Primero, céntrese en el examen de conocimientos básicos
El examen de inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu 2012 mantiene las características de las propuestas de los últimos años en términos de formulación de preguntas, enfoque del examen y Volumen y dificultad del examen, enfatizando el examen de conocimientos básicos. La prueba de conocimiento básico de inglés de los candidatos cumple con los requisitos de examen en el nuevo sistema estándar del plan de estudios, incluida la comprensión auditiva, la aplicación del conocimiento de inglés, la comprensión de lectura, la lectura basada en tareas y la expresión escrita. El número de preguntas es equivalente al de años anteriores.
Las preguntas de opción múltiple se centran más en la realidad de la vida que en años anteriores. El lenguaje es conciso y claro, y explica bien la función pragmática de la gramática en la comunicación. La diferencia con respecto al año pasado es que hay menos preguntas de análisis de vocabulario y una pregunta de comunicación y una pregunta de antónimos. El contenido es familiar para los candidatos. Cubre vocabulario básico y puntos gramaticales como pronombres, tiempos verbales, análisis verbal, análisis de sustantivos, frases verbales, no predicados, frases preposicionales, diálogos situacionales, cláusulas atributivas, cláusulas adverbiales, modo subjuntivo y cláusulas sustantivas. Los estudiantes con sólidas habilidades básicas podrán manejarlo fácilmente.
Prueba de inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu 2012 (1)
En segundo lugar, mejorar los requisitos de capacidad de lectura
1 Cloze
Fin Llenar los espacios en blanco cambió por primera vez el estilo de escritura, de un artículo que originalmente se centraba en la narración y la narración a un ensayo puramente argumentativo. Aunque no es largo, obviamente hay muchas oraciones largas y difíciles, y no hay una trama, lo que aumenta enormemente la dificultad de lectura y lleva más tiempo completarla. Comparando las narrativas de 2007, 2008, 2011 y las narrativas de 2010, se puede decir que el cierre de Jiangsu este año es el más difícil de los últimos cinco años.
Este artículo argumentativo analiza que en una era de rápido desarrollo tecnológico, con la aparición de diversos productos electrónicos, las conexiones entre las personas se están volviendo cada vez más dependientes de estos productos de alta tecnología, y se ha vuelto difícil estar solo posible. Nos guste o no, es difícil imaginar cómo sería el futuro sin avances tecnológicos. En general, la distribución de puntos de conocimiento y opciones en este artículo es razonable y científica, y se centra en probar la capacidad de los candidatos para utilizar el vocabulario de manera integral de acuerdo con el contexto y el contexto específico. Los tipos de preguntas son principalmente palabras de contenido, complementadas con palabras funcionales y se centran en el examen del vocabulario en el contexto del texto y en un contexto específico.
Formulario de preguntas de cierre en inglés del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu 2012 (2)
2 Comprensión de lectura
La comprensión de lectura es larga, la cantidad de oraciones largas y difíciles. aumenta y la dificultad de lectura aumenta. A juzgar por las características de las propuestas, se puede decir que la comprensión lectora de este año es estable pero innovadora. El género es estable, pero el tema es nuevo. Los cuatro artículos presentados cubren artículos expositivos, informes, artículos prácticos y artículos narrativos. Los temas abarcaron una amplia gama de temas, desde innovación científica y tecnológica, encuestas sociales, cuestiones de empleo hasta cuestiones de educación, que reflejaron muy bien el espíritu y el temperamento de la época.
Comprensión lectora Pregunta 1 ***4 artículos, entre los que C y D son más difíciles de leer. Los elementos de lectura de este año cambiaron el orden primero, colocando el capítulo práctico en primer lugar. En segundo lugar, la innovación: las preguntas originales para adivinar se convirtieron en frases y oraciones para adivinar. En concreto: una lectura es un informe de investigación y es un artículo práctico. El contenido es descubrir con quién quiere estar más la gente cuando vive en una isla aislada a través de una encuesta a hombres y mujeres de diferentes edades en 16 países. Las preguntas son de dificultad moderada. La parte B es un ensayo explicativo. El artículo describe los nuevos desafíos que enfrenta la agricultura estadounidense. En los Estados Unidos, las personas que se dedican a la agricultura no sólo están envejeciendo, sino que también son cada vez menos; no es difícil analizar los beneficios de dedicarse a la agricultura y alentar a más jóvenes a hacerlo; c es un artículo de divulgación científica sobre "Cómo utilizar las cápsulas para hacer que los medicamentos sean más seguros y eficaces". Este artículo contiene muchas palabras nuevas y tiene 6 anotaciones en chino. Entre ellas, también se prueban por primera vez 65 preguntas. El material de lectura d no es literatura del pasado. El autor aboga por enseñar más literatura a los estudiantes en educación para tocar sus corazones y enriquecer sus mentes, en lugar de enseñar sólo para los exámenes e ignorar las necesidades internas de los estudiantes. Los artículos son más largos y el número de frases largas y difíciles aumenta significativamente. La pregunta para adivinar oraciones "un libro debe ser el hacha para el frenético insidus" en la Parte D utiliza símiles y metáforas, lo que hace que a los estudiantes les resulte difícil y requiera mucho tiempo.
A juzgar por la distribución de las preguntas de lectura, hay 8 preguntas detalladas que pueden conducir directamente al palíndromo de respuesta, 5 preguntas de inferencia que requieren comprensión y juicio, 1 pregunta para adivinar y 1 pregunta para adivinar. Entre ellas, las preguntas de inferencia son más difíciles y requieren que los estudiantes elijan la mejor respuesta basándose en la comprensión de la idea principal del artículo y el análisis y comprensión del texto original.
