1. Ingeniosa "disposición inteligente"
La división de las áreas de juego es muy importante, lo que no sólo afecta al normal desarrollo de las actividades de juego de los niños, sino que también lo hace. También afecta a ciertos En cierta medida, encarna el concepto de juego de un jardín de infancia y un maestro. Los métodos principales son:
1.1 Combinación de actividades interiores y exteriores
Para que la interacción y el flujo de los niños durante el juego sean más vívidos y reales, abrimos constantemente las posibilidades de los niños. espacio de actividades y combinar lugares interiores y exteriores El lugar se combina con "¿Qué juegos son adecuados para jugar en un pasillo espacioso?" "Este tema ha sido considerado y estudiado. A través del pensamiento, se crean en el interior áreas tranquilas y naturales como casas de muñecas, bares de libros y rincones de arte con menos interferencia, y ciudades arquitectónicas, pequeños escenarios, barberías, salas de billar, etc. Se colocan áreas con mayor movilidad de dominio y más interacciones entre los niños en los pasillos o salas de siesta, lo que no solo hace que el espacio de actividades sea más espacioso, sino que también reduce adecuadamente las interferencias y satisface las necesidades de los niños de una comunicación audaz durante las actividades.
1.2 Flujo. Combinación con fijación
Normalmente las áreas de juego que creamos son relativamente fijas, como casas de muñecas, construcción de ciudades, etc. El diseño y los materiales siempre están fijos en un solo lugar. , pero a medida que se desarrollan las habilidades de los niños, con la mejora del nivel del juego, las áreas fijas ya no pueden satisfacer las necesidades de comunicación de los niños. Por lo tanto, sobre la base de establecer áreas fijas, continuamos explorando e innovando y aumentando la interacción. entre los niños mediante la creación de varias áreas móviles, como en las "áreas pequeñas" fijas, el "mercado de verduras" agrega un "carrito de verduras móvil" y agrega un "carrito de compras exterior", etc., enriqueciendo completamente el espacio de los niños; movilidad regional y promoción de la comunicación y la interacción entre los niños y las clases.
2. "Decoración inteligente" para hacer que la escritura cobre vida
La creación del entorno del juego no puede separarse de la inteligencia decoración de los profesores. Los principales métodos son:
2.1 El contenido resalta el tema
Los niños son los dueños del entorno. Al crear el entorno del juego, nos esforzamos por dejar que el. Los niños se convierten en maestros. Cuando ingresas al área de juegos de la clase de jardín de infantes, puedes ver las obras de origami de los niños en la puerta del teatro de cuentos de hadas. Las fotos del festival de cine también fueron dibujadas por nuestros propios niños. /p>
2.2 Las clases resaltan su individualidad
El diseño del entorno del juego debe reflejar el estilo general de la clase, de modo que el estilo de diseño del entorno del juego esté unificado y tenga características diferentes. las clases no tienen, por lo que el ambiente de cada clase tiene sus propias características y aspectos destacados. En segundo lugar, el uso de materiales refleja la personalidad de la clase.
2.3 Los materiales resaltan la diversidad
En términos. En cuanto al diseño del entorno del juego, se anima a los profesores a superar las limitaciones del uso de papel decorativo y tableros KT y enfatizar el uso diversificado de materiales para enriquecer el contenido de la decoración ambiental, más artística, por ejemplo. En el entorno del juego, utilizamos bambú para hacer cercas, dibujar varios patrones en manteles transparentes, etc. En el entorno del juego se utilizan varios materiales, lo que también hace que el entorno del juego del jardín de infantes sea más rico y las decoraciones más diversas. p>
3 La "inteligente integración" de la armonía y la naturaleza
El "Esquema" señala que las actividades educativas en los jardines de infancia deben integrar orgánicamente contenidos didácticos en diversos campos. Integrar orgánicamente los contenidos de diversos campos. y penetrada como actividad principal de los niños, las actividades de juego también deben integrarse y penetrarse en muchos aspectos.
