podía educarla. Cuando el director la encontró, ella simplemente charló y le dijo: "No te preocupes, no te dejaré teñirlo, pero debes decir la verdad". La niña dijo que era para aumentar su tasa de retorno y luego le preguntó. cuáles eran sus especialidades. Puede utilizar su experiencia para aumentar su tasa de retorno y dejar que los estudiantes le digan que se tiña. La maestra dijo: "Deja de teñirlo, yo no te dejé teñirlo". Tuvo que insistir en teñirse. Entonces el director le dijo: "El director no me dejó teñirlo de amarillo, así que lo teñí. Ahora el director no me deja teñirlo, pero insisto en teñirlo".
6 . Gestión de colecciones de alumnos:
Por ejemplo, el equipo del patio de recreo, antes. . La clase aún no se ha levantado. . ¿Qué fila de la clase no está lista? . . La tercera fila de la clase. . Los estudiantes aún no se han levantado; por favor, eche un vistazo. . . Ben se quedó quieto. . . La clase estuvo bien, todos estuvieron bien, el maestro de la clase sonrió, los compañeros se rieron, todos se rieron y todos estaban felices. Este es el enorme poder de los "me gusta grupales"
7 Lidiar con el dinero y las pérdidas de propiedad:
Un estudiante de secundaria robó la bicicleta de un estudiante de secundaria y luego él. monté de regreso. Los estudiantes de secundaria se enteraron y exigieron castigo. De hecho, a los estudiantes de secundaria simplemente les gusta y no tienen idea de robarlo. El director Zhu dijo: Si quieren ser castigados, los castigaré a ambos. ¿Quién te dijo que tu familia tiene dinero para comprar una bicicleta tan buena? Tú también eres responsable. ¿Se considera robar volver a andar en bicicleta? Si lo robas, no podrás regresar con él. Imagínese: si etiqueta a este estudiante de secundaria como ladrón, estará acabado por el resto de su vida.
8. Afrontar el fenómeno de la comparación de estudiantes:
Un estudiante debe comprar zapatillas Nike. Si no lo compra, no irá a la escuela. La maestra la llevó hasta donde trabajaba su madre y la observó desde la distancia. Los niños nunca volverán a comprar zapatos Nike después de ver lo duro que trabaja su madre.
9. Tratar con estudiantes que juegan juegos en línea:
Un profesor de clase descubrió que el juego de computadora "Three Kingdoms" se estaba volviendo popular en su clase, por lo que fue a un cibercafé para aprende el juego. Después de regresar, les contó a sus compañeros sus sentimientos: si quieres jugar bien a "Three Kingdoms", debes leer los famosos "Three Kingdoms" antes de poder jugar mejor.
Céntrate en el siguiente trabajo:
1. Construcción de la clase: El profesor de la clase es un gestor estratégico. La construcción de clases incluye principalmente la construcción colectiva de clases y la gestión de estudiantes. La gestión de estudiantes requiere habilidades. Simplemente hablar con los estudiantes no sirve de nada, ya que solo puedes perderte el bosque por los árboles. Hay cuatro aspectos principales del trabajo de los estudiantes: equipo de cuadros de clase, sistema de clases, construcción de la cultura de clase y actividades de clase.
2. Formación de equipos de cuadros de clase: creación de puestos según sea necesario, declaración libre, orientación precisa de la formación y cultivo de la confianza.
3. Orientación sobre educación familiar:
Si los padres no pueden ayudar con las tareas, es importante hablar primero de moralidad (mi madre se graduó de la escuela secundaria técnica y no puede ayudar, y la maestra). no puedo enseñar bien después de graduarme de la universidad)
1) Educación moral: poner a los demás en primer lugar.
