1. Preste atención a cultivar el interés en el aprendizaje del inglés.
La gente dice que el interés es el mejor maestro, porque el interés puede guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa para aprender y dejar que los estudiantes disfruten. aprendizaje, y también puede guiar a los estudiantes a pensar activamente, encontrar problemas en el aprendizaje y adquirir nuevos conocimientos. El interés también permite que los estudiantes nunca estén satisfechos con el conocimiento enseñado por los profesores, lo que les permite recopilar extensos materiales de aprendizaje de inglés y extraer nutrientes de ellos, enriqueciendo así su propio tesoro de conocimientos y formando un sistema de conocimiento sistemático en sus mentes. Aunque el interés por aprender es importante, cómo mejorar el interés de los estudiantes por aprender inglés es un problema difícil que requiere la orientación de los profesores de inglés.
1. Haga que el contenido de enseñanza sea interesante.
A todos los estudiantes no les gustan los métodos de enseñanza didácticos y el contenido de enseñanza aburrido, por lo que los profesores deben prestar atención a hacer que el contenido de enseñanza diario sea interesante. Por ejemplo, al enseñar la palabra "menú", el profesor puede decir en broma: Pidamos algo de "belleza". Debido a que "menú" y "belleza" tienen pronunciaciones similares, una vez que el profesor de inglés hace este chiste, muchos estudiantes de la clase quedarán profundamente impresionados por la palabra "menú", y el profesor no necesita perder demasiado tiempo pidiéndoles a los estudiantes que Recuerda esta palabra. Por lo tanto, para que los estudiantes se interesen en escuchar, los profesores de inglés deben hacer que el contenido de aprendizaje sea interesante.
2. Diversificación de los métodos de enseñanza
Los profesores se aburrirán si hacen lo mismo durante mucho tiempo, y los estudiantes sentirán que no hay nada nuevo y se aburrirán. Para mantener a los estudiantes interesados en aprender inglés, los profesores deben diversificar sus métodos de enseñanza. Por ejemplo, para mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes en inglés, los profesores pueden enseñarles a cantar algunas canciones en inglés. Muchos estudiantes están muy interesados en aprender canciones en inglés. Después de que la maestra les enseñe a cantar en clase, se irán a casa o practicarán con reproductores de mp3 en algunos parques. Esto puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés, mejorar la motivación para aprender y mejorar la capacidad integral de inglés de los estudiantes.
3. Relación armoniosa profesor-alumno
Además de la relación profesor-alumno, profesores y alumnos deben ser amigos. En el aula, los profesores deben ser muy cálidos y amigables con los estudiantes, para que estos puedan aceptarse y agradarse a sí mismos. En el aula, los profesores deben permitir que los estudiantes se expresen más, darles comentarios positivos, animarlos y ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos. Después de clase, los profesores deben ser buenos para ayudar a los estudiantes a responder preguntas, a fin de hacer que la relación entre profesores y estudiantes sea más armoniosa y hacer que los estudiantes se agraden a sí mismos y se interesen en las materias de inglés que enseñan.
En segundo lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a la mejora de la capacidad de uso del lenguaje.
Los profesores se enfrentan no solo a un estudiante, sino a todos los estudiantes de la clase, y a cada estudiante. La personalidad, los pasatiempos, las situaciones de aprendizaje y las habilidades son todos diferentes, por lo que los profesores de inglés también deben considerar las necesidades de los diferentes estudiantes al organizar la enseñanza y preparar las lecciones, para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejorar la capacidad de uso del idioma de cada estudiante. Específicamente, existen los siguientes puntos que necesitan atención:
1. Metas claras y enseñanza por niveles.
En primer lugar, el profesor debe dividir toda la clase en tres niveles diferentes, uno es el nivel de los mejores estudiantes, otro es el nivel de los estudiantes promedio y el otro es el nivel de los estudiantes inferiores. Luego, de acuerdo con las diferentes capacidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel, los objetivos de enseñanza se dividen en diferentes niveles. Para los mejores estudiantes, los profesores deben establecer metas de enseñanza más altas, seguidos por los estudiantes promedio, y para los estudiantes pobres, las metas de enseñanza deben ser ligeramente más bajas. Finalmente, en términos de dificultad de enseñanza, los profesores deben dar la debida consideración a inclinarse hacia los estudiantes de nivel medio y bajo para que los estudiantes puedan comprender y satisfacer las necesidades de cada alumno.
2. La enseñanza comunicativa cultiva la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes.
Muchos estudiantes y padres tienen grandes dudas sobre la educación inglesa. ¿Por qué los estudiantes aprenden inglés durante tantos años pero no saben hablar inglés? Cuando se trata de presentaciones orales, los estudiantes se quedan sin palabras. De hecho, no es porque los estudiantes no tengan un conocimiento sólido del inglés, ni porque los estudiantes tengan una mala pronunciación del inglés, sino porque los estudiantes han aprendido inglés pero rara vez lo usan. Por lo tanto, la habilidad en inglés de los estudiantes se refleja principalmente en las preguntas de gramática y la expresión escrita, más que en la comunicación oral.
En respuesta a este problema, los profesores de inglés deberían prestar más atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar inglés y crear más oportunidades para que los estudiantes utilicen el inglés. Por ejemplo, después de aprender una unidad, se simula una situación determinada para que los estudiantes puedan utilizar las palabras y los patrones de oraciones que han aprendido lo mejor que puedan y aprender a comunicarse con otros en inglés. De esta manera, se mejora la capacidad de uso del idioma de los estudiantes. será mejorado.
En tercer lugar, cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes en inglés
En el aprendizaje del inglés, los profesores también deben cultivar y mejorar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes, para que los estudiantes puedan transformar el conocimiento que tienen. aprendido en su propio Conocimiento, aprende nuevos conocimientos. Para mejorar la capacidad de pensamiento innovador en inglés de los estudiantes, es necesario cultivar los hábitos de pensamiento positivo de los estudiantes y permitirles ampliar su pensamiento. Esto requiere que los profesores de inglés creen más situaciones problemáticas para los estudiantes, permitiéndoles usar su imaginación en función de las preguntas planteadas por los profesores. Luego, los profesores de inglés deberían alentar a los estudiantes a hacer más preguntas y encontrar nuevos avances basados en los puntos de las preguntas.
Cuatro. Conclusión
Bajo los nuevos estándares curriculares, el aprendizaje del inglés debe centrarse en lograr el desarrollo integral de los estudiantes, mejorar la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes, mejorar la capacidad de inglés de los estudiantes en muchos aspectos y hacer que los estudiantes se conviertan en los talentos lingüísticos necesarios. por la sociedad. Por lo tanto, los profesores de inglés deben cambiar los métodos tradicionales de enseñanza del inglés, prestar más atención a la mejora de las habilidades de los estudiantes, crear más oportunidades de comunicación en inglés para los estudiantes, cultivar la capacidad de pensamiento innovador en inglés de los estudiantes y lograr el desarrollo integral de los estudiantes.