1 Introducción de antecedentes del equipo de capacitación especial en marketing de automóviles
La mala base entre los estudiantes de formación profesional superior es un fenómeno común en las escuelas superiores de formación profesional. Para promover el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de marketing de automóviles y mejorar la calidad de la enseñanza de los profesores, es sin duda muy correcto y oportuno introducir al equipo de formación especial de marketing de automóviles en la enseñanza práctica profesional. La incorporación de un equipo profesional de formación en marketing de automóviles tiene un significado muy positivo.
1.1 Promover la calidad docente de los docentes.
Para mejorar el nivel de marketing de los miembros del equipo de formación especial, los profesores deben tener una gran cantidad de reservas de conocimientos de marketing para resolver diversos problemas encontrados durante la formación. La etiqueta de ventas y el conocimiento del automóvil son conocimientos básicos que todo profesor de formación debe dominar. La orientación in situ profundiza la comprensión profunda del conocimiento de los libros de texto.
Y durante el proceso de formación, los profesores aprenden unos de otros y se promocionan mutuamente para lograr el propósito de un aprendizaje práctico real. Durante la capacitación, se deben responder las preguntas de los estudiantes para promover aún más el aprendizaje activo de los maestros y agregar constantemente nuevos conocimientos sobre ventas de automóviles y conocimientos sobre automóviles.
1.2 Promover el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes
Durante el proceso de formación, designar un determinado vehículo formativo. En el buen entorno de hardware de la cooperación entre escuelas y empresas, los estudiantes pueden capacitarse de manera efectiva en escenarios reales que simulen tiendas "4S".
Los miembros del equipo de formación especial provienen de estudiantes con un rendimiento académico sobresaliente. Durante la formación, pueden formar una buena atmósfera de aprendizaje mutuo y competencia. Además, el establecimiento de un equipo de formación específico en marketing puede promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
1.3 Mejorar la perspectiva mental de los estudiantes
Los miembros del equipo de capacitación especial de marketing están uniformados con uniformes de entrenamiento que son consistentes con los uniformes de los asesores de ventas en las tiendas “4S”, lo que permite a los estudiantes tener una experiencia real de sí mismos. Gracias al entrenamiento en etiqueta, la actitud de los miembros del equipo ha cambiado significativamente. En su vida diaria, la forma en que realizan llamadas telefónicas también ha cambiado mucho. La forma de hablar y el lenguaje cortés se utilizan durante toda la llamada telefónica.
2 Pensamientos durante el proceso de capacitación
A través de la capacitación de los miembros del equipo de marketing, mejore el dominio de los conocimientos de marketing, las habilidades básicas de ventas y las habilidades integrales de los miembros del equipo, y a través de evaluaciones periódicas, inste a cada uno miembro del equipo para revisar y corregir sus propios conocimientos con prontitud.
Participa activamente en competiciones de habilidades de nivel universitario y crea una situación competitiva entre los jugadores. Después de seleccionar a los jugadores superiores, se les organizará para participar en la competencia provincial de habilidades y competir con destacados estudiantes de marketing de universidades hermanas para maximizar sus propias habilidades, encontrar brechas en la plataforma competitiva y estimular su entusiasmo por aprender.
2.1 Capacitación en conocimientos básicos de marketing
El conocimiento básico de marketing es un elemento importante en la competencia de habilidades de marketing, que evalúa principalmente el dominio de los conocimientos básicos de marketing de los estudiantes. El conocimiento básico determina si todo el proceso de comercialización de automóviles se puede completar con éxito y es la base de todo el proceso. Si no se dominan firmemente los conocimientos básicos, afectará gravemente el nivel de las actividades de marketing.
2.2 Capacitación en habilidades básicas de ventas
Las habilidades básicas de ventas examinan principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender los aspectos básicos de las ventas, su capacidad para manejar seguros, consultas y otras formas durante el proceso de ventas. y su capacidad para operar y responder a puestos. Habilidad, capacidad para resolver problemas prácticos, las habilidades básicas y cualidades básicas requeridas en los actuales campos del servicio técnico y marketing del automóvil.
2.3 Capacitación integral en habilidades para la venta de automóviles
La capacitación integral en habilidades para la venta de automóviles es un simulacro y una demostración de todo el proceso de venta de automóviles en un escenario real de venta de automóviles. Es una capacitación integral de varios. Habilidades de ventas y capacitación estandarizada sobre capacidad de aplicación integral.
En este enlace, es necesario capacitar a los miembros del equipo en la competencia en el proceso de ventas, habilidades de ventas y estándares de etiqueta en el trato con clientes de diferentes tipos y orígenes, estándares y habilidades de introducción de vehículos, comunicación y oralidad. Habilidades de expresión, así como habilidades para lidiar con emergencias. Este es un examen exhaustivo de las habilidades de venta de automóviles de los miembros del equipo.
A través del entrenamiento, los jugadores pueden tener una buena etiqueta comercial y dominar todo el proceso de ventas. La clave es utilizar las habilidades de ventas de manera flexible y, al mismo tiempo, tener habilidades de comunicación lingüística competentes y una adaptabilidad flexible y adecuada.
3 Conclusión
El marketing automotriz es un tema altamente profesional.
Establecer un equipo de capacitación en marketing automotriz dedicado puede promover el entusiasmo de una gran cantidad de estudiantes por aprender esta especialización. Al mismo tiempo, equipos especiales participan en competencias de habilidades vocacionales para aumentar el entusiasmo de maestros y estudiantes por dominar el conocimiento profesional y lograr verdaderamente el propósito de promover el aprendizaje a través de la competencia y la enseñanza a través de la competencia.