Gaogang 1833
Esquema del examen de autoaprendizaje de educación superior de la provincia de Jiangsu
06092 Análisis laboral
Universidad de Nanjing (2020)
Oficina del Comité de Examen de Autoestudio de Educación Superior Provincial de Jiangsu
1 La naturaleza del curso y el propósito de establecer los requisitos
1. /p>
《El "Análisis" del trabajo es un curso básico importante para la especialización en gestión de recursos humanos (licenciatura) en el examen de autoaprendizaje de educación superior en la provincia de Jiangsu. Su misión es guiar a los candidatos que se especializan en gestión de recursos humanos para que aprendan sistemáticamente los conocimientos básicos del análisis de puestos, se familiaricen con los procedimientos de análisis de puestos y la evaluación de puestos, dominen las habilidades de análisis de puestos y los utilicen para guiar la práctica del análisis de puestos. .
El material didáctico de esta asignatura se divide en diez capítulos, que cubren básicamente todos los contenidos del análisis de puestos y la evaluación de puestos. El contenido específico de cada capítulo es: la historia y el desarrollo del análisis de puestos; una descripción general del análisis de puestos; los principales métodos de análisis de puestos; el proceso de análisis de puestos; diseño del trabajo; evaluación de los efectos del análisis del puesto; aplicación del análisis del puesto en la gestión de recursos humanos, etc.
En segundo lugar, el propósito del curso
A través del estudio de este curso, los candidatos deben dominar los procedimientos, principios y técnicas del análisis de puestos en el país y en el extranjero, ser capaces de escribir con habilidad descripciones de puestos y ser capaz de responder a diversos requisitos para diferentes puestos en empresas e instituciones. A través del estudio de este curso, los candidatos deben combinar orgánicamente la teoría y la práctica, utilizar el conocimiento que han aprendido para guiar su propia gestión de recursos humanos, aumentar el profesionalismo del comportamiento gerencial y mejorar la naturaleza científica de la gestión.
Finalmente, me gustaría recordar a todos los candidatos que al estudiar el contenido de este curso, deben leer atentamente el libro de texto de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y nunca preocuparse por las preguntas.
Dos. Objetivos de evaluación (puntos de conocimiento y requisitos)
El capítulo 1 es la historia y el desarrollo del análisis de puestos
1 Evaluación de puntos de conocimiento
(1) Análisis de puestos. El surgimiento y desarrollo del análisis de puestos
(2) Desafíos que enfrenta el análisis de puestos
(3) Tendencias de desarrollo del análisis de puestos
2. p>
(1) El surgimiento y desarrollo del análisis de empleo
El desarrollo del análisis de empleo en los países occidentales.
(2) Desafíos que enfrenta el análisis de empleo
Comprensión: Los principales desafíos del análisis de empleo
(3) Tendencias de desarrollo del análisis de empleo
Comprender: Siete principales tendencias de desarrollo del análisis de puestos
Capítulo 2 Descripción general del análisis de puestos
1. Evaluación de los puntos de conocimiento
(1) Concepto de puesto Análisis
(2) El propósito y la función del análisis de puestos
(3) Los elementos del análisis de puestos
(4) Las características y principios del análisis de puestos
(5) Principales procedimientos del análisis de puestos
(6) Principales cuestiones en el análisis de puestos
2. ) Conceptos de análisis de puesto
1. Memorizar: (1) El concepto de análisis de puesto (2) Términos relacionados con el análisis de puesto (elementos del puesto; tareas; responsabilidades; autoridad; puesto; puesto; ocupación; clasificación del puesto; ; grado); grupo de tareas; clasificación; grado y ocupación, etc. )
(2) El propósito y el papel del análisis de trabajo
1. un papel importante en la mejora de la estructura organizacional y la organización; la importancia del diseño (2) la importancia del análisis de puestos en la gestión empresarial (3) la importancia del análisis de puestos para la gestión moderna de recursos humanos;
2. Aplicación: El papel del análisis de puestos en la gestión de recursos humanos.
(3) Elementos del análisis de puesto
Tenga en cuenta: (1) el concepto de sujeto de análisis de puesto; (2) el concepto de equipo de análisis de puesto (3); ) tres niveles El tema del análisis del puesto; (4) el objeto del análisis del puesto; (5) el contenido del análisis del puesto.
