(1) Respetar a los estudiantes
“Para el desarrollo de cada estudiante” es el concepto central del nuevo plan de estudios. Para hacer realidad esta filosofía, los profesores deben respetar la dignidad y el valor de cada estudiante. Contiene tres significados: "Prestar atención a cada estudiante; Prestar atención a la vida y experiencia emocional de los estudiantes; Prestar atención a la vida moral y al desarrollo de la personalidad de los estudiantes". Debido a que cada estudiante es una persona vivaz, en desarrollo y digna, el maestro de la clase. Debe prestar atención a todos los estudiantes de la clase. La esencia de la atención es respetar a los estudiantes. Sin respeto por los estudiantes, no hay manera de cultivar la sólida personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, respetar a los estudiantes es el requisito previo para formar su sólida personalidad.
(2) Valorar a los estudiantes
¿Cuál es la mejor combinación entre educación y naturaleza humana? Es agradecimiento. Esta es la conclusión a la que llega Zhou Hong, director del Instituto de Investigación en Educación Apreciativa de la Asociación de Investigación China Tao Xingzhi y conocido como "el primer padre despierto de China", tras 20 años de ardua exploración.
El agradecimiento es utilizar el estímulo y los elogios para afirmar las fortalezas y fortalezas de los estudiantes, y alentarlos a perseguir el éxito y continuar mejorando. La naturaleza de la apreciación de los profesores hacia los estudiantes es una "pista" positiva para los estudiantes y es una conducta de refuerzo positivo. El reconocimiento juega un papel insustituible en el desarrollo y la mejora de la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, el maestro de clase debe apreciar la singularidad, los intereses y las especialidades de cada estudiante; apreciar los esfuerzos y la buena voluntad de cada estudiante; apreciar el cuestionamiento de la autoridad y la autotrascendencia de cada estudiante; El aprecio puede cultivar la confianza en sí mismos, la responsabilidad, los intereses y los pasatiempos de los estudiantes; el aprecio puede desarrollar el potencial de los estudiantes; el aprecio puede desarrollar la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, apreciar a los estudiantes es la base para que los profesores de clase formen la sólida personalidad de los estudiantes.
(3), ser bueno salvando a los perdidos
Ser bueno salvando a los perdidos es el pensamiento educativo defendido por Xue Ji, y también es un principio importante de la educación moral china. hasta ahora. Significa que los docentes deben promover los factores positivos de los estudiantes en el proceso educativo, es decir, sus fortalezas y debilidades. Superar los factores negativos de los estudiantes, es decir, sus deficiencias.
Crear la personalidad perfecta de los estudiantes y ser bueno para rescatarlos son medios y métodos importantes para el maestro de clase. Porque "ningún oro es puro y nadie es perfecto", por muy destacado que sea un estudiante, le es imposible tener una personalidad perfecta. Los profesores de clase deben hacer buen uso de los factores positivos de los estudiantes para ayudarlos a desarrollar sus fortalezas y evitar sus debilidades, elegir el bien y eliminar el mal, y usar sus fortalezas y evitar las debilidades. Esto se centra en desarrollar la excelencia. Por otro lado, incluso los estudiantes con la peor moral tienen aspectos positivos que simplemente quedan eclipsados por sus aspectos negativos. Mientras el profesor de la clase tenga una actitud positiva y trabaje duro, siempre podrá encontrar los "puntos brillantes" escondidos en su corazón. La medida educativa más eficaz es que el maestro de la clase aproveche e induzca los puntos brillantes, aumentando gradualmente la fuerza espiritual interior para superar las deficiencias y errores, y promoviendo la transformación de las contradicciones internas. Esto se centra en compensar la diferencia de precio. Finalmente, debemos ser buenos para recuperar pérdidas y elegir la oportunidad adecuada para la educación, ya sea para mejorar a los estudiantes sobresalientes o transformar a los de bajo rendimiento, debemos aprovechar la oportunidad y educar a tiempo para lograr los mejores resultados.
(4) Desarrollar hábitos
Un hábito es un patrón de comportamiento habitual. Algunas personas dicen que los hábitos son carácter y tienen un gran poder. Los buenos hábitos pueden crear talentos y los malos hábitos pueden ahogar los talentos. Para cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, los profesores de clase deben prestar atención a cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Cuantos comportamientos tenga una persona, habrá tantos hábitos como haya, ya sea comportamiento implícito o comportamiento explícito, no hay excepción. Entonces, ¿cómo cultivar los buenos hábitos de los estudiantes? Una vez que el maestro de la clase haya dominado la capacidad de divagar en las mentes de los estudiantes, haya creado una atmósfera armoniosa para educar a los estudiantes en la clase, haya implementado actividades prácticas integrales en la clase y haya utilizado métodos que sean buenos para recuperar pérdidas, el maestro de la clase también debe hacer lo siguiente. siguientes tres puntos:
1. Hacer que los estudiantes sepan la importancia de desarrollar buenos hábitos.
Si siembras conducta, cosecharás tus hábitos; si siembras tus hábitos, cosecharás tu carácter; si siembras tu carácter, cosecharás tu destino. Utilice ejemplos de buenos hábitos de personas destacadas para educar a los estudiantes para que logren grandes cosas, hágales saber qué son los buenos hábitos y cuáles son los malos y déjeles que se den cuenta de la importancia de desarrollar buenos hábitos en la vida.
2. Los profesores y los padres dan ejemplo, y las escuelas y las familias trabajan juntas.
Los estudiantes pasan la mitad de su tiempo en la escuela y la otra mitad en casa. Por lo tanto, los profesores de clase deben fortalecer el contacto con las familias y esforzarse por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Por otro lado, los profesores y los padres son estrictos consigo mismos, se esfuerzan por mejorar su autocultivo y de vez en cuando son modelos a seguir para los estudiantes.
3. Entrenamiento continuo con objetivos
Investigaciones psicológicas estadounidenses demuestran que se necesitan 21 días para desarrollar un hábito.
Este es un concepto general. Diferentes individuos, diferentes hábitos de comportamiento y tiempos de entrenamiento son diferentes. Pero una cosa es segura: la formación de un buen hábito debe pasar por un período de entrenamiento. Llevamos a cabo la actividad "uno más uno menos", que significa cultivar un buen hábito y deshacerse de un mal hábito en 30 días según las condiciones reales de los estudiantes, y logramos buenos resultados.
En la nueva era y las nuevas características, creemos firmemente que el maestro de la clase ha dominado la capacidad de divagar las mentes de los estudiantes, ha creado una atmósfera educativa armoniosa en la clase e implementado actividades prácticas integrales en la clase. Entonces, seguramente moldeará la sólida personalidad de los estudiantes.