2) El poder de los modelos a seguir: predicar con el ejemplo (si los padres quieren que sus hijos sean buenos, primero deben hacerlo bien. Los niños no deben jugar mahjong cuando escriben cartas a sus padres y pasar el cartas a sus padres a través de maestros)
3) Crecimiento independiente - autogestión (los padres diligentes cultivan niños perezosos)
4) Métodos y métodos - motivación democrática
4. Los estudiantes cuentan sus títulos honoríficos:
El maestro pidió a los estudiantes que trajeran tres certificados a sus padres antes de las vacaciones y que ellos mismos hicieran una lista de los certificados, como no llegar tarde o salir temprano para medio año y certificados por completar las tareas. . . .
5. Comprender a los estudiantes y aprender a utilizar su idioma.
1) Permita que los estudiantes universitarios recién graduados vengan en persona a la siguiente reunión de clase para hablar sobre sus tres años de experiencia y sus experiencias exitosas.
2) Hay asientos benéficos al lado del podio, no asientos para estudiantes pobres.
6. Oportunidad de la educación: persistencia
Zheng, del distrito de Chaoyang, Beijing, insistió en permitir que los estudiantes le escribieran mensajes privados todos los días durante nueve años. Después, se recuperó y persistió. Escribe 1000 palabras todos los días y luego termina el libro. Ahora Beijing Chaoyang se especializa en sus ideas educativas y ha sido nombrada maestra destacada a nivel nacional. Más tarde, todos aprendieron de ella: ella insistió en llamar a sus padres todos los días; insistió en pedirles a los estudiantes que contaran un poema antiguo todos los días, sus compañeros ayudaron a crear material didáctico, etc. Había un maestro que usaba una computadora para registrar las puntuaciones de los estudiantes, hacer gráficos e informar las preferencias de los estudiantes basándose en la curva más estable. . .
La persistencia es un estado previo al éxito. La persistencia es la precipitación, que puede lograr cambios cuantitativos y, en última instancia, cambios cualitativos.
7. Aprende psicología positiva:
Es tu culpa si no estás contento. Nos quejamos de que estamos ocupados y cansados todos los días, pero podemos decirnos felices: "¡Hoy he vuelto a contribuir a la sociedad!". Por ejemplo, el sábado y el domingo por la mañana, tu marido se levantó para cocinar para ti. No lo condenes, sino alábalo: ven temprano en la mañana a escuchar la sinfonía de cacerolas y sartenes; o di que el trabajo es lo más glorioso, y los trabajadores son las personas más grandes. ¡Qué feliz soy de casarme contigo! abordar el problema desde otra perspectiva. En el lado positivo, todos son respetados y se desarrolla su potencial. Es importante cultivar a los estudiantes en función de sus ideas, no de sus calificaciones.
8. Hay que tener presente en la educación moral:
Si yo fuera un niño, si ese fuera mi hijo
Sólo dando cara a los alumnos los alumnos te darán cara
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Encontrar lo que los ojos pueden ver se llama visión, y encontrar lo que los ojos no pueden ver se llama reino
Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles. pescar; es mejor enseñar a la gente a pescar que darles ganas. Un ejemplo de cómo hacer el examen de la Universidad de Pekín en dos meses)
En la pared de la Biblioteca de Harvard en Estados Unidos está escrito: Por favor, disfrute del dolor inevitable.
Lema de la escuela estadounidense: Cultivar personas que puedan hacer algo por los demás.
Lema de la escuela china: Cultivar las habilidades y cualidades que los niños pueden adquirir.
9. Sentimiento:
La educación moral no se trata solo de gestionar a los estudiantes, sino también de hacer que los estudiantes acepten la gestión sobre la base del respeto a los estudiantes, movilicen el entusiasmo de los estudiantes, los cultiven y se desarrollen. Movilizar completamente a los estudiantes, crear más clubes y establecer más puestos para todos. Todos tienen algo que hacer. Mantener las cosas en lo profundo de los corazones de los estudiantes y dejar que se administren por sí mismos es una forma eficaz de hacerlo. Mejore la cohesión de la clase y deje que las cosas buenas ocupen el tiempo libre de los estudiantes. Haga felizmente la educación moral y haga felices a todos y haga que los demás se sientan cómodos y felices. /p>