Una breve discusión sobre cómo guiar a los padres para que establezcan buenas conexiones con sus hijos (1) Estimular las emociones positivas de los niños en la escuela primaria: prepárese para la adaptación psicológica.
Las emociones positivas de los niños en la escuela primaria tienen un efecto positivo en la transición fluida de los niños después de ingresar a la escuela. Como maestros de jardín de infantes, debemos permitir que los niños experimenten la alegría de ser estudiantes de escuela primaria a través de varios canales y estimular sus emociones positivas de anhelo por la vida en la escuela primaria.
Por ejemplo, la clase grande ajusta conscientemente el diseño del ambiente de clase, organiza una pared temática con fotografías del campus de estudiantes de primaria y coloca uniformes de escuela primaria, mochilas escolares pequeñas, material de oficina, libros de texto, etc. en la zona para que los niños puedan realizar juegos de primaria en la zona. Al mismo tiempo, puede simular que los estudiantes de primaria llevan mochilas al jardín de infantes todos los días, conocen los artículos de papelería, organizan las mochilas y tratan de comunicarse y organizarse con los niños a través del proceso de gamificación desde el entorno de la escuela primaria, el comportamiento de los estudiantes de primaria, etc., para que los estudiantes puedan tener una nueva comprensión y comprensión del aprendizaje de la escuela primaria que anhelan.
Organizar adecuadamente a los niños para que visiten las actividades de educación y enseñanza de la escuela primaria y visitar las actividades de clase o pedir a los maestros de escuela primaria que enseñen a los niños en clases numerosas, para que los niños puedan experimentar el nuevo ambiente, métodos y reglas del aula de primaria; las escuelas permiten que los padres comprendan a sus hijos a través de las diferencias en sus experiencias personales y precauciones específicas antes y después de ingresar a la escuela primaria para ayudar a los niños a hacer la transición a la escuela primaria de una manera más específica;
En segundo lugar, cultivar la conciencia y la capacidad de los niños para ir a la escuela primaria y prepararlos para adaptarse a la sociedad
1. Cultivar la capacidad de autocuidado y la independencia de los niños.
Permita que los niños participen en el trabajo de manera adecuada, anímelos y apóyelos para que hagan lo que puedan y cultive la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos. Por ejemplo, dejar que los niños se pongan y quiten la ropa, los zapatos y los calcetines de forma independiente; doblar las colchas, hacer las camas, desarrollar la capacidad de lavarse y comer de forma independiente, mantener conscientemente la apariencia y los hábitos de higiene personal, aprender a empacar y organizar los libros, los juguetes y la escuela; suministros, aprender a afilar lápices y organizar la bolsa de artículos pequeños.
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas
Guía a los niños para que discutan, establezcan las reglas correspondientes y márquelas en forma de gráficos en torno a los problemas encontrados en las actividades de los niños. Dígales a los niños las reglas que deben cumplir en la vida colectiva y social y el significado de respetar las reglas, y hágales saber que cumplir las reglas puede brindar comodidad y felicidad a todos. Al mismo tiempo, puede utilizar ejemplos y consejos o jugar juegos de reglas para ayudar a los niños a poner las reglas en práctica, como completar tareas dentro del tiempo especificado y turnarse para ser el estudiante de turno.
3. Cultivar la capacidad de los niños para comunicarse con valentía con los demás.
En comparación con el jardín de infancia, la vida en la escuela primaria es más independiente. Los niños con fuertes habilidades de comunicación pueden adaptarse rápidamente al nuevo entorno e integrarse en nuevos grupos, mientras que los niños con pocas habilidades de comunicación a menudo se sienten solos o tienen conflictos con sus compañeros; Contradicciones y conflictos. Si no se maneja adecuadamente, su aprendizaje y su vida se verán afectados.
