Promover la planificación global y crear un marco para el desarrollo de la formación profesional. Aprovechando la oportunidad de los ministerios y provincias para construir conjuntamente un altiplano nacional de innovación y desarrollo de la educación vocacional, el Ministerio de Educación y el Gobierno Popular Provincial de Jiangxi emitieron conjuntamente las "Opiniones del Ministerio de Educación y el Gobierno Popular de la Provincia de Jiangxi sobre la Promoción de la Reforma Integral de la Educación Profesional en la Provincia”, detallando 60 tareas y 95 medidas específicas para establecer y mejorar los mecanismos de promoción, programación, atraque y remuneración del trabajo. Se creó una clase especial para construir un terreno elevado para el desarrollo innovador de la educación vocacional. 42 departamentos, 11 distritos y ciudades y 262 escuelas vocacionales de la provincia trabajaron juntos para aclarar los puntos clave de la reforma y el desarrollo en "una ciudad (escuela), una política", promover la construcción de sistemas de políticas de apoyo y construir Hay “cuatro pilares y ocho pilares” para el desarrollo de la educación vocacional. Aprovecharemos al máximo las ventajas del mecanismo de coordinación provincial, publicaremos una serie de documentos de políticas, exploraremos y formaremos 28 innovaciones institucionales y promoveremos vigorosamente la implementación de diversas iniciativas de políticas. Seleccionado en el primer grupo de provincias piloto del país para explorar nuevos modelos para promover la reforma del sistema de educación vocacional moderno.
Destacar características y mejorar el sistema de formación de talento. Se ha implementado un sistema de evaluación gradual para las escuelas secundarias vocacionales para brindar orientación científica a los candidatos para postularse a los exámenes y promover las escuelas para mejorar la calidad del funcionamiento escolar de 365 escuelas de nivel A, 4380 escuelas, 37 escuelas de nivel B y 93 escuelas de nivel C. Se han construido escuelas de nivel. Promover vigorosamente la construcción de la "Doble Preparatoria" a nivel nacional y provincial, y diseñar y construir 10 escuelas vocacionales superiores a nivel provincial y 50 carreras ventajosas, de las cuales 6 escuelas han sido seleccionadas como unidades de construcción del "Plan Doble Preparatoria" nacional. . Se lanzó la segunda ronda del proyecto provincial del “plan doble superior” y se construyeron 16 escuelas vocacionales superiores a nivel provincial. Continuar ampliando la escala de la educación vocacional a nivel de pregrado. El plan de matrícula de pregrado para educación vocacional es de 10.421, un aumento de 69,45 respecto al año anterior. Se alienta a las universidades de pregrado aplicadas a crear carreras de pregrado en educación vocacional, y 10 escuelas de pregrado aplicadas ofrecen 64 carreras de pregrado en educación vocacional. Promover vigorosamente la reforma del modelo de formación de talentos a largo plazo, realizar una formación integrada de estudiantes de secundaria, formación profesional superior y universitarios, y contratar a más de 60.000 estudiantes cada año. Implementación en profundidad del futuro plan de capacitación de artesanos, centrándose en industrias provinciales clave, como la fabricación y el transporte de aviación, la apertura de "Aviación para fortalecer la clase provincial", "Transporte para fortalecer la clase provincial" y "Turismo para fortalecer la clase provincial", implementando un sistema de tutor dual y cultivar un lote de talentos técnicos y técnicos innovadores de alta calidad con nuevos conceptos de ingeniería que están orientados a la integración cruzada de industrias relacionadas y se adaptan a las necesidades de la transformación y el desarrollo industrial. Acelerar la reforma del "Examen de ingreso a la universidad de educación vocacional", formular y mejorar el plan de reforma, seleccionar y organizar 32 unidades líderes y crear estándares de prueba de habilidades vocacionales, estándares de recursos de examen y recursos de examen relacionados en torno a 20 categorías principales para promover la integración y desarrollo coordinado de la educación vocacional.
