La nueva reforma curricular requiere Los profesores cambian sus conceptos de enseñanza. Mejorar la eficacia de la enseñanza de la historia, guiar a los estudiantes a analizar y comprender dialécticamente estos fenómenos históricos contradictorios, analizar acontecimientos históricos, evaluar personajes históricos, resumir la experiencia histórica y explorar las leyes del desarrollo histórico. de cultivar la capacidad de pensamiento histórico de los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar recursos didácticos para cultivar gradualmente las habilidades de pensamiento de los estudiantes
1. Integrar y optimizar los recursos didácticos
Integrar la enseñanza. Los recursos son la clave para mejorar los niveles de enseñanza a través de módulos, temas e integrar diferentes versiones de materiales didácticos, optimizar los planes de enseñanza y cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
(1) En la enseñanza de la nueva reforma curricular. , damos gran importancia a guiar a los estudiantes a leer libros y seleccionar contenido típico para explicar temas importantes para que los estudiantes puedan aprender más a realizar actividades de pensamiento en el análisis y la resolución de problemas. Sui y Qin duró poco, pero jugó un papel histórico importante en la transición de la división a la unidad y en el establecimiento del sistema de gobierno feudal de China y las dos dinastías importantes que fueron mejorando gradualmente. Tiene importantes implicaciones para gobernar el país. a la ley y a la construcción de una sociedad armoniosa, y mejora la capacidad de pensamiento profundo de los estudiantes.
(2) Fortalecer la enseñanza de la estructura del conocimiento histórico en la nueva reforma curricular, captar el contenido básico del libro de texto y su contenido interno. conexiones, revelar las pistas básicas y las leyes objetivas del desarrollo histórico y cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes.
Por ejemplo, se deben profundizar conceptos históricos integrales como la "ley patriarcal" y establecer lo histórico. sistema de conocimiento del "sistema patriarcal y sistema feudal", y elaborarlo y estudiarlo en su conjunto
2. Excavar y utilizar recursos didácticos
(1) Utilizar eficazmente los gráficos y la lectura. las palabras mejoran la intuición, la legibilidad y la apreciación, estimulan el interés de los estudiantes, activan el pensamiento de los estudiantes y ayudan a los estudiantes a profundizar su comprensión y memoria de los materiales didácticos.
(2) Uso apropiado de materiales históricos en la enseñanza. como analizar la naturaleza dual de la burguesía nacional, implica una gran cantidad de materiales. Seleccionar materiales que reflejen las características de la burguesía nacional para que los estudiantes puedan utilizar correctamente los métodos de análisis de perspectiva histórica y concluir que la causa fundamental de su surgimiento es la semi-burguesía. naturaleza colonial y semifeudal de la sociedad.
En tercer lugar, cambiar los métodos y estrategias de enseñanza para cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes
1. Diseñar inteligentemente estrategias de cuestionamiento
Integrar. el contenido de los materiales didácticos y centrarse en estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Es muy importante diseñar inteligentemente las preguntas de introducción en el aula y las preguntas en el aula para que los estudiantes participen en las actividades de pensamiento, porque las actividades de pensamiento generalmente se generan a partir de preguntas. sobre Shenzhen Pasado, presente y futuro. Pensamiento en el aula: “¿Qué opinas sobre la reforma y la apertura? "Al hacer preguntas, estimúlelos a pensar activamente y sentir el poder de la patria.
2. Estrategia de creación de situaciones
Cree situaciones de una manera planificada y decidida para cultivar la creatividad de los estudiantes. capacidad de pensamiento Los profesores utilizan diversos métodos de enseñanza, como situaciones virtuales, juegos de roles, etc., para permitir a los estudiantes discutir o incluso debatir y explicar sus propios puntos de vista sobre el problema, así como las razones y las bases de esta comprensión.
3. Estrategias de extensión en el aula
La extensión de la enseñanza puede mejorar la eficacia de la enseñanza de la historia y cultivar aún más la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La realización de trabajos literarios e históricos o informes de investigación histórica es una forma eficaz. forma de cultivar el pensamiento dialéctico y el pensamiento creativo de los estudiantes. El entusiasmo del pensamiento de los estudiantes demuestra plenamente sus talentos y sabiduría, llevando el cultivo de la capacidad de pensamiento a un nuevo nivel.
En resumen, para estudiar historia, debemos. Debe aprender a utilizar métodos científicos para revelar la esencia de la historia y explorar las leyes del desarrollo histórico. Cultivar las habilidades de los estudiantes es una tarea importante de la enseñanza. Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, dijo: “La verdadera escuela es. El reino del pensamiento positivo. "Desde esta perspectiva, inspirar el pensamiento y cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes debería ser el tema principal de la enseñanza en el aula, que es también el requisito enfatizado por la nueva reforma curricular.