La asignatura de organización y desarrollo ideológico de los niños es una asignatura cuyo objetivo principal es cultivar talentos de investigación especializados y talentos de orientación práctica (principalmente consejeros de Jóvenes Pioneros) en la organización y el desarrollo ideológico de los niños. La disciplina planea establecer tres direcciones de investigación: investigación sobre el sistema y niveles de educación ideológica de los niños, investigación sobre la teoría de la educación ideológica de los niños e investigación sobre la teoría y la práctica de las actividades organizativas de los niños.
Recientemente, se estableció oficialmente el Centro de Investigación para la Organización y el Desarrollo de la Ideología Infantil, estableciendo el primer programa de maestría profesional del país en Organización y Desarrollo de la Ideología Infantil. El centro y el departamento educativo donde se ubica el programa de maestría imparten simultáneamente seminarios avanzados en esta área.
* * *Vicesecretario del Comité Municipal de la Liga Juvenil Comunista de Chongqing, Viceministro del Departamento de Propaganda del Comité Municipal de Chongqing, Vicepresidente de la escuela, Profesor Tan Chuanbao, Director de Moral Ciudadana Centro de Investigación Educativa de la Universidad Normal de Beijing, Profesor y Director del Instituto de Educación Moral de la Universidad Normal Central de China, Profesor Liu, líder de organización infantil y desarrollo ideológico de la Universidad de Henan, así como líderes de universidades y escuelas de formación de docentes relevantes , bases de práctica de escuelas primarias y secundarias y expertos en disciplinas relacionadas en las regiones de Sichuan y Chongqing. El subsecretario, el vicepresidente Cui y el ministro de Educación, Zhu De, pronunciaron sucesivamente discursos o discursos. La reunión estuvo presidida por el profesor Li Shanze, subdirector del centro y experto en educación preescolar de la escuela.
La disciplina de organización y desarrollo ideológico de los niños es una materia cuyo objetivo principal es cultivar talentos de investigación especializados y talentos de orientación práctica (principalmente consejeros de Jóvenes Pioneros) en la organización y el desarrollo ideológico de los niños. La disciplina planea establecer tres direcciones de investigación: investigación sobre el sistema y niveles de educación ideológica de los niños, investigación sobre la teoría de la educación ideológica de los niños e investigación sobre la teoría y la práctica de las actividades organizativas de los niños. El profesor Yi es el director del Centro de Investigación para la Organización y el Desarrollo del Pensamiento de los Niños, y otros 11 profesores, incluidos el profesor Tan Chuanbao, el profesor Liu y otros, están especialmente designados como profesores a tiempo parcial o tutores de posgrado a tiempo parcial. Entre los profesores y tutores a tiempo parcial, no sólo se encuentran reconocidos académicos en este campo de universidades hermanas, sino también profesores de escuelas primarias y secundarias con rica experiencia práctica en la organización infantil y el trabajo ideológico.
Después de la ceremonia de fundación, los expertos participantes discutieron el plan de formación de la materia en torno a los objetivos de formación de la materia, el plan de estudios, los métodos de formación, los objetivos de capacidad de investigación científica, los requisitos de la tesis de graduación, etc.
Durante ese período, el profesor Tan Chuanbao y el profesor Liu también discutieron y se comunicaron con estudiantes de posgrado y respondieron sus preguntas basándose en su propia investigación.
Los expertos creen que el establecimiento por parte de la escuela de un programa de maestría en organización infantil y desarrollo ideológico es el primero de su tipo en China y ha ampliado el campo de investigación para la construcción de disciplinas educativas; El centro ha proporcionado investigaciones especiales para el desarrollo de la disciplina. Condiciones. Este seminario de alto nivel realizó un diseño de alto nivel para el desarrollo de esta disciplina y aclaró la dirección y las ideas para el desarrollo futuro de esta disciplina.