Una breve discusión sobre cómo mejorar la capacidad de aprendizaje de los cuadros jóvenesEl surgimiento de la teoría de la organización del aprendizaje en la Escuela Municipal del Partido de Shuangyashan ha elevado el aprendizaje a un nivel estratégico, haciendo del aprendizaje un factor clave para el supervivencia y desarrollo de las personas, de las organizaciones e incluso del país. En la China actual, la palabra más antigua, "aprendizaje", nunca se ha mencionado con tanta frecuencia como hoy y ha estado dotada de ricas connotaciones. 1. ¿Qué es la capacidad de aprendizaje? Aprender es aprender, aprender. Confucio dijo: "Aprende sin tiempo", "Libro de los Ritos" dijo: "El águila aprende", este es el origen de la palabra "xue". De las palabras de Confucio, podemos ver que aprender y aprender son dos cosas diferentes. Aprender es el proceso de aceptar lo que no sabes y el proceso de comprender cosas nuevas es repetición y revisión. Por tanto, el significado original de "aprender" es un proceso de superación personal y cultivo continuo. La capacidad de aprendizaje se forma y desarrolla en el proceso de aprendizaje. Es la capacidad de los sujetos de aprendizaje de utilizar métodos de aprendizaje científicos para obtener, procesar y utilizar información para analizar y resolver problemas prácticos. La capacidad de aprendizaje se refleja principalmente en los tres aspectos siguientes: Primero, una fuerte motivación para aprender. La motivación intrínseca para el aprendizaje humano proviene en primer lugar de una comprensión profunda del aprendizaje. Los cuadros jóvenes deben considerar el aprendizaje como una responsabilidad política, una búsqueda espiritual y un ámbito ideológico. Deben considerar el aprendizaje como un hábito, una capacidad y una actitud ante la vida. En última instancia, se trata de internalizar el aprendizaje en elecciones de valores individuales, necesidades vitales y estilos de vida. El segundo es una gran capacidad de información. Sea capaz de sentir la información profundamente. Sólo percibiéndola podrá absorberla y utilizarla, y acumular información ampliamente. Al integrar la "gran cantidad" y la "amplitud" de la información, y al adoptarla y acumularla ampliamente, puede utilizarla adecuadamente. Aprende a seleccionar y extraer, procesar y combinar, filtrar, descartar lo falso y retener lo verdadero, descartar lo aproximado y seleccionar lo esencial, descartar lo viejo y seleccionar lo nuevo, tener una fuerte capacidad de reflexión interna. Confucio dijo: "Ahorro tres veces al día". La reflexión es el aprendizaje más importante y la reflexión es la base del aprendizaje. Por lo tanto, primero debes establecer un sentido de reflexión en tu mente, revisar tu decisión después de reflexionar y comenzar a actuar. 2. Por qué los cuadros jóvenes deberían mejorar su capacidad de aprendizaje. En primer lugar, mejorar su capacidad de aprendizaje es la necesidad de adaptarse a la competencia moderna. En comparación con la competencia que hemos experimentado, la competencia moderna es cada vez más compleja: en primer lugar, la competencia es integral y se lleva a cabo en todos los aspectos de diversos campos, los competidores no son únicos sino múltiples, en segundo lugar, son crueles; "Selección natural, supervivencia del más fuerte", sólo el más fuerte puede ganar; una vez más, la alta gama, el foco y las áreas centrales de la competencia moderna se han desplazado al campo de la alta tecnología. Quien ocupe tecnología de punta obtendrá la ventaja y la iniciativa, y luego controlará la iniciativa que afecta la situación general. El cuarto es la variabilidad, no solo el contenido del juego es cambiante, sino que los oponentes también lo son; Los colaboradores de hoy pueden ser los adversarios potenciales del mañana. Debido a estas características, se requiere objetivamente que cada competidor se esfuerce por mejorar su capacidad para integrar recursos, conocimientos y habilidades, cambiar rápidamente su capacidad para ajustar estrategias competitivas y, especialmente, dominar capacidades centrales de innovación continua únicas e irremplazables. Evidentemente, el desarrollo de estas capacidades debe depender de la mejora de la capacidad de aprendizaje. En segundo lugar, la capacidad de aprendizaje es un requisito objetivo del desarrollo social de nuestra época. Nuestro país se encuentra en una época de cambios dramáticos. Al vivir en una era así, sentiremos más claramente la ley biológica de "selección natural y supervivencia del más fuerte". El llamado "más apto" significa una persona que puede cambiar a sí misma con el tiempo a medida que cambia el entorno para estar en armonía con el entorno. "Cambiar" es eliminar las cosas originales pero desactualizadas y agregar las cosas originales innecesarias. Este es el significado esencial del aprendizaje. China y Japón iniciaron al mismo tiempo su proceso de modernización, pero los resultados fueron muy diferentes. Japón, que una vez imitó a nuestro país, nos hizo perder la guerra chino-japonesa de 1898-1894 y soportó muchos años de humillación nacional. ¿Por qué? Porque aprenden mejor y más rápido que nosotros. Independientemente de los individuos, organizaciones, países o naciones, independientemente del pasado, el presente o el mañana, si no se presta atención al aprendizaje o incluso si no se aprende de manera efectiva, no será posible deshacerse de las viejas innovaciones y llevar a cabo reformas. , y no podrás permanecer invencible en la competencia. Es evidente que los altos mandos de nuestro país son conscientes de ello. El XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China pidió “construir un sistema de educación permanente y una sociedad del aprendizaje” y propuso “establecer aún más el concepto de aprendizaje permanente para todos, alentando a las personas a participar en el aprendizaje permanente a través de diversas formas y canales. y promover activamente la construcción de organizaciones y comunidades de aprendizaje”. En tercer lugar, la capacidad de aprendizaje determina la innovación. La innovación es una capacidad. En esencia, el proceso de aprendizaje y el proceso de innovación son muy consistentes en términos de formas de pensamiento y métodos científicos. En última instancia, la innovación es la búsqueda continua de la verdad que refleja leyes objetivas, y el núcleo del aprendizaje radica en la búsqueda de leyes objetivas que reflejan la verdad, por lo que las dos están unificadas.