Locke se opuso a la teoría de la concepción natural y propuso la "teoría de la pizarra en blanco". Creía que la mente humana es como una pizarra en blanco, desprovista de todas las características y conceptos. Todos los pensamientos y conceptos se adquieren y obtienen de la experiencia. Locke atribuyó todos los conceptos humanos a la experiencia sensorial, que incluye actividades externas (sentimientos) e internas (actividades mentales como percepción, pensamiento, duda, razonamiento, cognición, voluntad, etc.). Se cree que el sentimiento es el principal medio para comprender el mundo y la experiencia es la principal fuente de conocimiento.
Locke valoraba el papel de la educación y creía que "la felicidad y la prosperidad de un país" dependían de una buena educación para los niños, y la educación también desempeñaba un papel decisivo en la formación de la personalidad humana y el desarrollo de la humanidad. prendas.
2. Teoría de la educación del caballero
1. Origen ideológico
En el pensamiento educativo humanista, el pensador humanista Montaigne y la práctica de la "educación del caballero" en Inglaterra. Bajo la influencia de una teoría, Locke planteó la cuestión de la educación de los caballeros y la elaboró sistemáticamente.
2. El papel de la educación
Basándose en el materialismo y el empirismo, Locke valoraba mucho el papel de la educación en el desarrollo humano. En su opinión, la razón por la que una persona se vuelve así o asá no está determinada por una dotación innata, sino por el resultado de la educación adquirida.
3. Propósito de la educación
Cultivar un caballero es tener una conciencia clara y una voluntad fuerte, dominar los conocimientos y habilidades de la gestión empresarial, ser elegante y moderado en el comportamiento, entender el mundo, y ser buenos en el manejo de las cosas públicas y privadas, empresarios burgueses diligentes y valientes que sólo pueden satisfacer las necesidades de la felicidad personal y promover el desarrollo de las causas capitalistas.
4. Métodos educativos
La cultivación de un caballero no debe ser a través de la educación escolar, sino sólo a través de la educación familiar.
La visión de Locke sobre la educación familiar implica principalmente: el coraje y los métodos de gestionar el mundo que no se podían aprender en las escuelas primarias a las que ingresaban los niños de clase alta en ese momento, los estudiantes de la escuela eran mixtos; Bolsa y complejo, que no propicia el cultivo de los caballeros. Hay demasiados estudiantes y es difícil para los maestros cuidar de cada estudiante, lo que afecta la formación del buen carácter.
5. Los contenidos de la educación del caballero
Realizar la educación física, la educación moral y la educación intelectual. Entre ellos, un cuerpo sano es el requisito previo para la felicidad personal y el éxito profesional. El estándar para un cuerpo sano de Locke es poder soportar las dificultades y soportar el trabajo duro. La educación moral ocupa el primer lugar en el sistema teórico de Locke y es la cualidad más importante que debe tener un ser humano. caballero debe poseer. Debe considerar la obediencia a la razón, el autocontrol y las buenas maneras. La educación intelectual está en una posición secundaria, pero es necesaria porque ayuda a desarrollar la racionalidad, aumentar los talentos y abordar diversas cosas. En la educación intelectual, además de impartir conocimientos, es más importante cultivar las habilidades de comprensión y pensamiento.