Enseñar a los niños a aprender a preocuparse y cuidar a sus compañeros, convencer a sus compañeros de que confíen en sí mismos y mejorar sus habilidades comunicativas. En las actividades de juego, los niños reciben una plataforma para la comunicación, el cuidado y la asistencia mutua, lo que promueve una mayor mejora de las habilidades comunicativas de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para superar dificultades y resolver problemas.
Cultivar la capacidad de los niños para superar dificultades y resolver problemas a través de divertidos juegos o competiciones, permitiéndoles experimentar el éxito y cultivar su ambición. ¿Te gusta el desarrollo? ¿Dinosaurios buscando huevos? Juegos, competiciones deportivas, etc. , Deje que los niños aprendan a desafiar las dificultades, sientan la alegría de la victoria a través del trabajo duro y traten correctamente el éxito y el fracaso.
3. Cultivar la calidad del aprendizaje de los niños: prepárese para adaptarse al aprendizaje
1. Cultivar el sentido del tiempo de los niños
Los horarios de trabajo y descanso de los estudiantes de primaria sugieren a los niños cumplen los requisitos para un uso razonable y eficaz del tiempo. Por lo tanto, debemos guiar conscientemente a los niños para que establezcan un sentido del tiempo e instarlos a utilizar su tiempo de manera racional.
Los profesores deben entrenar a los niños para controlar eficazmente el tiempo, como terminar una cosa o pintar un cuadro. Los niños deben acostarse y levantarse temprano, ingresar al jardín de infantes a tiempo, cumplir con un sistema razonable de trabajo y descanso, aprender las reglas de la vida, aumentar adecuadamente las horas de clase, extender el tiempo para actividades concentradas y reducir gradualmente las siestas. tiempo. Por ejemplo, organice gradualmente actividades de almuerzo para los niños, de modo que se acostumbren gradualmente a no tomar siestas y ayude a los niños a acercarse a la escuela primaria.
2. Cultivar el sentido de la tarea de los niños
Permita que los niños aclaren el concepto de tareas, inspiren confianza para completarlas y cultiven el sentido de las tareas de los niños a través de varios métodos.
Por ejemplo, cuando un niño necesita llevar algo al parque o un padre necesita ayuda y le pide que se vaya a casa a dibujar o prepararse para jugar un contenido, cambie la práctica anterior de escribir avisos en la pizarra y asigne directamente tareas verbales para que los niños pueden recordar la tarea o hacer dibujos para registrarla. Después de completar la tarea en casa, el niño también puede transmitirla a los padres para que puedan recordársela a tiempo. Otro ejemplo es utilizar el logotipo de los estudiantes de servicio y publicar los avatares de los estudiantes de servicio ese día para inspirar el sentido de orgullo y misión de los niños a través de la evaluación de las estrellas de servicio, dejar que los niños experimenten el sentido; de honor y responsabilidad de los estudiantes de turno, y comprender la realización de las tareas en cualquier momento. Elogiar y alentar a los niños que completan las tareas con seriedad.
3. Cultivar la audición de los niños
Escuchar es un hábito de aprendizaje importante y la base del aprendizaje de los niños. El desarrollo de la capacidad auditiva de los niños juega un papel importante en el aprendizaje de los niños en la escuela primaria. En primer lugar, se debe recordar a los niños que presten atención al escuchar diariamente: cuando otros hablan solos, pueden concentrarse, mirar a los ojos de la otra persona, prestar atención a la forma, expresión y postura de su boca y, en segundo lugar, responder en consecuencia; cuando otros hablan solos, deben prestar atención a Antes de la actividad, proponer conscientemente la tarea para que los niños la escuchen y, en tercer lugar, dejar que los niños escuchen con la tarea y realizar actividades coloridas, como escuchar cuentos, transmisiones de noticias, transmisiones antes de las comidas y otras actividades para cultivar la capacidad de escucha de los niños, finalmente, fortalecer la capacidad de escucha de los niños y elogiar a los niños que escuchan con atención y hablan activamente.
4. Cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.
Como dice el refrán:? Los niños que aman la lectura son felices física y mentalmente; los niños que saben leer tienen un gran conocimiento, un fuerte sentido del lenguaje, una atención concentrada, una alta eficiencia de aprendizaje y una gran capacidad de aprendizaje. ? Se puede observar que desarrollar buenos hábitos de lectura es muy importante.
Cultive los hábitos de lectura de los niños escuchando, guíelos para que lean libros ilustrados, imaginen con valentía y cuenten historias en voz alta; guíelos para que lean en silencio o inventen historias para contarlas a otros y desarrollen buenos hábitos de lectura. Elija un horario fijo para que la lectura forme parte de la vida y deje que sus hijos desarrollen gradualmente un buen hábito de lectura.
En definitiva, el trabajo de transición de los niños pequeños requiere una transición y preparación efectiva desde los aspectos de adaptación psicológica, adaptación social, adaptación al aprendizaje, etc., de los niños, de modo que se reserven condiciones de admisión suficientes para los niños, de modo que Los niños pueden adaptarse a la vida de estudio de los estudiantes de primaria más rápido y mejor.
Hablando de cómo guiar a los padres para educar a todas las edades (2) Primero, comunicarse más con los niños, comprenderlos plenamente y aclarar sus personalidades, preferencias e intereses. Sólo así podremos prescribir el medicamento adecuado y adoptar diferentes métodos educativos según los diferentes niños.
¿Cómo pueden los padres hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños y aclarar dónde sus hijos no se adaptarán?
Esta parte es el principal trabajo del adolescente para contenerse.
Primero, el horario de clases ha cambiado, porque el jardín de infantes suele tener una clase de 30 minutos y la escuela primaria tiene una clase de 40 minutos. Y la hora de ir a la escuela es temprano y tarde.
En segundo lugar, el contenido de aprendizaje también ha cambiado. Los maestros de jardín de infantes enseñan principalmente a los niños a cantar, dibujar y jugar. Las escuelas primarias se centran en las tareas escolares y el aprendizaje es obligatorio. Los niños deben estar mentalmente preparados y guiados con antelación para evitar que se cansen de aprender.
En tercer lugar, los padres deben hacer un buen trabajo para conectar a los niños pequeños y también prestar atención a los cambios en las relaciones interpersonales de sus hijos y las expectativas para sus hijos. Porque en el jardín de infantes, los maestros cuidarán bien de los niños, mientras que en la escuela primaria, los maestros se concentrarán en enseñar y necesitarán que los niños se cuiden a sí mismos en la vida. En el jardín de infantes, los padres quieren que sus hijos sean felices, pero en la escuela primaria prestan demasiada atención a las calificaciones de sus hijos.
¿Cómo pueden los padres establecer una buena conexión entre la primera infancia y la escuela primaria y estimular el anhelo de sus hijos?
No importa lo que digan los padres, no es tan efectivo como si el niño quisiera ir a la escuela primaria. Wisdom Tang Xue también recuerda a los padres que deben contarles a sus hijos más sobre la vida después de la escuela primaria cuando están en el jardín de infantes o durante las vacaciones de verano después del jardín de infantes. Y puedes leerles cuentos a tus hijos y luego decirles que cuando vayan a la escuela primaria podrán reconocer muchas palabras y que tú mismo podrás leer muchos cuentos. O inscríbase en algunos cursos de formación para jóvenes con conexiones, para que puedan estar expuestos a más cosas que los estudiantes de primaria y desarrollar sentimientos de anhelo.
¿Cómo pueden los padres establecer una buena conexión entre la primera infancia y la primera infancia y cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos?
Las escuelas primarias exigen que los niños tengan habilidades básicas de autocuidado, como vestirse , comer, ir al baño, etc. Esto requiere que los niños desarrollen buenos hábitos antes de ingresar a la escuela primaria. De lo contrario, si tienes poca capacidad de autocuidado en la escuela primaria, tus compañeros de clase se reirán fácilmente de ti y desarrollarás un complejo de inferioridad.