La escuela secundaria Hechi cuenta actualmente con casi 5.000 estudiantes y el campus cubre un área de 235 acres. Las instalaciones de enseñanza de la escuela son de primer nivel, el edificio de enseñanza e investigación es magnífico, el gimnasio y el edificio de ciencia y educación son magníficos, y el moderno complejo de enseñanza recién terminado es magnífico y puede albergar a más de 80 clases al mismo tiempo. Es el edificio de enseñanza de mayor escala, las aulas más amplias, el mayor número de estudiantes y la apariencia más hermosa de la ciudad de Hechi. La escuela tiene un ambiente elegante con árboles que dan sombra, un patio de juegos abierto y una pista de plástico recién pavimentada que hace que correr sea muy cómodo. La plaza cultural del campus combina una fuente musical y un corredor cultural. En la primavera de 2006, se completaron dos nuevos edificios de apartamentos, el 17 y el 18, lo que marcó la realización de alojamiento en apartamentos por parte de la escuela.
La escuela secundaria Hechi cuenta con una gran cantidad de profesores clave y talentos destacados. Hay 166 profesores, incluidos 2 profesores especiales, 66 profesores superiores y 8 con maestría. Entre ellos, 4 han regresado de estudiar en el Reino Unido, Canadá, Estados Unidos y Europa, 78 son estudiantes de posgrado y 12 son talentos nacionales de Clase A y Clase B. Son el foco de la escuela secundaria de Hechi con el mayor número de. profesores de alto nivel y el personal docente más fuerte. Hechi Senior High School se adhiere a la filosofía escolar de "dejar que cada estudiante avance más en el camino hacia el éxito" y la calidad de la educación ha mejorado constantemente. En los últimos años, han surgido una corriente interminable de estudiantes con buen carácter y rendimiento académico. Los más destacados incluyen a Yang, uno de los "Diez estudiantes más destacados de secundaria en Guangxi", y Zhou Shujun, miembro de la delegación japonesa de. Los estudiantes chinos de secundaria, Wei, "el ganador de la primera beca Zhengtai para estudiantes chinos de secundaria", y los "diez mejores estudiantes de secundaria destacados en la ciudad de Hechi, Wei, un estudiante universitario y de secundaria".
Con su sólida solidez en el funcionamiento escolar y su rica experiencia docente, la escuela secundaria superior Hechi ha guiado a los estudiantes a participar en varios concursos nacionales de conocimientos y a lograr excelentes resultados en el examen nacional de ingreso a la universidad. Sólo en la Olimpiada, 183 personas ganaron el primer y segundo premio a nivel nacional en matemáticas, ciencias, química e inglés, y 257 personas ganaron el primer premio en la comunidad autónoma. En términos del examen de ingreso a la universidad, un total de 51 personas de Guangxi se ubicaron entre los diez primeros, incluidas 3 personas que ocuparon el primer lugar en Guangxi, 6 personas que quedaron en segundo lugar en Guangxi y 11 personas que quedaron en primer lugar en una sola materia. La tasa promedio de admisión de estudiantes universitarios en el examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años ha sido superior al 80%. En 2005, el examen de ingreso a la universidad obtuvo una vez más resultados brillantes. 352 personas fueron admitidas en universidades clave, 876 personas fueron admitidas en carreras universitarias (incluidas 709 personas en las dos primeras materias), 1 persona ocupó el quinto lugar en Guangxi, 2 personas ocuparon el puesto 15 y 16 en Guangxi en ciencias, 186 personas obtuvieron puntuaciones superiores a 600 puntos, y 2 personas Las puntuaciones en materias chinas fueron 65438. Como base de estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, la escuela ha enviado 88 estudiantes destacados a la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín desde 1983, más de 50 de los cuales recibieron títulos de doctorado y postdoctorado después de graduarse.