3.1.1 Farming Culture Street
El jardín de infantes Nanfeng está adyacente a "Farming". Culture Park" y combina estas características culturales locales para crear un ambiente de juego de una calle de cultura agrícola, que incluye áreas de juego locales como bares de granjas y talleres de impresión y teñido de la ciudad natal. El tema principal es el calicó azul, lo que permite a los niños experimentar la cultura agrícola. de su ciudad natal mientras juegan.
3.1.2 Calle Cultural Creativa
La educación innovadora es el contenido principal de la investigación de nuestro parque.
Sobre esta base, se creó el entorno de juego de "Creative Culture Street". Con la ayuda de diversos materiales de vida, se organizaron creativamente áreas de juego como el mundo creativo, el museo de arte creativo y la barbería creativa, heredando y promoviendo los resultados de la investigación. educación creativa, Crear una fuerte atmósfera creativa.
3.2 Incorporar elementos de la época
Los juegos infantiles son la reproducción e interpretación de situaciones de la vida. En la creación del entorno del juego, incorporamos elementos de la época para que el juego refleje la vida real de los niños. Este método fue rápidamente aceptado y apreciado por los niños. Por ejemplo, cuando decoramos la Casa Jiangxianyu, utilizamos al máximo juncos, hojas de juncos, redes de pesca y otros materiales a lo largo del río, y los combinamos con vajillas pequeñas llenas de sabor estilo granja. un pequeño pueblo ribereño.
3.3 Características de la entrada al parque
A la hora de crear un entorno de juego, también integramos la educación artística en la arena con las características del parque. Por ejemplo, todas las clases de nuestro jardín de infantes han creado un "área de exploración de arte en arena", que permite a los niños jugar con arena durante las actividades del juego, contar historias maravillosas que sucedieron en la playa y explorar los misterios en la arena. es.
4 Ajustes oportunos a la "generación inteligente"
No importa cuán perfecto sea el entorno de juego preestablecido, surgirán muchos problemas durante el proceso de implementación, lo que requiere que los maestros capturen el valor con sensibilidad. contenido en él, y ajustar el entorno del juego a tiempo basándose en su cuidadosa observación de los niños.
4.1 Generar cambios a partir de gráficos.
Por ejemplo, cuando una clase de una clase numerosa crea un ambiente hospitalario, el hospital recién creado tiene solo una consulta. A medida que la trama del juego se profundizaba y desarrollaba, los niños propusieron que además de tratar a los pacientes, el hospital también debería tener una farmacia para que los pacientes dispensaran medicamentos, así nació el entorno de farmacia. En ese momento, algunos niños sugirieron que algunos pacientes necesitaban ser drenados, por lo que se reorganizó el ambiente en el departamento de internación. De esta manera, a medida que cambia la trama del juego, nuestro entorno de juego se genera y cambia constantemente.
4.2 Generar complementos basados en temas
Por ejemplo, la clase media ha lanzado recientemente una actividad de pintura y los niños se han interesado mucho por esta actividad. Por ello, la maestra añadió el contenido de soplado y pintura al taller original de estampado y teñido, para que los niños puedan volver a practicar el soplado y la pintura mientras juegan, satisfaciendo su deseo de explorar los misterios del soplado y la pintura.
4.3 Estimular el interés de los niños
La creación del entorno también está estrechamente relacionada con los intereses de los niños. Si el niño está interesado en algo recientemente, generaremos el entorno de juego correspondiente. Si algunos niños están interesados en el tenis de mesa, a otros en la pesca y a otros en la barbacoa, el maestro y los niños elaborarán las reglas del juego y organizarán las escenas del juego juntos.
Se puede ver que la creación del entorno del juego no es estática, sino que cambia con las necesidades de la trama del juego, el contenido del tema y los intereses de los niños, y se genera y desarrolla constantemente. Por lo tanto, al configurar el entorno del juego, debemos prestar atención constantemente al contenido generado por el juego y ajustar la creación del entorno de manera oportuna para satisfacer mejor las necesidades de los juegos infantiles.