1. Según las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral y guiar activamente a los estudiantes para que crezcan. de manera saludable y completar mejor el trabajo de los profesores y consejeros de clase, logros sobresalientes en la enseñanza y la educación de las personas;
2 tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia impartida, una rica experiencia docente, notable logros docentes y formar ciertas características de enseñanza;
3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, haber logrado logros notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y haber logrado logros sobresalientes en la práctica. de educación innovadora de calidad;
4. Ser competente en educación y trabajo de liderazgo docente, jugó un papel importante en la orientación y formación de profesores de escuelas secundarias y superiores, y logró resultados notables;
5. Tener título de doctor y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años; o tener título de maestría o bachiller o título de bachiller, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años; o tener título universitario y haber sido docente de maestros de escuela primaria o secundaria durante más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.