Integrar la industria y la educación y promover la cooperación entre escuelas y empresas en la gestión de las escuelas. Mejorar el mecanismo de incentivos para la cooperación entre escuelas y empresas. Junto con la Comisión Provincial de Desarrollo y Reforma, hemos identificado dos grupos de 95 empresas en 10 industrias como empresas a nivel provincial que integran la industria y la educación y recibirán una combinación de "fiscal". "Incentivos, financieros y de crédito territorial" y una reducción fiscal de 2 millones para las empresas que integren la industria y la educación. Yuanes y superiores. Se han publicado uno tras otro documentos de política que apoyan la cooperación entre escuelas y empresas, como el "Documento de entendimiento sobre las políticas fiscales preferenciales para la educación profesional" y la "Guía para promover la propiedad mixta en las escuelas profesionales (prueba)", alentando a las escuelas profesionales y a las empresas a explorar activamente nuevos modelos de cooperación escuela-empresa. Centrándose en las industrias clave de desarrollo "2 6 N" de la provincia, 14 cadenas industriales clave y áreas con escasez de medios de vida para la gente, el primer lote de 22 bases de capacitación pública regional a nivel provincial para la integración de la industria y la educación en la educación vocacional durante el Se seleccionó el período del "Décimo Plan Quinquenal" para construir una plataforma de cooperación entre escuelas y empresas. Actualmente se han creado 22 grupos de educación profesional sustantiva, 8 de los cuales han sido seleccionados como unidades de formación modelo nacional.
Esforzarse por ser de primera clase y construir una base de demostración nacional. Construir una base nacional de capacitación de demostración de simulación virtual de educación vocacional con altos estándares, centrarse en la capacitación de talentos técnicos y técnicos en manufactura avanzada, industrias de servicios modernas, industrias estratégicas emergentes, agricultura moderna, etc., fortalecer la plataforma de enseñanza práctica de simulación virtual y el plan de estudios. construcción y construcción de materiales didácticos, y proporcionar a la provincia profesores y estudiantes de carreras relevantes en colegios vocacionales nacionales y extranjeros brindan recursos de servicio público y plataformas para la capacitación práctica de simulación virtual.
Ha mejorado el sistema de cursos de formación práctica, ha completado el desarrollo de guiones del sistema curricular y la transformación de cursos de formación práctica de realidad virtual para 25 especialidades en 8 categorías, incluida la fabricación de equipos y el transporte, y ha explorado el uso de tecnología de la información de nueva generación, como la simulación virtual. para compensar las deficiencias de la formación práctica tradicional y la integración oportuna de nuevas tecnologías y nuevos estándares de las empresas en la enseñanza práctica reduce en gran medida el costo de actualizar el equipo de enseñanza escolar, mejora la eficiencia de la formación de habilidades para los talentos técnicos y acerca los talentos calificados a los nuevos. tecnologías y nuevos procesos, se adapta mejor a las necesidades de las empresas y mejora continuamente la adecuación de la formación del talento.
Mejorar la calidad y la calidad y servir al desarrollo económico y social. Lanzar la construcción de una plataforma provincial de datos sobre oferta y demanda de talento industrial y educación vocacional, utilizar la transformación digital para estimular un nuevo impulso para la reforma y el desarrollo de la educación vocacional y mejorar el ajuste entre la estructura profesional y las necesidades industriales. Optimizar el diseño profesional de las escuelas vocacionales y establecer 740 especialidades, que cubren todos los campos industriales de la provincia. El número de escuelas secundarias vocacionales, escuelas vocacionales superiores y escuelas de educación vocacional de pregrado llegó a 2.074, 2.130 y 283 respectivamente, y la matrícula aumentó en más de 20.000 año tras año, mejorando continuamente el papel de apoyo de la educación vocacional en la transformación y modernización industrial. Centrarse en apoyar el desarrollo de escuelas vocacionales agrícolas. En los últimos tres años, ha reclutado y capacitado a 6.000 estudiantes rurales de alta calidad cada año, con la matrícula a cargo íntegramente del gobierno, y ha contribuido activamente a la estrategia de revitalización rural. Mejorar el mecanismo de incentivos para que las escuelas vocacionales sirvan a la sociedad. Para las escuelas vocacionales con cooperación escuela-empresa, servicios técnicos, capacitación social y empresas autogestionadas, los ingresos netos pueden aumentar solo en un 60%, y los maestros que participan en proyectos y hacen contribuciones pueden ser recompensados en forma de desempeño. salario base para aumentar aún más el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los docentes y mejorar la contribución de la educación vocacional al desarrollo económico y social.