Desafortunadamente, la educación sobre la frustración no ha recibido la atención de padres y profesores. Algunos profesores llegan al extremo y utilizan diversos medios para asustar y obligar a los estudiantes. La intención original es movilizar la iniciativa de los estudiantes, pero a menudo resulta en un golpe a la autoestima de los estudiantes. La educación sobre la frustración es en realidad “educación contra la frustración”. Hoy en día, cuando las condiciones materiales han mejorado relativamente, la educación sobre la frustración puede reflejarse más en el cultivo de la calidad psicológica. Entonces, ¿cómo educar a los alumnos de primaria sobre la frustración psicológica?
1. Crear un ambiente relajado y agradable y reducir los factores de frustración. Aunque los contratiempos menores y relativamente menores tienen un efecto moderador en el crecimiento de un niño, pueden causar daños a su autoestima y confianza en sí mismo. Esto es negativo y debe evitarse a toda costa. Crear un ambiente de crecimiento relajado y feliz es la condición principal para reducir las frustraciones, lo que requiere que los educadores: (1) esperen que los estudiantes sean realistas y los requisitos no deben ser demasiado altos ni demasiado estrictos (2) estar llenos de amor y calidez; hacia los estudiantes, sin sarcasmo ni abuso; (3) Los profesores deben tratar a todo tipo de estudiantes de manera justa;
2. La clave para incorporar la educación sobre la frustración a la enseñanza reside en cómo tratar correctamente las frustraciones. Por lo tanto, es maravilloso infiltrar ideales en la enseñanza, pero realizarlos es una educación larga, tortuosa y ardua. Anime a los estudiantes a tener el coraje de superar las dificultades y a no tener miedo de las dificultades y los reveses. Por ejemplo, al enseñar el artículo "Dos bolas de hierro cayeron al suelo al mismo tiempo", el contenido del texto se utilizó para educar a los estudiantes: después de que Galileo cuestionara las palabras de Aristóteles, muchas personas lo acusaron de violar la verdad humana y actuar con audacia. Galileo sufrió un gran revés bajo un fuerte asedio, pero se animó y confió en su espíritu diligente y autoritario para lograr la victoria a través de muchos experimentos.
3. Realizar una variedad de actividades y brindar asesoramiento colectivo durante las mismas. (1) Llevar a cabo actividades de bombardeo de ventajas para cultivar la confianza en uno mismo. Durante la actividad, otros estudiantes descubrieron sus propias fortalezas que ellos no habían descubierto e hicieron todo lo posible para dejarlas brillar. Cultivar la confianza en uno mismo (2) Realizar actividades con bancos para acompañar talentos destacados y dar ejemplo. A los alumnos de primaria les gusta imitar y son buenos imitando. Una vez que tengan un modelo a seguir, imitarán el comportamiento de éste, los compararán, descubrirán las lagunas y aclararán la dirección de sus esfuerzos. Utilice ejemplos de personas típicas de todo el mundo que han tenido éxito a pesar de los reveses para educar a los estudiantes, animarlos a animarse ante la adversidad y convertir el estrés en motivación. El modelo a seguir que elijas debe resultar convincente desde lejos. Beethoven, que padecía sordera, acabó convirtiéndose en un músico de fama mundial. Zhang Haidi superó los reveses con perseverancia, dominó muchos idiomas extranjeros, dominó una gran cantidad de conocimientos médicos, publicó muchos libros y logró logros brillantes en su carrera. Este es un ejemplo de gran alcance que conmocionó el alma. Al mismo tiempo, muchos ejemplos de cómo superar reveses en nuestras vidas son más vívidos y educativos. Por ejemplo, los trabajadores despedidos han redescubierto sus coordenadas vitales, los que no aprobaron el examen de acceso a la universidad se han vuelto autodidactas, etc.
4. Fortalecer la consulta psicológica y prestar atención a la educación individual. (1) Comprender y confiar en los estudiantes y eliminar las emociones de oposición. La oposición es una especie de reflejo psicológico rebelde de los estudiantes después de sentirse frustrados. Los docentes deben mejorar la comprensión ideológica y la racionalidad a través de una educación positiva y conversaciones sinceras. Porque todo adolescente tiene una fuerte autoestima y ambición, y está ansioso por ganarse el respeto, la confianza y el aliento de los demás, por eso cuando algo sucede, deben buscar sus opiniones y mantener su autoestima al mismo tiempo, creo que; Para que los estudiantes progresen, necesitamos crear un ambiente relajado y armonioso y eliminar las emociones antagónicas. (2) Los elogios animan a los estudiantes a eliminar su complejo de inferioridad. Los profesores y los padres no deberían estar demasiado ansiosos por educar a los estudiantes, y mucho menos criticarlos en público.
En cambio, las metas y tareas deben plantearse de acuerdo con los principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y paso a paso, para que los estudiantes siempre sientan que pueden saltar y tocar, permitirles experimentar la alegría del éxito y mejorar su confianza. y perseverancia, y eliminar su complejo de inferioridad. Al mismo tiempo, es bueno para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y utiliza la ley de transferencia para transformar las calificaciones de los estudiantes en A en confianza en B. Es decir, una piedra de otra montaña puede atacar a un jade. (3) Crear un ambiente de frustración y perfeccionar una voluntad fuerte. Sin un duro entrenamiento, son como flores en un invernadero sin una gran vitalidad. El filo de la espada proviene del afilado y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial. Al diseñar actividades educativas, algunas actividades de cross-country y senderismo deben diseñarse especialmente para permitir a los estudiantes sentir dolor, perfeccionar su voluntad y aumentar sus habilidades. Lo mismo ocurre con la enseñanza de materias. Cuando los estudiantes están ebrios con sus calificaciones y se dejan llevar, los maestros pueden diseñar conscientemente algunas preguntas difíciles para darles a los estudiantes la oportunidad de fallar, de modo que puedan perfeccionar su voluntad en un ambiente frustrante.
Todos los estudiantes encontrarán contratiempos, lo que requiere que nuestros maestros brinden la orientación adecuada a los estudiantes después de que encuentren contratiempos. El camino que tenemos por delante es sinuoso. Siempre que encuentres la dirección correcta y perseveres, definitivamente tendrás éxito. Marx dijo: "No existe un camino fácil en la ciencia. Sólo aquellos que suben por el empinado camino de montaña pueden esperar alcanzar la gloriosa cima". Creo que esta frase siempre nos impulsará hacia adelante.
En definitiva, un docente cualificado no sólo debe ser un docente que imparta conocimientos, sino también un docente que cuide la salud mental de los estudiantes. Sólo prestando atención al desarrollo psicológico de cada estudiante podrá el camino de la vida del estudiante ser más colorido. Nuestra educación será cada vez más distintiva.