(4) Características y principios del análisis de puestos
1. Comprender: Características del análisis de puestos
2.
(5) Los principales procedimientos del análisis de puestos
Recuerde: (1) el momento del análisis de puestos; (2) los pasos de implementación del análisis de puestos.
(6) Principales cuestiones en el análisis de puestos
Aplicación: Los principales malentendidos en los que es fácil caer durante el proceso de análisis de puestos.
Capítulo 3 Métodos principales de análisis de puestos
1. Evaluación de puntos de conocimiento
(1) Métodos básicos de análisis de puestos
( 2) Métodos sistemáticos de análisis de puestos
(3) Comparación y selección de métodos de análisis de puestos
2 Requisitos de evaluación
(1) Conceptos básicos del método de análisis de puestos.
1. Memorizar: (1) el concepto de entrevista; (2) el concepto de encuesta por cuestionario; (3) los puntos operativos a los que se debe prestar atención al recopilar información a través de la encuesta por cuestionario; el concepto de análisis de datos; (5) El concepto y alcance de aplicación del método de observación; (6) El concepto del método de registro de trabajo (7) El concepto y pasos operativos del método de incidente crítico;
2. Comprender: (1) Principios de la entrevista; (2) Ventajas y desventajas de los métodos de entrevista; (5) Observación; requisitos de aplicación del método; (6) Procedimientos para el análisis del trabajo a través de la observación; (7) Ventajas y desventajas del método de observación; (8) Precauciones para usar el método de registro de trabajo;
3. Aplicación: (1) Habilidades de entrevista; (2) Procedimientos operativos del método del diario de trabajo; (3) Ventajas y desventajas del método del diario de trabajo; método.
(2) Método sistemático de análisis del puesto
1. Recuerde: (1) Método del cuestionario de análisis del puesto (2) Cuestionario de descripción del puesto de gestión (3) Cuestionario de descripción del puesto de gestión; dimensiones; (4) Método de análisis funcional del puesto;
2. Comprensión: (1) Ventajas y desventajas del método del cuestionario de análisis funcional;
3. Aplicación: (1) Pasos de implementación del método del cuestionario de análisis de puestos; (2) Ventajas y desventajas del cuestionario de descripción de puestos de gestión.
(3) Comparación y selección de métodos de análisis de puestos
1. Memorizar: las ventajas y desventajas de varios métodos de análisis de puestos y sus aplicaciones.
2. Comprender: los principales factores que se deben considerar a la hora de elegir un método de análisis de puesto.
Capítulo 4 Preparación para el análisis de puestos
1. Evaluación de puntos de conocimiento
Análisis ambiental
(2) Organización del análisis empresarial
(C) Análisis de posición
2. Requisitos de evaluación
Análisis ambiental
1 Memorizar: (1) Análisis ambiental El concepto. de; (2) Entorno sociocultural; (3) El concepto de entorno técnico; (4) El concepto de cultura organizacional; (5) Los conceptos de organizaciones formales y informales; Composición del microambiente de trabajo.
2. Comprender: (1) el entorno externo en el macro entorno de trabajo; (2) el entorno interno de la organización en el macro entorno de trabajo.
(2) Análisis organizacional de empresas
1. Memorizar: (1) El concepto de análisis organizacional; (2) El concepto de organización empresarial; análisis de estructura; (4) El concepto de alcance de gestión; (5) Los elementos básicos de los procesos de negocios empresariales (6) La clasificación de los procesos de negocios;
2. Comprender: (1) las características de la organización; (2) los pasos del diseño de procesos de negocio; (3) el contenido de la optimización de los procesos de negocio;
(C) Postanálisis
1. Memorización de memoria: el concepto de posanálisis; (2) el concepto de posinvestigación; (4) posiciones El concepto de clasificación y clasificación específica; (5) El concepto de cuota.
