La escuela secundaria Haiyang No. 2 está ubicada en la ciudad de Xujiadian. En 1956, se revocaron los derechos exclusivos de Wendeng y se estableció la escuela secundaria Haiyang No. 2 bajo el liderazgo interino de Laiyang. La escuela fue fundada en 1956 y tiene una superficie de 50.400 metros cuadrados, incluida un área de construcción de 12.214 metros cuadrados, y activos fijos totales de más de 8 millones de yuanes. En 2010, la escuela contaba con 20 clases docentes, 1200 estudiantes y 124 profesores de tiempo completo. El 54% de los docentes ha obtenido títulos profesionales intermedios o superiores, y el 99% ha obtenido el título de bachiller. Entre ellos, hay 3 profesores destacados en el país, 2 profesores destacados en la provincia de Shandong, 3 directores destacados en el país, 6 profesores destacados en la ciudad de Yantai y 28 profesores destacados en la ciudad de Haiyang. Hay 1 cursos excelentes en la provincia de Shandong, 12 cursos excelentes en la ciudad de Yantai y 48 cursos excelentes en la ciudad de Haiyang. La escuela cuenta con instalaciones docentes completas, personal docente razonable, estilo académico riguroso y excelentes resultados. Es una escuela estandarizada en Yantai.
La escuela secundaria Haiyang No. 2 considera la formación del personal docente como la base de la escuela, guía a los maestros para que aprendan negocios, desarrollen negocios y se esfuercen por ser los mejores en los negocios. lea más, escuche más conferencias y produzca más resultados. Se adopta la gestión cuantitativa en términos de ética docente, capacidades de enseñanza e investigación, eficacia de la enseñanza y evaluación empresarial. La escuela requiere que el equipo docente e investigador seleccione la clase experimental, establezca metas y objetivos y la complete a tiempo, el equipo docente e investigador implementará al personal docente para mejorar integralmente su calidad profesional; Desde la década de 1990, la proporción de profesores jóvenes ha aumentado espectacularmente. Para satisfacer las necesidades de la docencia, debemos mejorar sus capacidades profesionales lo antes posible. La escuela considera la formación de profesores jóvenes como "la máxima prioridad" para fortalecer la formación de equipos. La escuela plantea el objetivo de formación para los profesores jóvenes de “un año para empezar, dos años para adquirir talento y tres años para liderar”. Resumieron la experiencia práctica de 15 caracteres, que consiste en "levantar la carga, despejar el camino, dar la llave, hacer amigos y resolver problemas". Debido a que la escuela concede gran importancia a la formación y mejora de los profesores jóvenes, promueve su rápido crecimiento. La tasa de éxito de los cursos de calidad para profesores jóvenes supera el 60% y los profesores jóvenes representan más del 90%. En los últimos años, la escuela se ha adherido a los objetivos escolares de "dirigir una escuela característica, crear un rendimiento de primera clase y educar a cuatro nuevos talentos", la ideología rectora de la escuela de "construir una escuela con cultura, educar a las personas con la civilización, liderando por la investigación científica y orientado al maestro", y "tomando la etiqueta como base". Con los objetivos educativos de "integridad, lucha inspiradora, progreso saludable y desarrollo armonioso", todos los profesores y el personal "se calman enseñar, establecerse para educar a la gente" y desarrollarse en la gestión. Innovar las actividades de gestión y establecer un sistema de gestión estandarizado que integre "puntos, líneas y superficies". La escuela insiste en partir de la realidad de educar a las personas, centrándose en el cultivo de la personalidad de los estudiantes y el desarrollo de su potencial, para que los estudiantes puedan desarrollarse de manera integral. A lo largo de los años, la escuela ha utilizado las actividades como medio para construir una plataforma de exhibición de las instalaciones, permitiendo a los estudiantes expresar sus personalidades y cultivar sus sentimientos. Para mejorar las condiciones escolares y crear un buen ambiente educativo, la escuela llevó a cabo una renovación integral del edificio escolar en 1991 y completó la tarea en 1993. La escuela invirtió 4,85 millones de yuanes para construir 4 nuevos edificios de enseñanza, 654 libros 38+0, 65.438 edificios de oficinas y 38 apartamentos para estudiantes en 15.654 edificios. Las instalaciones de enseñanza de la escuela cumplen con los requisitos de los "Cinco Estándares", sentando una base sólida para optimizar el entorno educativo de la escuela.
