Una breve discusión sobre la profundización de la reforma educativa: uno de la serie de artículos sobre "Profundización de la reforma educativa con una perspectiva científica sobre el desarrollo"
Actualmente, la reforma educativa de mi país se encuentra en un momento crítico. En esta etapa debemos utilizar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo como guía, debemos emancipar aún más nuestras mentes, cambiar nuestros conceptos, promover continuamente la reforma educativa y permitir que todas las personas compartan los frutos de la reforma educativa. Adherirse a una educación orientada a las personas, centrarse en la planificación general y promover el desarrollo científico, integral, coordinado y sostenible.
Palabras clave: Perspectiva científica sobre el desarrollo, reforma educativa, desarrollo sostenible
La educación es la piedra angular del rejuvenecimiento nacional, el progreso social y el desarrollo nacional. Es la base para mejorar la calidad nacional y promoverla. El camino es el único camino para construir una sociedad modestamente acomodada de manera integral, acelerar la modernización socialista y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china. Actualmente, bajo la dirección correcta del Partido y bajo la guía de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, los pueblos de todos los grupos étnicos en China están llevando a cabo reformas profundas en todos los aspectos. Profundizar la reforma educativa bajo la dirección de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo es de gran importancia práctica para que podamos implementar mejor el espíritu de la Quinta Sesión Plenaria del XVII Comité Central del PCCh y el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo ( 2010 ~ 2020)" y profundo significado histórico.
Adherirse a la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y profundizar la reforma educativa.
Actualmente, nuestro país se encuentra en una etapa crítica de reforma y desarrollo. La construcción económica, la construcción política, la construcción social y la construcción de la civilización ecológica están avanzando de manera integral. está aumentando, lo que pone de relieve la necesidad de mejorar la calidad de las personas, la importancia y urgencia de cultivar talentos innovadores. Ante oportunidades y desafíos sin precedentes, debemos darnos cuenta claramente de que la educación de nuestro país no puede satisfacer plenamente las necesidades del desarrollo económico y social del país y de la buena educación del pueblo. Los conceptos educativos están relativamente atrasados, los contenidos y los métodos están desactualizados, los estudiantes de primaria y secundaria están sobrecargados de trabajo académico y es difícil promover una educación de calidad. Los estudiantes no tienen la fuerza suficiente para adaptarse a la sociedad, encontrar empleo y emprender negocios, y allí; hay escasez de talentos innovadores, prácticos e integrales; el sistema y el mecanismo educativos no son perfectos, y el funcionamiento de las escuelas es difícil; la estructura y el diseño educativos son insuficientes, el desarrollo educativo urbano-rural y regional está desequilibrado y el desarrollo educativo está rezagado en los pobres; áreas minoritarias; inversión insuficiente en educación, y la posición estratégica de desarrollo prioritario de la educación no se ha implementado plenamente. Recibir una buena educación se ha convertido en la fuerte expectativa del pueblo, y profundizar la reforma educativa se ha convertido en la aspiración común de toda la sociedad. (2) La Perspectiva Científica sobre el Desarrollo propuesta por el Comité Central del Partido encabezado por Hu Jintao es la herencia y el desarrollo de las tres generaciones de colectivos de dirección central del Partido en cuestiones de desarrollo. Responde sistemáticamente a preguntas importantes como qué es el desarrollo y qué tipo de desarrollo. desarrollo en el que insistimos y para quién lo desarrollamos. Mirando retrospectivamente los más de 30 años de reforma educativa en nuestro país, especialmente en la década de 1980, se han llevado a cabo muchos experimentos de reforma útiles en el campo de la educación y se han adquirido muchas experiencias valiosas. Sin embargo, desde finales de la década de 1980, las escuelas primarias y secundarias han comenzado a utilizar el examen de ingreso a la universidad como bastón de mando, a desarrollar vigorosamente la educación orientada a los exámenes y a descuidar la educación de calidad, lo que ha resultado en una carga académica excesiva para los estudiantes. Las universidades comenzaron a fusionarse, mejorarse y ampliar la matrícula, lo que promovió el desarrollo, pero también pareció precipitado y exagerado, causando muchos problemas en la educación superior actual. Todo esto nos hace darnos cuenta de que sólo adhiriéndose a modelos y métodos de desarrollo científico podemos lograr el éxito en la reforma educativa. El establecimiento de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo proporciona una fuente ideológica, orientación teórica y apoyo práctico para la reforma científica y el desarrollo de la educación. ③
Adherirse al desarrollo científico, continuar emancipando la mente y brindar apoyo teórico para la reforma de la educación y la enseñanza.
¿Ya ha comenzado la reforma educativa? ¿Aguas profundas? Debemos emancipar aún más nuestras mentes, cambiar conceptos e ideas y promover continuamente la reforma educativa para que todas las personas puedan disfrutar de los frutos de la reforma educativa.
