Primero, cultivar el interés de los estudiantes por la informática.
"El interés es el mejor maestro." En la enseñanza de la informática, primero debemos estimular el interés de los estudiantes por la informática para que estén dispuestos a aprender y hacerlo. Debemos enseñarles a utilizar cálculos orales, cálculos escritos y herramientas de cálculo para realizar cálculos, y dominar ciertos métodos de cálculo para lograr precisión. y cálculos rápidos.
Centrarse en los formatos de formación y estimular el interés por la informática. Para mejorar el interés de los estudiantes en el cálculo y hacer que la educación sea divertida, los estudiantes pueden practicar algunos cálculos orales combinados con el contenido didáctico diario. Al enfatizar el cálculo, preste atención a la diversidad de formas de capacitación. Tales como: entrenamiento a través de juegos, competiciones, etc. Utilice tarjetas y pizarras pequeñas para leer y escuchar cálculos orales de tiempo limitado, problemas de cálculo elaborados por usted mismo, etc. Diversas formas de formación no sólo aumentan el interés de los estudiantes por la informática, sino que también cultivan sus buenos hábitos informáticos.
Utilice ejemplos típicos de matemáticos chinos y extranjeros o cuentos relacionados con el contenido de la enseñanza en el aula para estimular el interés. En la enseñanza, citar oportunamente ejemplos típicos de matemáticos nacionales y extranjeros, o utilizar historias cortas que a los estudiantes les encanta escuchar y ver para agregar a la atmósfera del aula, puede despertar el interés de los estudiantes y su interés en el aprendizaje de las matemáticas, permitirles concentrarse en los cálculos y mejorar los efectos del aprendizaje en el aula.
En segundo lugar, cultive una voluntad fuerte.
Cultivar la fuerte voluntad de los estudiantes promoverá sus cálculos precisos y rápidos a largo plazo.
Practica todos los días. En la enseñanza de la informática, la aritmética oral es la base de la aritmética escrita. Parte del entrenamiento en aritmética oral se puede realizar de manera oportuna y adecuada de acuerdo con el contenido de la enseñanza diaria. En nuestra clase, el entrenamiento de aritmética oral con 20 preguntas diarias se ha convertido en un hábito para los estudiantes. A través de una formación persistente y a largo plazo, los estudiantes no sólo cultivan su fuerte voluntad, sino que también mejoran sus habilidades informáticas.
En vista de la debilidad de los estudiantes de primaria a quienes solo les gusta hacer problemas de cálculo simples y no les gusta hacer o hacer cálculos ligeramente complejos y cálculos simples, debemos ser buenos para descubrir los obstáculos de pensamiento de la primaria. estudiantes de la escuela en la enseñanza y superar la psicología que afecta el factor de cálculo correcto de los estudiantes. Podemos practicar a través de varios métodos, como "resolver problemas interesantes", "concursos de cálculos inteligentes" y alentar a los estudiantes a resolver más de un problema para cultivar la voluntad de los estudiantes.
En tercer lugar, cultivar los buenos hábitos informáticos de los estudiantes.
Los buenos hábitos informáticos inciden directamente en la formación y mejora de las capacidades informáticas de los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben exigir estrictamente a los estudiantes que escuchen atentamente, piensen detenidamente, completen la tarea de forma independiente, revisen primero y luego practiquen, estudien seria y intensamente durante la práctica y no pregunten a los demás fácilmente ni se apresuren a averiguar los números. También debemos desarrollar el hábito de comprobar, comprobar y corregir conscientemente los errores.
Los profesores también deberían reforzar la orientación sobre el formato de escritura. El formato de escritura estandarizado puede expresar las ideas de cálculo, los métodos y pasos de cálculo de los estudiantes y evitar errores al escribir números y símbolos de operación. Los profesores también deben predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza de la resolución de problemas, la revisión del problema es lo primero y el análisis después. Las ideas son claras y bien organizadas; la escritura en la pizarra es concisa y centrada.
Al cultivar los buenos hábitos informáticos de los estudiantes, los profesores deben tener paciencia y perseverancia, unificar métodos y requisitos y persistir hasta el final.
La enseñanza de la informática es un proceso de enseñanza complejo y a largo plazo, y mejorar las habilidades informáticas de los estudiantes no se logrará de la noche a la mañana. Sólo el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes puede lograr resultados.