Además, "los puntajes bajos en la admisión y los puntajes altos en los exámenes de ingreso a la universidad" es otra característica del éxito de la escuela secundaria Hechi. La escuela siempre ha dado máxima prioridad al entusiasmo, el cuidado, el estímulo y la orientación de los estudiantes con calificaciones bajas, y les ha brindado más calidez, cuidado, aliento y confianza. Que no tengan ningún sentimiento de inferioridad en el camino a la escuela, que viajen con poco equipaje y finalmente sean admitidos en la universidad con excelentes resultados. En los años octavo y noveno de la República de China (1919-1920), la escuela se fusionó con el gobierno provincial y pasó a llamarse "Escuela secundaria n.° 12 de la provincia de Guangxi" y se convirtió en "Escuela secundaria n.° 11 de la provincia de Guangxi". En el verano del noveno año de la República de China (1920), los señores de la guerra lucharon cuerpo a cuerpo, Qian Jungu ocupó Yishan y la escuela fue ocupada como cuartel. En el otoño del décimo año de la República de China (1921), la escuela se vio obligada a cerrar y profesores y alumnos se dispersaron. En el decimotercer año de la República de China (1924), Han Caifeng del nuevo departamento de Guangxi ganó una vez más la escuela. No fue hasta el año 16 de la República de China (1927) que la escuela pudo reanudar las clases.
En agosto del año 23 de la República de China (1934), la Escuela Secundaria Provincial N° 11 pasó a llamarse "Escuela Secundaria Qingyuan Provincial de Guangxi" y se trasladó al Templo Confuciano Dongmenwai en la ciudad de Qingyuan, alrededor de el trigésimo año de la República de China.
En el año 33 de la República de China (1944), se admitieron clases de secundaria y el nombre de la escuela se cambió a "Escuela secundaria Guangxi Li Qingyuan". En otoño de ese año, los invasores japoneses lanzaron la campaña para "abrir la línea de comunicación continental". Las tropas del Kuomintang fueron derrotadas en los campos de batalla de Henan, Hunan y Guangxi, Yishan cayó y los profesores y estudiantes de "Zhongqing". evacuado al campo del condado de Huanjiang. En 1945, Japón se rindió, Yishan fue restaurado y se reanudaron las clases en "Zhongqing". Ese verano, después de graduarse, la última clase de la escuela secundaria (Clase 16 de la escuela secundaria) pasó a llamarse "Escuela secundaria superior Guangxi Li Qingyuan". Cuando Yishan fue liberado en diciembre de 1949, Gao Qing se había matriculado en un total de 11 clases en la novena clase y 4 clases se habían graduado. En el difícil viaje de 44 años, "Gao Qing" ha experimentado varias subversiones y luchas. "Gaoqing" tiene una gloriosa tradición de lucha revolucionaria. En 1912, cuando Wei Baqun, un destacado hijo de la nacionalidad Zhuang, estudiaba en la segunda promoción de la "Escuela secundaria Heli del condado de Qingyuan Six", luchó contra el director feudal.
En 1938 y 1939, nuestro partido estableció una sucursal en Yishan, con miembros del partido, incluidos los maestros de la escuela secundaria Qingyuan, Song Yutian, Zhou, Zhou Jiajian y otros estudiantes. Durante la Guerra Antijaponesa, bajo la influencia y el liderazgo de nuestro partido, se produjeron varios movimientos estudiantiles en la escuela secundaria de Qingyuan. Durante la Guerra de Liberación, fue una de las bases del trabajo clandestino de nuestro partido. Los profesores y estudiantes progresistas establecieron estrechos vínculos con las guerrillas Du, Yi y Xin. En vísperas de la liberación, profesores y estudiantes de Gaoqing organizaron un equipo de enfermería escolar para devolver la escuela intacta al pueblo. En 1950, el Gobierno Popular se hizo cargo de "Gaoqing". Pasó a llamarse "Escuela secundaria superior de Yishan" y está afiliada al distrito de Yishan. En ese momento había seis clases con 150 estudiantes. En 1953, Gaoyi se mudó al norte de la ciudad de Qingyuan, con 388 estudiantes en 8 clases. En los últimos tres años, bajo el liderazgo del partido, profesores y estudiantes de Gao Yi participaron en actividades políticas como "limpiar a los bandidos contra la hegemonía", "tres antis y cinco antis", "reforma agraria" y "resistir la agresión estadounidense". y ayudar a Corea". La escuela implementa la política docente de "orientar hacia la enseñanza, superar la confusión y fortalecer la educación para la salud", y las actividades docentes rápidamente tomaron el camino correcto. De 1950 a 1953, Gaoyi graduó 7 promociones con 102 personas y la tasa de admisión fue del 80-90%. La mayoría del resto trabajaba como profesores o administradores de escuelas primarias y secundarias en diversos niveles. Al comienzo de la fundación de la República Popular China, había una grave escasez de talentos, que eran una verdadera ayuda en tiempos de necesidad.