Recomprender el posicionamiento funcional de la educación, desde la función política hasta la orientada a las personas. Más de 30 años de práctica de la reforma educativa han demostrado que, si bien la reforma educativa ha desempeñado un papel importante al servicio de la construcción política, económica y social y ha logrado resultados gratificantes, ha descuidado una cosa: la función básica de las personas. ¿Dijo una vez el Sr. Tao Xingzhi? La educación enseña a las personas a cambiar. Ser una buena persona es una buena educación, ser una mala persona es una mala educación. La vida es vida y la muerte es muerte. ? Se puede ver que la educación debe basarse en enseñar a las personas a ser mejores e insistir en estar orientada a las personas. Ésta es la función más fundamental de la educación.
Impulsar aún más los cambios en los conceptos educativos. En primer lugar, el concepto de justicia debe estar profundamente arraigado en el corazón de la gente. La equidad educativa es una base importante para lograr la equidad social. Deberíamos pensar de manera integral sobre la igualdad de oportunidades, procesos y resultados educativos.
En segundo lugar, es necesario cambiar rápidamente el concepto de educar a las personas. ¿En China? ¿Estudiar bien significa convertirse en funcionario? ,?Estándar oficial? El concepto de "formación" está profundamente arraigado en el corazón del pueblo y exige que prestemos atención a la diversificación y dilución de los métodos de formación en las reformas educativas diarias. ¿Estándar oficial? La influencia de las ideas en el proceso educativo. En tercer lugar, profundizar la reforma educativa y centrarse en la apertura de la educación. Abrirnos al mundo exterior nos brinda la oportunidad de comprender el mundo. Para profundizar la reforma educativa, debemos absorber y aprender activamente de los resultados beneficiosos de la reforma y el desarrollo educativos en los países y regiones avanzados del mundo. Por último, debemos prestar atención al estatus y al papel de la educación privada. Desde la reforma y apertura, la educación privada ha desempeñado un papel importante para compensar la escasez de recursos de la educación pública, proporcionando recursos educativos de alta calidad, brindando oportunidades de escolarización y promoviendo la equidad educativa. Deberíamos tener una comprensión correcta e integral de la educación privada.
Establecer firmemente la perspectiva científica sobre el desarrollo y coordinar todos los aspectos de la reforma del sistema y los mecanismos educativos.
La educación es la piedra angular del rejuvenecimiento nacional. En el nuevo período histórico, debemos establecer firmemente la perspectiva científica sobre el desarrollo, adherirnos al enfoque orientado a las personas, prestar atención a la planificación general y promover el desarrollo científico, integral, coordinado y sostenible de la educación.
Profundizar la reforma educativa desde una perspectiva de desarrollo. El desarrollo de la educación depende de la reforma. El objetivo final de profundizar la reforma educativa es promover el desarrollo saludable y científico de la educación. Esto requiere que formulemos y examinemos científicamente las ideas y objetivos de la reforma educativa desde una perspectiva de desarrollo. De cara a la nueva era y la nueva situación, la idea de una reforma educativa debe centrarse en promover la equidad educativa, apuntar a mejorar la calidad de la educación y los estándares de funcionamiento escolar, y mejorar de manera integral el poder duro y blando de las escuelas. No sólo debemos centrarnos en aumentar el número de escuelas, sino también en mejorar la calidad de la educación. ¿cantidad? ¿llegar? ¿calidad? Cambios fundamentales.
¿En términos de los objetivos estratégicos de reforma y desarrollo que propone el “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010 ~ 2020)”? Para 2020, básicamente lograremos la modernización de la educación, básicamente formaremos una sociedad del aprendizaje y entraremos en las filas de los países con sólidos recursos humanos. Lograr un nivel más alto de educación universal, formar una educación justa que beneficie a todas las personas, brindar una educación de mayor calidad, construir un sistema educativo completo a lo largo de toda la vida y mejorar un sistema educativo dinámico. ?
Adherirse a una reforma educativa orientada a las personas y profundizarla. El objetivo fundamental de profundizar la reforma educativa es servir a los estudiantes. Los estudiantes son el cuerpo principal de la educación. Debemos adherirnos al enfoque orientado a los estudiantes, respetar las características individuales de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y cultivar la capacidad de pensamiento, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Primero, implementar enérgicamente una educación de calidad, romper los grilletes de la educación orientada a exámenes, cambiar el modelo de exámenes de ingreso permanentes, centrarse en una educación de calidad, cultivar las habilidades integrales de los estudiantes y desarrollar plenamente su potencial intelectual de acuerdo con su personalidad. El segundo es llevar a cabo enérgicamente una reforma docente, establecer científicamente materias y cursos de enseñanza, fortalecer la intervención psicológica de los estudiantes, mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, coordinar el desarrollo de materias prácticas y materias de enseñanza en el aula, y formar un modelo de enseñanza en el aula científico y razonable. En tercer lugar, conceder gran importancia a los estudiantes con dificultades y? Se deben mejorar las condiciones de estudio y de vida de los niños abandonados, se deben mejorar los mecanismos y sistemas de financiación pertinentes para garantizar que los estudiantes con dificultades puedan completar con éxito sus estudios y que los estudiantes urbanos y rurales tengan igual acceso a la educación.
