1. Resumen basado en el método básico de formación de palabras 1. Agregue el prefijo dis-, in-, ir-, mis-, un-, im- para expresar un significado negativo. Como sin importancia, inerte, irregular, inapropiado, imposible, etc.
2. Añade el sufijo -ese, -or, -er, -ian, -ist, -eer, etc. Representa personas y cosas. Como pensadores, escritores, oradores, actores, etc. Añade los sufijos -ful, -less, -able, -ive, -ion, -ish, -ous, -IC, -al, -ary, etc. para formar adjetivos. Como cuidadoso, servicial, nevado, lluvioso, ventoso, sucio, etc.
3. Clasificar por ortografía, como May, Play, Pay, Delay, Gray, Hay, Away, way, Say, etc.
4. Clasificar algunas palabras cuya pronunciación, forma y significado se confunden fácilmente, como what-weather, Plain-plane, temp-temple, contest-context, float-flow, etc.
En segundo lugar, clasifique los verbos, adverbios, sustantivos y preposiciones según sus colocaciones y usos, especialmente algunas palabras que suelen aparecer en el examen de ingreso a la universidad todos los años. Frases como recuperar, bajar, quitar, quitar, sacar, recoger, quitar, tomarse un día libre, tomar el autobús.
En tercer lugar, con base en las características gramaticales de la palabra, 1. Los verbos con objetos dobles incluyen dar, mostrar, pasar, pagar, prometer, comprar, etc.
2. Los verbos con complementos de objeto incluyen llamar, mandar, persuadir, sugerir, forzar, ayudar, encontrar, informar, mentir, prohibir, elegir, advertir, etc. 3. Los complementos de objeto y los verbos sin infinitivo incluyen hacer, dejar, mirar, mirar, observar, escuchar, oír, sentir, tener, etc.
4. Los verbos detrás del infinitivo incluyen: querer, esperar, decidir, preguntar, esperar, esperar, aceptar, prometer, rechazar, gestionar, fracasar, ser feliz, etc.
5. Los verbos seguidos de gerundios incluyen finalización, atención, señorita, disfrute, escape, evitación, riesgo, demora, sugerencia, consejo, etc.
6. Los verbos seguidos de gerundio o infinitivo incluyen me gusta, detener, recordar, olvidar, odiar, arrepentirse, intentar, decir, etc.
7. Los verbos que utilizan el tiempo progresivo para expresar el tiempo futuro incluyen ir, venir, empezar, salir, llegar, volar, conducir, moverse y otros verbos que expresan movimiento.
8. Los verbos que deben transferirse negativamente después de la cláusula incluyen creer, pensar, apoyar, esperar, imaginar, adivinar, etc.
9. Los verbos con el prototipo verbal (debería) incluyen sugerencias, insistencia, demandas, órdenes, propuestas, órdenes, peticiones, deseos, requisitos, etc.
10. Los verbos que usan el pasado perfecto para expresar esperanzas, planes e intenciones que quieres hacer pero que no has realizado incluyen querer, planear, esperar, pensar, esperar, intentar, significar, etc.
11. Los verbos de enlace tomados de verbos sustantivos incluyen parecer, mirar, convertirse, obtener, crecer, sentir, girar, etc.
Cuarto, memoria asociativa
(1) Asociación de significado
El maestro de la memoria estadounidense Harry Rowland cree que la ley básica de la memoria es combinar información nueva con información conocida. . información.
A través de la imaginación, cuanto más novedosa, vívida e interesante sea la asociación, más fácil será de recordar. Los estudiantes de secundaria tienen una rica imaginación. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que desarrollen asociaciones e imaginación y poner algunas palabras en ciertas combinaciones de idiomas para memorizar. Por ejemplo, se puede pensar en pizarra a partir de la palabra plato. Tablero significa "tablero", lo cual está relacionado con el hecho de que las cubiertas de los barcos antiguos estaban hechas de "tablero", por lo que tablero también significa cubierta, que está conectado con "tablero", de "tablero" a "tablero".
Crear asociaciones
Por ejemplo, la palabra huracán puede crear una asociación, es decir, "debes apurarte (hurra-prisa) para (poder) escapar del huracán (E )". Establecer asociaciones de esta manera puede aumentar el interés por aprender y mejorar los efectos de la memoria.
(3) Asociación de sinónimos
Significa pensar de una palabra a otra, desde el nuevo conocimiento que estás aprendiendo actualmente hasta el antiguo conocimiento que ya has aprendido. Por ejemplo, cuando mirar significa "ver", es un verbo de sentimiento. Verlo y asociarlo con sonidos, olores, sabores, etc. Otro ejemplo es inspirar a los estudiantes a asociar ver, prestar atención, escuchar, etc. De ver a alguien hacer y ver a alguien hacer algo.
5. Método de transposición de letras El método de transposición de letras consiste en cambiar el orden de determinadas letras de una palabra para convertirla en una palabra familiar, con el fin de memorizarla rápidamente. Por ejemplo, si el proceso de solidificación de la mala suerte son las emociones, entonces se puede decir en serie que cuando llegue la "mala suerte", las emociones se revertirán.
Si los métodos de memoria específicos mencionados anteriormente son habilidades tácticas, entonces la revisión eficiente es la pauta estratégica que se debe captar para memorizar palabras, es decir, los métodos de memoria son flexibles y diversos, y cualquier método que sea efectivo ser utilizado. ¡Siempre que insista en utilizar los métodos anteriores, podrá deshacerse de los grilletes de la "memoria mecánica" y darle alas a su memoria de palabras para volar!