2. Comprensión: (1) Contenido principal del análisis del puesto; (2) Importancia de la encuesta del puesto; (3) Contenido de la encuesta del puesto; establecer nuevas tendencias; (6) principios de dotación de personal; (7) varias relaciones que deben manejarse bien al organizar diversos puestos y proporciones de personal;
3. Aplicación: (1) Principios y métodos de investigación de puestos de trabajo; (2) Principios de fijación de puestos de trabajo; (3) Métodos de dotación de personal.
Capítulo 5: Proceso de Análisis de Puesto
1. Evaluación de Puntos de Conocimiento
(1) Etapa de Formulación del Plan de Análisis de Puesto
( 2) Fase de diseño del análisis de puestos
(3) Fase de recopilación y análisis de información del puesto.
(4) Etapa de expresión y aplicación de los resultados del análisis de puestos
(2) Requisitos de evaluación
(1) Etapa de formulación del plan de análisis de puestos
1. Recite: (1) Aclare el propósito del análisis del puesto. (2) Contenido del análisis del puesto.
2. Comprensión: (1) El contenido principal de la descripción del puesto; (2) Las calificaciones incluyen cuatro aspectos.
(2) Etapa de análisis y diseño del puesto
1. Recuerde: (1) Factores que deben considerarse al seleccionar un método de análisis del puesto basado en la perspectiva general de la organización; (3) Con base en lo analizado Desde la perspectiva del trabajo, seleccione los factores a considerar en el método de análisis del trabajo (3) Con base en el método de análisis del trabajo, seleccione los factores a considerar en el método de análisis del trabajo; 4) Según el propósito del análisis, seleccionar los factores a considerar en el método de análisis de puestos.
2. Comprender: Cuestiones a las que se debe prestar atención al formar un equipo de análisis de puestos.
(3) Etapa de recogida y análisis de la información del trabajo.
1. Memorizar: (1) la información principal que se recopilará para el análisis laboral; (2) los cuatro niveles de clasificación ocupacional china
2. análisis.
3. Aplicación: contenido principal del análisis de datos.
(4) Etapa de expresión y aplicación de los resultados del análisis de puesto
Recuerde: el resultado del análisis de puesto es la descripción del puesto.
Capítulo 6 Resultados del análisis del puesto
1. Evaluación de los puntos de conocimiento
(1) Descripción del puesto
(2) Especificaciones del puesto
(3) Descripción del puesto
2. Requisitos de evaluación
(1) Descripción del puesto
1. Memorizar: Concepto de descripción del puesto.
2. Comprensión: Hay varios aspectos importantes a los que se debe prestar atención al redactar una descripción del puesto.
3. Solicitud: contenido básico de la descripción del puesto.
(2) Especificaciones de trabajo
1. Memorizar: el concepto de especificaciones de trabajo.
2. Comprender: los pasos para redactar especificaciones de trabajo.
3. Solicitud: el contenido básico del pliego de condiciones.
(3) Declaración de trabajo
1. Recuerde: el concepto de declaración de trabajo
2 Comprenda: (1) Los puntos principales que se deben seguir en. la preparación de declaraciones de trabajo Estándares; (2) Principales problemas en la preparación de declaraciones de trabajo (3) Principales malentendidos en la preparación de declaraciones de trabajo.
3. Aplicación: (1) El papel de la descripción de puestos en la gestión de recursos humanos; (2) Precauciones en la preparación de descripciones de puestos.
Capítulo 7 Post-evaluación
1. Evaluación de puntos de conocimiento
(1) Descripción general de la evaluación del trabajo
(2) Determinar Indicadores de evaluación del trabajo
Métodos de evaluación de puestos
(4) Implementación de la evaluación de puestos
2. Requisitos de evaluación
(1) Descripción general de la evaluación del puesto
1. Memorice: (1) evaluación del puesto en un sentido estricto; (2) evaluación del puesto en un sentido amplio.
2. Comprender: (1) las características de la evaluación del trabajo; (2) los principios de la evaluación del trabajo;
(2) Indicadores de evaluación del trabajo
1. Memorización: principal indicador de la evaluación del trabajo.
1. Comprender: Los principios para determinar los indicadores de evaluación del trabajo.
Métodos de evaluación del trabajo
1. Memorizar: (1) El concepto de método de clasificación; (2) El concepto de método de conteo de factores; 4) Análisis factorial; (5) La composición del formulario de asignación.