Después de 1953, la inversión estatal en infraestructura en Gaoyi aumentó año tras año. Por ejemplo, la inversión en infraestructura en 1958 fue 20,04 veces mayor que en 1950, y la escala de la escuela se expandió: el número de clases estaba entre 10 y 12, y el número de estudiantes en la escuela se mantuvo entre 450 y 520; se actualizó y complementó una gran cantidad de material didáctico, y había 1.300 libros en 1949, había 27.736 libros en 1959, un aumento de 21,34 veces, había 130 instrumentos de enseñanza en 1949, que aumentaron a 3.841 en 1959, un aumento de 28,5; veces. En los diez años posteriores a la liberación, se graduaron 865 estudiantes, más de 20 veces el número durante el período "Gaoqing" antes de la liberación. La calidad de la enseñanza es buena. Por ejemplo, en 1958, 106 personas tomaron el examen de ingreso a la universidad y 100 personas fueron admitidas en la universidad, con una tasa de graduación del 94%. Durante los tres años difíciles de 1959 a 1961, los profesores y estudiantes de la Universidad Goyi trabajaron duro para administrar la escuela y mantener una buena calidad de enseñanza. La escuela todavía se está expandiendo. En la primera mitad de 1961, había 14 clases (incluidas tres escuelas secundarias), 595 estudiantes (incluidas 121 escuelas secundarias) y 60 profesores (incluidos 38 profesores). Sistema escolar: 65438-0959 Se implementó un sistema de enseñanza "integral", con clases de escuela primaria y secundaria, y pronto se implementó un "sistema consistente de nueve años" en el otoño de 1961, se creó la escuela secundaria; cerrado. Sistema de gestión: el área de Yishan fue abolida en el otoño de 1958, fusionada con el área de Liuzhou y puesta bajo la administración del condado de Yishan en el otoño de 1959, la misión especial de Liuzhou recuperó Gaoyi y la llamó "Escuela secundaria superior Liuzhou Yishan; ". Gaoyi figuraba como una de las escuelas intermedias clave del distrito. Después de 1962, con la recuperación integral de la economía nacional, Gaoyi marcó el comienzo de un nuevo período de desarrollo. En el primer semestre de 1966, había 15 clases, 612 estudiantes y 64 profesores (incluidos 47 profesores). El distrito de Hechi se estableció en 1965. Gaoyi pertenece al distrito de Hechi y el nombre de su escuela es "Escuela secundaria superior Yishan del distrito de Hechi". Durante la "Revolución Cultural", Gaoyi cayó en el caos, sufrió graves daños en todos los aspectos y muchos profesores y estudiantes fueron perseguidos. La inscripción se reanudó en el otoño de 1968, pero la llamada "reanudación de clases" incluyó cursos de idioma chino como "Citas", cursos políticos como "La gran crítica" y cursos de física como "Tres máquinas y una bomba", que fueron lejos de ser de gran calidad. En julio de 1976, el Comité Revolucionario del Distrito de Hechi ordenó que Gaoyi se fusionara con Yishan Normal College, y Yishan Normal College se trasladó al antiguo sitio de Yishan Normal College (el sitio original de Yishan Normal College se cambió a Hechi Normal College). Algunos profesores de Gaoyi se fusionaron con el Yishan Normal College, algunos fueron transferidos al Hechi Normal College y el resto fueron asignados al Bama Normal College for Nationalities.
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En 1979, el Comité de la Prefectura de Hechi del Partido Comunista de China y la Oficina Administrativa del Distrito de Hechi tomaron la decisión de restaurar la Escuela Secundaria Superior Yishan.
En septiembre de 1980, después de la restauración, Gaoyi matriculó a cuatro clases por primera vez, con 200 estudiantes y 21 profesores.