La reforma educativa debe movilizar plenamente el entusiasmo de muchos partidos, entre los cuales los docentes son participantes importantes. Por lo tanto, en el proceso de reforma, los docentes deben estar estrechamente conectados y sus opiniones deben ser escuchadas atentamente en la reforma de la educación y las escuelas. En el proceso de reforma, debemos prestar atención a los intereses de los docentes, mejorar el sistema de seguridad médica de las escuelas y preocuparnos por el desarrollo físico y mental saludable de los docentes; fortalecer la formación de las habilidades docentes, los conocimientos profesionales y la capacidad de los docentes; gestionar a los estudiantes y mejorar la calidad profesional y las capacidades de gestión de los docentes; profundizar la reforma del sistema de capacitación del personal, establecer y mejorar el sistema de evaluación docente y el sistema salarial, mejorar el trato docente y mejorar la educación; reputación y estatus de los docentes.
Profundizar la reforma educativa y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación. El desarrollo integral de la educación significa adherirse integralmente a la política educativa del Partido, promover la integración orgánica de la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética, y mejorar la calidad integral de los estudiantes. Adherirse a la prioridad de la educación moral y unificar el aprendizaje del conocimiento cultural con el fortalecimiento del cultivo ideológico y moral; fortalecer la educación y la enseñanza físicas, profundizar la reforma curricular, mejorar la calidad de la educación física y mejorar la aptitud física de los estudiantes; el buen gusto estético y las cualidades humanísticas de los estudiantes.
El desarrollo coordinado de la educación consiste en coordinar el desarrollo, la interconexión y la promoción mutua de todos los aspectos de la educación y sus relaciones internas. Coordinar la escala, velocidad, estructura y eficacia de la educación, coordinar el desarrollo de la educación regional urbana y rural, la educación regional oriental, central y occidental, la educación nacional y la educación internacional, y coordinar el desarrollo de las ciencias naturales, las ciencias técnicas y las ciencias sociales.
¿El informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China lo dice claramente? Optimizar la estructura educativa, promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, acelerar la popularización de la educación secundaria, desarrollar vigorosamente la educación vocacional y mejorar la calidad de la educación superior. Prestar atención a la educación preescolar, preocuparse por la educación especial, acelerar el desarrollo de la educación continua y apoyar el desarrollo de la educación en áreas afectadas por la pobreza y áreas minoritarias. ? Plantea claramente los objetivos y direcciones clave para el desarrollo coordinado de la educación.
El desarrollo sostenible de la educación consiste en mantener la continuidad de la reforma educativa, evitar los altibajos de la reforma y mantener la motivación y la tensión de la reforma. Es necesario unificar los intereses actuales y los intereses de largo plazo, los intereses parciales y los intereses generales de la reforma educativa, para que la educación pueda lograr el desarrollo sostenible al tiempo que mejora la calidad de las personas y promueve el desarrollo económico y social sostenible. ④
Coordinar la planificación y profundizar la reforma educativa. En el proceso de reforma educativa, es necesario tener en cuenta los intereses y relaciones de todas las partes para que la asignación y el uso de los recursos educativos se ajusten a los objetivos generales de la reforma educativa y al desarrollo a largo plazo del país. Esto requiere que manejemos la relación entre el desarrollo actual y el desarrollo a largo plazo, los intereses locales y los intereses generales, las áreas desarrolladas y las áreas pobres y remotas, la gestión nacional y la gestión local, la educación urbana y la educación rural, la educación nacional y la educación internacional desde una perspectiva global. perspectiva; debemos coordinarnos Mejorar la relación entre la educación básica, la educación vocacional, la educación superior, la educación continua de adultos y la educación privada. También debemos manejar la relación entre las ciencias naturales, las ciencias técnicas y las ciencias sociales. Para manejar bien estas relaciones, debemos hacer planes generales y adaptar las medidas a las condiciones locales.
La reforma educativa es una tarea ardua y de largo plazo. Sólo bajo la guía de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo se podrá profundizar gradualmente la reforma educativa y la modernización educativa podrá lograrse básicamente para 2020. (Unidad del autor: Escuela de Marxismo, Universidad de Tecnología Petroquímica de Liaoning)
Anotar...
①Hu Jintao:? ¿Discurso en la Conferencia Nacional de Trabajo Educativo? .
②? ¿Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010 ~ 2020)? .
③ ④Lu Shankun:? Perspectiva científica del desarrollo: ¿una poderosa fuerza impulsora para la reforma y la apertura de la educación? , "¿Cualificaciones académicas? "Investigación científica" Número 2, 2009.