2. Comprender: (1) los pasos del método de clasificación; (2) los pasos del método de conteo de factores;
3. Aplicación: Principales factores que afectan a la selección de los métodos de evaluación de puestos.
(4) Proceso de implementación de la evaluación de puestos
Memoria: Las cuatro etapas de la evaluación de puestos.
Capítulo 8 Diseño del trabajo
1. Evaluación de puntos de conocimiento
(1) Descripción general del diseño de ingeniería
(2) Diseño del trabajo Base teórica
(3) Procedimientos y métodos de diseño de puestos
(4) Diseño de puestos de trabajo de trabajadores del conocimiento
(5) Problemas comunes en el diseño de puestos Error
2. Requisitos de evaluación
(1) Descripción general del diseño de ingeniería
1 Memorizar: (1) Concepto de diseño de trabajo (2) Diseño de trabajo Cuatro etapas; del desarrollo;
2. Comprensión: (1) Factores que influyen en el diseño de la tarea; (2) Contenido del diseño de la tarea.
3. Aplicación: El propósito y significado del diseño de tareas.
(2) Bases teóricas del diseño del trabajo
1. Memorizar: (1) principios de gestión científica; (2) principios de ergonomía;
Comprensión: (1) Puntos clave de la teoría interpersonal; (2) Cinco dimensiones centrales del modelo de características laborales.
(3) Procedimientos y métodos de diseño de trabajo
1. Memorizar: (1) Método de diseño de trabajo mecánico; (2) Método de diseño de trabajo deportivo perceptual; métodos; (4) El concepto de especialización laboral; (5) El concepto de rotación laboral (6) El concepto de ampliación del trabajo y su implementación; (8) El concepto y tipo de trabajo; equipos.
2. Comprensión: (1) Varios métodos principales para motivar el diseño de puestos de trabajo; (2) Métodos de diseño de enriquecimiento de puestos de trabajo; (3) Procedimientos generales para el diseño de puestos de trabajo; 5) Pasos en el rediseño del trabajo para una organización determinada.
3. Aplicación: (1) Los pros y los contras de la especialización laboral. (2) Los pros y los contras de la rotación laboral.
(4) Diseño de trabajo para trabajadores del conocimiento
1. Memorizar: (1) el concepto de trabajo del conocimiento; (2) el concepto de trabajadores del conocimiento (3) basado en el conocimiento; Principios de diseño del trabajo para los empleados.
2. Comprender: el concepto de trabajo del conocimiento.
3. Aplicación: (1) Características de los trabajadores del conocimiento; (2) Principios de diseño del trabajo para los trabajadores del conocimiento.
(5) Errores comunes en el diseño de trabajos
Comprender: varios errores comunes en el diseño de trabajos.
Capítulo 9 Evaluación del efecto del análisis del puesto
1. Evaluación de puntos de conocimiento
(1) Descripción general de la evaluación del efecto del análisis del puesto
( 2) Contenidos básicos de la evaluación del efecto del análisis del puesto
(3) Procedimientos básicos para la evaluación del efecto del análisis del puesto
2 Requisitos de evaluación
(1) Efecto del análisis del puesto Descripción general de la evaluación
1. Memorizar: el concepto de evaluación del efecto del análisis del puesto.
2. Comprender: (1) la necesidad de la evaluación del efecto del análisis del puesto; (2) el papel de la evaluación del efecto del análisis del puesto.
(2) Contenidos básicos de la evaluación del efecto del análisis de puestos
1. Recuerde: (1) Los conceptos de confiabilidad y validez (2) Métodos comunes de medición de la validez; El concepto de análisis de puestos y evaluación de beneficios.
2. Comprender: (1) El tema de la evaluación del efecto del análisis del puesto; (2) El objeto de la evaluación del efecto del análisis del puesto; (3) El contenido principal de la evaluación del efecto del análisis del puesto; para la evaluación del efecto del análisis de puestos; (5) Factores que afectan los criterios de evaluación de la eficacia del análisis de puestos.