En octubre de 1980, la Oficina Administrativa del Distrito de Hechi decidió trasladar Gaoyi a la ciudad de Jinchengjiang, donde se encuentran el comité de la prefectura y la oficina administrativa, y cambió su nombre a "Escuela Secundaria Superior del Distrito de Hechi". En enero de 1981, la escuela se trasladó a la ciudad de Jinchengjiang. La escuela secundaria Hechi es una del primer grupo de escuelas secundarias clave en la región autónoma. Desde que se estableció en Jinchengjiang en 1981, ha seguido creciendo y desarrollándose bajo el cuidado de líderes de todos los niveles. Cuando nos mudamos de Yishan a Jinchengjiang, ¿cómo era el campus de la escuela secundaria local? Cubriendo un área de 32 acres, hay barro recién empujado por todas partes y solo dos edificios solitarios. No hay árboles. La escuela ha cambiado mucho con el tiempo.
En primer lugar, el área del campus se expandió, de los 32 acres originales a 122 acres, y luego se expandió 14 acres hacia el oeste a 120 acres. De esta forma el campus es más amplio, con más edificios, campos deportivos y zonas ajardinadas. En segundo lugar, la construcción del campus ha cambiado mucho. Cuando llegas a Gaudí en coche, lo primero que ves es la puerta de la escuela. Se trata de un edificio antiguo y sencillo con un estilo arquitectónico tradicional chino. Da la impresión de que Gaudí tiene una larga historia. Los azulejos dorados brillan con las gloriosas llamas de la escuela secundaria en el distrito de Hechi. Al ingresar al campus, se encuentra en un entorno similar a un jardín. En 1994, la escuela invirtió más de 400.000 yuanes para construir una pista y un campo con una pista de 400 metros y gradas, y gastó 120.000 yuanes para plantar césped de Manila, que es tan verde que todo el mundo quiere rodar sobre él. Esta primavera, el comité municipal del partido solicitó la creación de unidades estilo jardín, por lo que invertimos otros 90.000 yuanes para embellecer el lado este de la avenida de la escuela y frente a varios dormitorios de profesores, construimos macizos de flores estándar y plantamos árboles y flores. Los árboles son verdes, la hierba es siempre verde y las flores son brillantes y agradables a la vista. Frente al edificio de enseñanza e investigación, gastamos más de 70.000 yuanes para hacer una escultura modernista de acero inoxidable. Mirar fijamente la escultura simbólica que se dispara directamente hacia el cielo azul hace que la gente piense en ello, queriendo volar al universo con las cintas voladoras y usar la llave de la sabiduría que poseemos para desbloquear los misterios del universo. Se está embelleciendo la plaza central de la escuela. La inversión en diseño es de 470.000 yuanes, con pabellones y pasillos, fuentes musicales, pabellones con forma de setas y macizos de flores pavimentados con ladrillos cuadrados. Se convertirá en el mejor lugar para que los estudiantes estudien y se relajen por la mañana, por la noche y después del horario escolar. Desde que la escuela se mudó de Yishan a Jinchengjiang en 1981, especialmente desde 1993, los edificios han surgido como hongos después de una lluvia. Hay tres edificios de apartamentos para estudiantes de alto nivel con una inversión total de más de 7 millones de yuanes. Hemos renovado dos edificios de enseñanza para crear buenas condiciones de aprendizaje para los estudiantes. Hay 12 tubos de luz en el salón grande, 4 ventiladores de techo en cada salón y mesas y sillas nuevas. Hay dos aulas de informática y una aula de oratoria en la escuela. Se está instalando la red informática del campus. Se instaló un receptor satelital educativo. Los métodos de enseñanza modernos se están implementando gradualmente.
Gaudí no sólo tiene un campus precioso, sino que también cuenta con profesores de alto nivel. La escuela cuenta con más de 160 profesores y personal. Entre ellos, 110 son docentes. De ellos, 55 son docentes superiores y 46 son docentes de primer nivel, lo que representa el 90%. El personal docente es fuerte. Contamos con una gran cantidad de profesores conocedores, dedicados, que aman a sus compañeros y trabajan duro. Enseñan y educan a la gente día tras día, año tras año, y son dignos de ser maestros. Han hecho grandes contribuciones para mejorar la calidad de la enseñanza.