Suhomlinsky cree: "Sin autoeducación, no hay educación real." "Creo firmemente que la educación sólo puede ser real motivando a los estudiantes a educarse a sí mismos". La juventud se llama "edad difícil".
Durante este período, los estudiantes se están desarrollando rápidamente física, intelectual y moralmente, por lo que los educadores enfrentarán muchas dificultades solo cuando combinen la educación y ellos mismos. La integración de la educación permite superar con éxito estas dificultades. “La adolescencia y la primera juventud son los años en que la personalidad se forma intelectual, moral y socialmente.
A esta edad, el normal desarrollo intelectual de los estudiantes depende de que el proceso de autoformación sea profundo en todos los campos de actividad y relaciones colectivas, en la vida intelectual y laboral, y en la formación de creencias morales. . Un adolescente, sólo cuando aprende a estudiar seriamente no sólo el mundo que le rodea, sino también a sí mismo;
Sólo cuando intenta comprender no sólo las cosas y los fenómenos que le rodean, sino también su propio mundo interior; sólo cuando intenta comprender no sólo las cosas y los fenómenos que le rodean, sino también su propio mundo interior. Sólo cuando utiliza su poder espiritual para hacerse mejor y más perfecto, puede convertirse en una persona real;
Se puede ver en esta serie de discusiones que Suhomlinsky considera la autoeducación de los estudiantes como una parte indispensable y extremadamente importante de la educación escolar.
Los principios filosóficos del marxismo nos dicen que los factores externos son las condiciones para el cambio, los factores internos son la base del cambio y los factores externos sólo pueden funcionar a través de factores internos.
Las capas materiales e institucionales de la educación escolar sólo proporcionan la base material y las normas de comportamiento para el cultivo del carácter de los estudiantes. Sin el proceso específico de "internalización" del propio conocimiento moral, las emociones morales, la voluntad moral y el comportamiento moral de los estudiantes, ¿qué pasaría si la piel no existiera? Toda educación será en vano y será imposible hablar de la formación del buen cultivo moral de los estudiantes.