2. La educación sobre transporte, protección contra incendios, terremotos, electricidad, exteriores y seguridad de redes debe estandarizar aún más los comportamientos educativos de los docentes, fortalecer la educación ética de los docentes y la formación de equipos de educación moral, y hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes. llevar a cabo educación ideológica y psicológica una serie de educación especial sobre seguridad vial estudiantil, seguridad contra incendios, seguridad contra terremotos, seguridad eléctrica, seguridad al aire libre y seguridad de redes, organizar simulacros de evacuación de emergencia por incendio o terremoto, mejorar continuamente la conciencia de seguridad de los estudiantes y auto-autoconfianza. capacidad de protección y habilidades de escape, y mejorar la conciencia de los jóvenes sobre el aprendizaje y el cumplimiento de la ley. Al realizar publicidad sobre seguridad, se debe prestar atención a la diversidad de formas y temas para que los estudiantes puedan interesarse activamente en aprender conocimientos sobre seguridad. La atención debe centrarse en educar a los estudiantes sobre los métodos de respuesta a emergencias y el sentido común en materia de autorrescate y rescate mutuo en el uso de números de teléfono de emergencia (como 110, 119, 122, 120, campus 110, etc.).
En tercer lugar, fortalecer la construcción del sistema de seguridad alimentaria y fortalecer la supervisión y gestión de la higiene alimentaria. Continuar fortaleciendo el liderazgo y la gestión de la higiene y seguridad de los alimentos en las escuelas y establecer un sistema de rendición de cuentas en materia de higiene de los alimentos. Implementar sistemas de gestión de la higiene de los alimentos, como la adquisición, certificación, inspección y retención de muestras de alimentos designadas durante 48 horas, aumentar la inversión en cafeterías para estudiantes y mejorar diversas instalaciones sanitarias. Promover aún más la gestión cuantitativa y jerárquica de los comedores escolares e implementar las normas que prohíben la subcontratación de comedores de primaria, secundaria y jardín de infantes. Continuar fortaleciendo la supervisión y gestión de la higiene de las cafeterías escolares, exigiendo que las escuelas de varios lugares designen personal dedicado para realizar inspecciones aleatorias regulares e irregulares de la higiene de los alimentos en las cafeterías. Se suspenderá inmediatamente la entrada de alimentos que no cumplan con los estándares y requisitos de higiene de los alimentos. vendidos, y al mismo tiempo, se informará a los departamentos de supervisión de salud y calidad e instarán a los operadores de comedores a operar de acuerdo con las leyes y regulaciones. Para los pequeños comercios contratados por personas en el campus, la escuela designa personal dedicado para realizar inspecciones periódicas e irregulares para supervisar su funcionamiento legal y garantizar la seguridad alimentaria de profesores y estudiantes.
En cuarto lugar, la educación sobre salud mental, fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes, para que los estudiantes tengan una psicología saludable y la necesaria conciencia de seguridad personal. Las escuelas deben fortalecer la educación psicológica y la educación para resistir la frustración de los estudiantes, especialmente cuando se enfrentan al examen de ingreso a la universidad y al examen de ingreso a la escuela secundaria, deben prestar mucha atención a los estudiantes "problemáticos" fortalecer la educación sobre seguridad y la educación sobre leyes de tránsito para los estudiantes, y enseñarles a los estudiantes lo necesario; Conocimiento de escape en caso de incendio y rescate de emergencia, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar la calidad de la seguridad de los estudiantes. Para fortalecer aún más la educación moral de los docentes y estandarizar su comportamiento, algunos problemas psicológicos de los estudiantes están relacionados con las normas de comportamiento de los docentes. Los docentes deben fortalecer la educación sobre la responsabilidad y esforzarse por cortar de raíz los peligros ocultos. Las disputas entre estudiantes generalmente son manejadas por la propia escuela en el caso de "conflictos menores" y reportadas a la estación de policía para asistencia en conflictos mayores.