La idea de "educación viva" fue propuesta por el Sr. Chen Heqin en la Escuela Normal Preescolar Experimental de Jiangxi en 1940. Después de siete años de práctica docente, se estableció un sistema teórico educativo. Esta teoría incluye teleología, teoría y metodología del currículo, así como 17 principios de enseñanza y 13 principios de materias. No es solo un resumen y un resumen de la práctica educativa a largo plazo de Chen Heqin, sino que también tiene una base teórica profunda y es el producto de la integración de la cultura y las ideas educativas chinas y occidentales.
Chen Heqin cree que solo comprendiendo la psicología infantil y comprendiendo a los niños podemos hablar de educar a los niños. Esto es "educación viva", no educación muerta. En pocas palabras, la educación viva es “educación inmortal”. Una educación libresca es una educación de muerte. Necesitamos ser activos en la educación, los materiales didácticos, los métodos y los materiales didácticos. Juntos trabajamos por el bienestar de los niños. Trate de aprovechar al máximo las manos, el cerebro, la boca, los oídos y los ojos de los niños, y rompa la educación de escuchar con los oídos, ver con los ojos en lugar de hablar con la boca y pensar con el cerebro.
Para educar bien a los niños y hacer que nuestra educación cobre vida en lugar de morir, debemos comprender la psicología de los niños. Para citar al Sr. Tao Xingzhi, el gran educador de mi país, dos palabras de advertencia al describir la situación educativa en nuestro país: enseñar libros muertos, enseñar a los muertos y enseñar a los muertos; Lo cambiamos a: Enseñar, enseñar y educar a la gente; leer libros vivos, libros vivos, libros vivos.