1. ¿Cuáles son las causas subjetivas de la adicción a Internet?
? 1. Falta de autocontrol. Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período de fuerte curiosidad intelectual y están llenos de curiosidad por todo tipo de cosas nuevas del exterior. En comparación con los medios tradicionales, Internet, como algo nuevo, puede atraer más su atención. Impulsados por la curiosidad, mantienen la red de conexión psicológica de intentarlo y echarle un vistazo. Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período de transformación psicológica y conductual, y sus valores y comportamientos aún no se han definido. En comparación con los adultos, tienen menos autocontrol y autodisciplina. Por lo tanto, una vez que se conectan, les resulta difícil resistir la tentación de Internet. A menudo pueden sentirse atraídos por los nuevos juegos extraños e interminables, las nuevas tecnologías y la nueva información en Internet. ?
? 2. Capacidad cognitiva limitada. Los jóvenes de China han recibido una educación positiva desde la infancia y tienen un fuerte sentido de diferenciación entre el bien y el mal y autocontrol cuando se trata de cuestiones relacionadas con el destino del país y los intereses nacionales. Sin embargo, las redes virtuales están llenas de mucho spam e información falsa. Los estudiantes de secundaria que se encuentran en los márgenes de la sociedad y tienen un discernimiento limitado, se sienten tentados fácilmente por información novedosa y interesante en Internet. ?
? 3. Fuerte autoconciencia. La escuela secundaria es una época de la vida en la que la autoconciencia y la rebeldía son fuertes. Los estudiantes de secundaria están ansiosos por deshacerse del control de las escuelas, los maestros y las familias, abandonar los libros, perseguir una personalidad independiente y tendencias adultas y establecer su autoestima. Internet proporciona precisamente ese espacio virtual. La naturaleza libre e igualitaria de Internet ha creado un mundo para los jóvenes donde "el mar es vasto para que los peces salten y el cielo es alto para que los pájaros vuelen". Todos son iguales en Internet y pueden hablar libremente bajo la protección del anonimato.
2. ¿Cuáles son las causas objetivas de la adicción a Internet?
? 1. Los cibercafés están repartidos por todas las calles y callejones. Aunque los departamentos pertinentes han emitido una serie de regulaciones que prohíben a los menores ingresar a los cibercafés, en la práctica todavía faltan medidas efectivas de gestión de los cibercafés. Los juegos en línea interactivos y entretenidos y las salas de chat en línea son una fuerte tentación para los estudiantes de secundaria, lo que los lleva a considerar los cibercafés como un paraíso. ?
? 2. La mayoría de los estudiantes de secundaria en nuestro país son hijos únicos y los residentes urbanos utilizan principalmente edificios residenciales unifamiliares. Esto no favorece hasta cierto punto la comunicación entre los estudiantes de secundaria únicos y sus compañeros. En la tensa vida laboral actual, es muy probable que los padres estén ocupados con el trabajo y el sustento y descuiden la comunicación emocional con sus hijos. Luego, los estudiantes de secundaria que carecen de comunicación emocional en la vida real buscarán grupos a los que recurrir en Internet y se obsesionarán con la vida interactiva en línea.
3. En la era de la información electrónica, las computadoras e Internet se han convertido en herramientas de aprendizaje indispensables para los adolescentes. Sin embargo, los estudiantes de secundaria que carecen de una orientación efectiva por parte de maestros y padres usan las computadoras e Internet más como herramientas de entretenimiento. . Por otro lado, los estudiantes de secundaria se encuentran bajo una gran presión para estudiar. Cuando los estudiantes a menudo encuentran contratiempos en sus estudios, no obtienen la comprensión de sus familias, maestros y compañeros de clase. Para desahogar su depresión y escapar de la involuntaria realidad, a menudo buscan consuelo, emoción y felicidad en línea para desahogar sus emociones normalmente reprimidas.
? 2. ¿Cuáles son las estrategias para deshacerse de la “adicción a Internet” entre los adolescentes?
? 1. Comprender correctamente el comportamiento en línea de los adolescentes y orientar a los niños para que utilicen Internet de forma racional. Internet se ha convertido en una plataforma de comunicación, aprendizaje, información y entretenimiento en la sociedad moderna. Ayuda a los niños a hacer amigos, aprender y jugar juegos en línea, y les ayuda a recopilar información, promover el crecimiento y desahogar sus emociones. Es necesario distinguir correctamente la diferencia entre "uso de Internet" y "adicción a Internet".
Siempre que los niños utilicen Internet dentro de los límites normales y no afecten sus estudios ni su vida, puede considerarse como una necesidad normal y no hay necesidad de interferir. Sólo el uso excesivo de Internet que afecte el estudio y la vida puede constituir "adicción a Internet".
2. Ajustar las estructuras familiares, escolares y sociales de educación para optimizar el entorno de crecimiento de los jóvenes. ?
? (1) Fortalecer la comunicación con los niños. Como se mencionó anteriormente, la adicción a Internet no es un problema aislado de Internet ni un problema psicológico. El comportamiento adictivo es simplemente un síntoma de comportamiento, detrás de él se esconden cuestiones sociales, familiares, educativas y de otro tipo complejas y entrelazadas. Por lo tanto, los educadores deben comprender objetivamente las características físicas y psicológicas de los adolescentes, comprender los deseos detrás de los comportamientos de los adictos a Internet, aprender y dominar habilidades de comunicación con los niños y ser oyentes y comunicadores incondicionales. No culpe a los niños por tener malos hábitos en Internet sin ningún motivo y no establezca una confrontación emocional con sus hijos. ?
? (2) Cambiar el modelo único de evaluación educativa y enriquecer la vida cultural del campus. Los departamentos de educación y las escuelas deben implementar plenamente una educación de calidad, incluida la calidad psicológica. Las escuelas deben guiar a los estudiantes para que distingan la diferencia entre el mundo virtual y la sociedad real, alentarlos a enfrentar con valentía las dificultades de la realidad y organizar actividades culturales y deportivas y actividades de práctica social tanto como sea posible para enriquecer la vida cultural del campus. Fomentar el contacto y la comunicación entre los estudiantes y entre los estudiantes y la sociedad, y orientar a los estudiantes para que establezcan relaciones interpersonales saludables. ?