En los últimos años, la enseñanza del inglés de "inmersión" pura en inglés no sólo ha sido el foco de la formación de inglés para adultos, sino también un factor de referencia importante para que los padres elijan clases para sus hijos. ¿Todos los “programas de inmersión” son impartidos por profesores extranjeros? ¿"inmersión" significa inglés puro? ¿Es la "inmersión" una "pajita que salva vidas" para el aprendizaje del inglés de los niños? Entonces, ¿qué es exactamente la “prueba de inmersión” y cuáles son sus ventajas?
1. Portador medioambiental: ¡la inmersión está en todas partes!
Portador 1: El lenguaje corporal ayuda a comprender
Reproducción de escenas:
Hacer que los niños comprendan que deben “caminar ligeros” y “no correr” en el área de enseñanza. El maestro le dará al niño una tarjeta que dice "Camina tranquilamente, no corras", o los dos maestros cooperarán entre sí y le dirán al niño "¿Qué pasará si caminas ligeramente, qué pasará si corres?". Cuando aprenden estas dos palabras, también comprenden la disciplina en el aula.
Comentarios de expertos:
Para los niños que son más pequeños o tienen una base deficiente y no pueden entender lo que dice el maestro, el maestro utilizará un lenguaje corporal rico para comunicarse a través de la vista, el oído o el tacto. En términos de estimulación multisensorial para niños, les ayuda a adquirir inglés a través de su comprensión y a utilizarlo de forma natural y flexible en la vida real.
Portador 2: Cambiando el tema para estimular el interés
Reproducción de escena:
Al inicio de la clase, el profesor llevará a los niños a cantar junto con alegres Canciones en inglés como "Hello Song" Canta y baila junto con la música, ingresa fácil y activamente al ambiente de inglés puro e introduce el contenido de aprendizaje en el aula. Cada 15 minutos, el maestro cambiará un tema y cambiará imágenes, animaciones, actuaciones físicas y otras formas de acuerdo con los objetivos de enseñanza de las escuelas primarias estadounidenses para mejorar continuamente el interés de los niños en el aprendizaje. Los maestros deben aumentar la tasa de repetición de los puntos de conocimiento básicos y ayudar a los niños a adquirirlos y aplicarlos de forma natural en diferentes escenarios.
Comentarios de expertos:
En el proceso de organización del aula, los profesores utilizan material didáctico de alta tecnología, material didáctico colorido y material didáctico para lograr una interacción intuitiva y vívida, cambiando formas y métodos cada 15 días. Minutos, puede centrar eficazmente la atención de los niños, mejorar en gran medida el entusiasmo de los niños por aprender y el deseo de explorar y fortalecer los efectos del aprendizaje.
Portador 3: Reutilización para fortalecer la colección
Reproducción de escenas:
Para los puntos de conocimiento básicos, pueden aparecer repetidamente en cursos de chino, matemáticas y ciencias, lo que permite niños a la cognición repetida. Y también ayudará a los niños a utilizarlo después de clase. Por ejemplo, durante el recreo, el profesor llevará a los niños al baño, cantará Letterchant siguiendo el ritmo de la caminata, o imitará la forma en que caminan los animales y dejará que los niños adivinen qué animales son. A los niños les encanta esta forma de comunicación que convierte el aprendizaje de inglés en un juego.
Comentarios de expertos:
Durante el horario no escolar, cuando los maestros se comunican con los niños, saludan, charlan o juegan, también se comunican en inglés, revisan el contenido del aprendizaje en el aula, y ayudar a los niños a aprender en el aula de forma inconsciente.
2. Portador de contenido: ¡inmersivo, útil según el tema!
Vector 1: Materia Entrenamiento en inglés Pensamiento en inglés
Reproducción de escena:
"Ella solo estudió durante tres meses. Cuando fue al zoológico, dijo casualmente en inglés, Este es un delfín, este es un león, este es un panda, no hay rastro de memorización”. La madre de Nancy dijo que estaba particularmente feliz de ver a su hijo hablar inglés con tanta naturalidad y naturalidad.
Comentarios de expertos:
La Sra. Qiong, una experta en educación con autoridad internacional, señaló una vez que el lenguaje tiene connotaciones. Sólo el aprendizaje del inglés basado en el conocimiento de las materias (chino, matemáticas, ciencias) puede ayudar a los niños a desarrollar el hábito de pensar y expresarse en inglés.
Portador 2: Ambos conocimientos de idiomas.
Reproducción de escenas:
Ya sea en clase o después de clase, los maestros suelen organizar algunos pequeños proyectos para que los niños los completen en forma de trabajo en equipo, como: darles algunos caminos a los niños, ríos, iconos de bosques y casas permiten a los niños trabajar juntos para completar un mapa.
Durante este proceso, cada niño expresó sus opiniones y la división del trabajo fue clara. Finalmente, deberán elegir un "líder de equipo" para presentar los resultados del proyecto en inglés. En este proceso, los niños no sólo aprendieron inglés, sino que también aprendieron a leer mapas en inglés y adquirieron habilidades de pensamiento y creatividad únicas.
Comentarios de expertos:
La educación tradicional china en inglés enseña un vocabulario más simple para la vida diaria, y el aprendizaje de idiomas no está en contacto con los antecedentes culturales, el conocimiento de la materia ni el desarrollo de habilidades. Por lo tanto, la mayoría de los niños memorizan algunas palabras en inglés y rara vez hablan oraciones con fluidez. Se sienten cómodos trabajando en inglés y no pueden ganar fácilmente en la competencia laboral internacional. Necesitamos utilizar el inglés como herramienta para aprender matemáticas, chino, ciencias y otras materias, y hacer hincapié en ayudar a los niños a desarrollar el pensamiento en inglés, inspirar, guiar y cultivar las habilidades de gestión de proyectos, el habla y la demostración, y el trabajo en equipo de los niños.