Formulario de prueba de comprensión de lectura en inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu 2012 (3)
3. Lectura basada en tareas
Para facilitar la explicación, este artículo presenta una nueva. modelo de gestión ——Ventaja de felicidad. Este artículo compara las diferencias, ventajas y desventajas de este nuevo modelo con el modelo de gestión tradicional, así como los últimos resultados de investigaciones.
La lectura basada en tareas también es ligeramente más difícil que en 2011. Hay muchos problemas con los cambios de partes del discurso, lo que dificulta la comprensión de los estudiantes. La lectura basada en tareas pone a prueba principalmente la capacidad de los candidatos para seleccionar, integrar y resumir información en el texto. Los candidatos deben realizar un procesamiento secundario de la información de lectura sobre la base de la comprensión lectora, resumir los puntos clave, integrar información dispersa y expresar la información procesada de manera precisa y ordenada de acuerdo con las necesidades del formulario.
Examen de ingreso a la Universidad Provincial de Jiangsu 2012 Formato de prueba basada en tareas (IV) en inglés
En tercer lugar, la escritura se acerca a la vida y refleja el sabor de la época.
En comparación con cloze, que utiliza géneros de discusión relativamente desconocidos y oraciones largas y difíciles en artículos de lectura convencionales, las preguntas de expresión escrita en el examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu 2012 son relativamente fáciles de escribir y las preguntas se acercan más a la Preguntas de los estudiantes: resolver los conflictos de los estudiantes. La composición en inglés es relativamente difícil. Las preguntas provienen de la vida diaria de los estudiantes. Los puntos clave de las preguntas son claros y la estructura es clara. No habrá problema de que los estudiantes no sepan cómo empezar.
La escritura mantiene el alto nivel constante del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu y las preguntas no son convencionales. Para los estudiantes de secundaria de hoy, la mayoría de los cuales son hijos únicos y tienen un fuerte sentido de egocentrismo, es inevitable que tengan conflictos con los demás. La palabra conflicto aparece como el vocabulario central de todo el artículo. Por supuesto, los escritos en inglés de 2011 también apuntan al problema de los hijos únicos que sólo saben cómo beneficiarse de sus padres pero ignoran las recompensas. Los candidatos no sólo deben completar las tareas indicadas en el examen, sino también pensar en cómo considerar a los demás por otro lado.
Al mismo tiempo, la estructura de redacción del artículo tampoco es convencional. La pregunta no solo requiere que los candidatos describan y discutan un evento, sino que también les exige que exploren las razones por las que ocurrió el evento. Los candidatos no sólo deben expresar información conocida en inglés, sino también expresar sus propias ideas en inglés.
En resumen, la parte escrita del examen de ingreso a la Universidad de Jiangsu de 2012 fue buena. Los tipos de preguntas brindaron información suficiente e instrucciones claras, pero no limitaron la amplitud de pensamiento de los candidatos. Logra un equilibrio entre escalabilidad y orientación a los exámenes, y es un examen típico que refleja el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad.
Cuarto, ampliar el conocimiento
El documento de inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2012 también tiene la característica guía de alentar a los estudiantes a ampliar su conocimiento en inglés. Los candidatos no solo deben dominar las reglas básicas del idioma, sino también aprender a dominar más conocimientos culturales y científicos del inglés y luego utilizar un rico conocimiento de enciclopedia para mejorar la eficiencia de la comprensión y expresión del inglés. Se requiere que los estudiantes lean y comprendan declaraciones de artistas famosos como George Clooney y Penélope Cruz, descripciones científicas de los "mecanismos de liberación de drogas en cápsulas" y estrategias para manejar conflictos interpersonales en expresiones escritas. Concéntrese en ampliar sus conocimientos en lugar de simplemente dominar el inglés limitado. Vocabulario y reglas del lenguaje.
El documento de inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2012, basándose en la gran importancia que otorga al examen del conocimiento de inglés de los estudiantes, destaca el examen de la capacidad básica de pensamiento y comunicación en inglés de los estudiantes. Entre ellas, las preguntas de la parte de escucha se centran en evaluar las habilidades de comunicación diaria, como el juicio del contexto, la comprensión de los detalles de la conversación, la recopilación y la memoria de información, etc. Los pasajes cerrados sobre "estar solo" y los pasajes de comprensión lectora sobre medicina enfatizan la capacidad de los estudiantes para pensar y analizar conceptos abstractos expresados en inglés. El diseño de este documento de prueba también refleja el progreso y las ventajas de la educación en inglés en las escuelas intermedias de Jiangsu, es decir, la enseñanza del inglés ya no se queda en el nivel estático del idioma, como el vocabulario y la gramática, sino que se eleva al nivel dinámico de cultivar la comunicación y la comunicación en inglés de los estudiantes. habilidades de pensamiento.
Hay una gran cantidad de oraciones largas y difíciles en todo el examen, lo que plantea requisitos más altos para el conocimiento de la gramática inglesa de los estudiantes y señala la dirección para la enseñanza del inglés: consolidar la gramática inglesa al mismo tiempo; Al mismo tiempo, la parte de lectura es más difícil. Los candidatos deben leer artículos sobre una variedad de temas y géneros como preparación para el examen. Aunque el examen es más difícil que antes, todo el examen es científico, cercano a la vida y la época, y encarna un fuerte sabor a vida. Puede considerarse como un examen de inglés exitoso.
(Autor: Zhao Changjiang, Escuela de Idiomas Extranjeros de Changjiang del condado de Guannan)