La mejora de la calidad de la educación y del entorno educativo ha impulsado la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza. Desde 1980, nuestra escuela ha enviado a más de 2700 estudiantes de primer año calificados a varios colegios y universidades. La escuela ha sido galardonada como "Escuela ganadora de la Olimpiada de Biología de Escuela Secundaria de la Provincia de Shandong", "Escuela Estandarizada de la Ciudad de Yantai", "Unidad Avanzada para la Enseñanza y Educación de la Ciudad de Haiyang", "Unidad Civilizada de la Ciudad de Haiyang", "Campus Civilizado y Seguro de la Ciudad de Haiyang". , "Cuatro Unidades de Creación de Capacidades para la Seguridad contra Incendios" y muchos otros títulos honoríficos.
Principales líderes
Director Hong Yun
Hong Yun, miembro del Partido Comunista de China, es el director de la escuela secundaria número 2 de Haiyang. Nacido en 1968 en la aldea de Xigutou, pueblo de Dayanjia, ciudad de Haiyang, comenzó a trabajar en 1988. Se ha desempeñado sucesivamente como subdirector de la escuela secundaria n.° 11 de la ciudad de Haiyang, subdirector de la escuela secundaria n.° 6 de la ciudad de Haiyang, director y subdirector del Departamento Político y de Educación de la escuela secundaria n.° 4 de la ciudad de Haiyang y director de Haiyang. Escuela secundaria número 1 de la ciudad de Facheng. Desde 2009, ha sido el director de la escuela secundaria número 2 de Haiyang. Llevo 24 años enseñando y trabajando como profesora de aula y profesora de matemáticas en primera línea de la docencia. Desde que comenzó a enseñar, ha ganado muchos títulos honoríficos, como maestro destacado, director destacado, maestro modelo, experto en enseñanza, máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad, individuo avanzado en enseñanza y miembro destacado del partido.
Reforma
La reforma del mecanismo interno de empleo de la escuela secundaria número 2 de Haiyang ha comenzado oficialmente.
Con la preocupación de los estudiantes y padres locales, y con el firme apoyo de los departamentos superiores y los maestros de toda la escuela, la escuela ha mejorado el mecanismo de nombramiento y gestión de directores de acuerdo con los principios de "contratación abierta, competencia equitativa, nombramiento basado en el mérito". , evaluación estricta y gestión de contratos ". Basado en el principio de "creación de puestos según las necesidades, posicionamiento según puestos y competencia equitativa", implementamos plenamente el sistema de nombramiento de empleados. Al final, 41 padres y profesores del colegio aprobaron la evaluación y solo quedaron 28.
Cambios agradables
Después de un año de reformas drásticas, la escuela secundaria Haiyang No. 2 ha logrado grandes logros en la educación interna y la gestión de la enseñanza, la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y la construcción del estilo de estudio. y mejora de las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Deja que la sociedad te mire con admiración.
Con respecto a los cambios en la Escuela Secundaria No. 2, el director Wang Zhili dijo con profunda emoción que la reforma del mecanismo interno de empleo ha movilizado efectivamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los maestros, cambiando la actitud pasada de no hacer nada y hacer más Una situación en la que se hace menos, se hace bien pero mal y se tiene exceso de personal. Ahora, en la escuela secundaria No. 2, todos tienen algo que hacer, todos toman la iniciativa de hacerlo, todos buscan algo que hacer, todos compiten por las clases, todos compiten por el tiempo para subir al podio y todos están lleno de cantidad de trabajo. Antes de la reestructuración, 41 personas dirigían 9 clases con 404 personas, y después de la reestructuración, 30 personas dirigían 10 clases con 485 personas.
Desarrollo
Después de un año de esfuerzos conjuntos de toda la escuela, el estatus social de la escuela secundaria Haiyang No. 2 ha mejorado significativamente y la atmósfera de opinión pública ha mejorado. El número de estudiantes está aumentando, incluso hasta un nivel inaceptable. Acaba de comenzar el segundo semestre del año escolar 2006-2007. Desde las zonas rurales hasta las ciudades de condado, y desde otras provincias hasta la nuestra, los padres que vienen a Haiyang por negocios y trabajo solicitan que sus hijos sean transferidos a la escuela secundaria número 2. Al final, más de 30 personas fueron trasladadas a la Escuela Secundaria No. 2. El periodista se enteró de que la escuela secundaria número 2 tiene capacidad para 600 estudiantes y que este semestre se inscribirán 900 nuevos estudiantes. ¿Cómo puede una escuela con 30 profesores, 10 clases, una superficie de 15 acres y una superficie de construcción de 5.390 metros cuadrados albergar a tantos estudiantes? La realidad vuelve a desafiar a la Escuela Secundaria No. 2. En agosto, en Haiyang, el sol ardía. En la oficina de la escuela secundaria número 2 de Haiyang, el director Wang Zhili todavía estaba ocupado reclutando nuevos maestros.