Resumen: Los profesores y educadores escolares aún necesitan prestar más atención a la educación musical. Creo que después de superar la mejora de nivel, la enseñanza de la música china marcará el comienzo de una hermosa primavera.
Palabras clave: música en la escuela primaria; gestión del aula
1. Las clases de música en la escuela primaria necesitan cultivar el papel de los estudiantes.
1. El punto de partida debe ser cultivar el entusiasmo de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes tengan la iniciativa de aprender se podrá lograr el propósito fundamental de formar estudiantes. 2. Los estudiantes deben dominar la capacidad cognitiva de los instrumentos básicos y es mejor utilizar instrumentos sencillos para tocar música sencilla. 3. Cultivar la capacidad de canto de los estudiantes y ser capaces de comprender y utilizar el rango vocal básico. 4. Mira música. Muchos profesores de música ignoran la aplicación de educar a los estudiantes en notación musical y creen que no es necesario que los estudiantes de primaria conozcan al personal. Sin embargo, ignoran que la lectura musical juega un papel muy importante en el cultivo de la capacidad creativa de los estudiantes. 5. La capacidad de los estudiantes para crear música suele ser rápida, pero Bole no. Sólo cuando los estudiantes dominen las condiciones básicas para la creación podrán interesarse en la creación y tener la capacidad de crear, y luego tener la posibilidad de un desarrollo futuro. 6. La capacidad de los estudiantes para colaborar con otros en la práctica musical, lo que puede afectar cualquier entorno social. 7. La capacidad de sentir emocionalmente la música. En la enseñanza, sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, los profesores permiten a los estudiantes recibir enseñanza musical a través del canto principal y otros métodos, tocando a las personas emocionalmente y logrando el propósito de enseñar calidad humanista.
2.Medidas específicas de mejora de la enseñanza de la música
1. Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes según sus características individuales.
El pensamiento abstracto de los alumnos de primaria no es perfecto, pero irá mejorando a medida que crezcan. Al mismo tiempo, a medida que aumenta la experiencia, los profesores deben enseñar a los estudiantes una gama más rica de música, centrándose incluso en formas más novedosas, como la interpretación. En la enseñanza, los profesores deben tratar de utilizar métodos de enseñanza correctos y atractivos para cultivar el interés de los estudiantes por la música, educarlos con métodos educativos eficaces y populares, guiarlos para que comprendan correctamente la música y ejercitar el pensamiento innovador de los estudiantes. En la enseñanza de canciones, a menudo encontramos algunas marcas especiales, como marcas de repetición, marcas de subida y bajada, portamentos, bemoles, silencios, apoggio, etc. La función de estos símbolos es difícil de entender y recordar para los estudiantes de primaria, y aprender es como masticar costillas de pollo. En este momento, los profesores deben utilizar expresiones vívidas e interesantes para expresar el uso de símbolos. De hecho, el estudio de cada materia tiene una gran comprensión en educación, por lo que también es una buena manera de integrar los métodos de enseñanza de otras materias en la enseñanza, como introducir el modelo de enseñanza chino para que los estudiantes perciban primero la música como un todo. y hable sobre su propia escucha. Por ejemplo, permita que los estudiantes lean el texto completo primero y luego usen chino para comprender completamente sus sentimientos. Luego, permita que los estudiantes analicen las diferencias entre oraciones similares y, sobre esta base, intenten cantar, cantar a primera vista, tararear, etc. , como hacer inferencias de un ejemplo a otros casos en la enseñanza de matemáticas. Finalmente, en la enseñanza del canto, la educación especial debe impartirse sobre puntos especiales. De esta forma, se reducirá la dificultad del aprendizaje de los estudiantes, se mejorará la eficiencia y se resolverá el problema de cultivar los intereses de los estudiantes.
2. Actualiza tus conceptos y piensa desde la perspectiva de los demás.
Marx dijo una vez:? ¿Los pensamientos determinan el comportamiento? De la misma manera, los conceptos de los profesores determinan los métodos educativos de los profesores. Como profesor de música de escuela primaria, si desea mejorar su capacidad de enseñanza, primero debe confirmar que la premisa es estar centrado en la educación. El concepto educativo debe cambiar de centrado en el profesor a centrado en el estudiante y de un impartidor de conocimientos. a a Los líderes y facilitadores del aprendizaje de los estudiantes deben abandonar el concepto de vela del pasado, experimentar los sentimientos de los estudiantes personalmente, comunicarse con los estudiantes en igualdad de condiciones y convertirse en una guía para el desarrollo de los estudiantes en lugar de un dictador. Esto es especialmente cierto en el caso de la música, porque en la enseñanza de la música la comunicación siempre juega un papel protagonista, y hacer amistad entre profesores y alumnos es sin duda la mejor forma de educar.
3. Captar el ritmo del aula y mejorar las habilidades de organización del aula.
Una preparación adecuada antes de la clase es un requisito previo para completar las tareas docentes en un tiempo limitado, lo que es especialmente importante en la enseñanza de música.
Autor: Jiang Hongmei Unidad: Escuela secundaria Daqiao, distrito de Jiangdu, ciudad de Yangzhou, provincia de Jiangsu.
Materiales de referencia:
Liu. Características y manejo de malos comportamientos en el aula de estudiantes de secundaria [J] Journal of Xinjiang Radio and Television University, 2013(04).