3. Aplicación: Establecer los principios de los estándares de evaluación del efecto del análisis del trabajo.
(3) Procedimientos básicos para la evaluación del efecto del análisis de puestos
1. Memorizar: Formulación del plan de evaluación del efecto del análisis de puestos.
2. Comprender: la implementación del plan de evaluación de la efectividad del análisis de puestos.
Capítulo 10 La aplicación del análisis de puestos en la gestión de recursos humanos
1. Evaluación de puntos de conocimiento
(1) La aplicación del análisis de puestos en la planificación de recursos humanos Aplicación
(2) Aplicación del análisis de puestos en la contratación de empleados
(3) Aplicación del análisis de puestos en la gestión del desempeño
(4) Aplicación del análisis de puestos en contratación de empleados Aplicación en la gestión salarial
(5) Aplicación del análisis de puestos en la formación de empleados
2. Requisitos de evaluación
(1) Análisis de puestos en la planificación de recursos humanos Aplicación en
1. Memorizar: (1) la importancia de la planificación de recursos humanos; (2) la relación entre el análisis de puestos y la planificación de recursos humanos.
2. Comprender: el proceso de planificación de recursos humanos.
3.Aplicación: Aplicación específica del análisis de puestos en la planificación de recursos humanos.
(2) Aplicación del análisis de puestos en la contratación de empleados
1. Memorizar: la importancia de la contratación de empleados.
2. Comprender: el papel del análisis de puestos en la contratación de empleados.
3. Aplicación: La aplicación del análisis de puestos en todos los aspectos de la contratación de empleados.
(3) Aplicación del análisis de puestos en la gestión del desempeño
1. Memorizar: el concepto de gestión del desempeño.
2. Comprender: el papel del análisis de puestos en la gestión del desempeño.
3. Aplicación: Aplicación específica del análisis de puestos en la gestión del desempeño.
(4) Aplicación del análisis de puestos en la gestión salarial
1. Memorizar: el concepto de gestión salarial.
2. Comprender: el papel del análisis de puestos en la gestión salarial.
3. Aplicación: Aplicación específica del análisis de puestos en la gestión salarial.
(5) Aplicación del análisis de puestos en la formación de empleados
1. Memorizar: (1) la importancia de la formación de los empleados;
2.Aplicación: Aplicación específica del análisis de puestos en la formación de los empleados.
Ⅲ. Instrucciones relevantes y requisitos de implementación
1. Instrucciones relevantes en "Contenido del curso y objetivos de evaluación"
En la evaluación del programa de estudios se propone. Hay tres niveles de habilidades: memoria, comprensión y aplicación. Existe una relación jerárquica progresiva entre ambos, y el segundo debe basarse en el primero. Sus significados son:
1. Memoria: los candidatos deben memorizar el contenido principal de los puntos de conocimiento relevantes estipulados en este curso, captar y comprender la connotación y extensión de los puntos de conocimiento relevantes estipulados en este curso. y conocer su contenido. Se explican y explican correctamente los puntos clave y las diferencias entre ellos según los diferentes requisitos de la evaluación.
2. Comprensión: los puntos de conocimiento que los candidatos deben dominar en el curso.
3. Aplicación: puntos de conocimiento importantes que los candidatos deben dominar en el curso.
2. Materiales didácticos de autoestudio
Los materiales didácticos utilizados en este curso son: Análisis de puesto (Segunda edición), Editor en jefe, Jiangsu Phoenix Technology Press, 2020.
En tercer lugar, orientación sobre métodos de autoestudio
1. Antes de estudiar, debe leer atentamente la primera parte del programa de estudios, comprender la naturaleza, el estado y las tareas del curso, y. Estar familiarizado con los conceptos básicos y los contenidos del curso. La relación entre el curso y los cursos relacionados para que el aprendizaje futuro pueda centrarse de cerca en los requisitos básicos del curso.
2. Antes de leer un capítulo, lea atentamente los puntos de conocimiento de evaluación, los requisitos de autoestudio y los requisitos de evaluación del capítulo en el programa de estudios, y preste atención a los requisitos de nivel de capacidad de cada punto de conocimiento, de modo que al leer el libro de texto podrás saberlo de memoria.
3. Al leer libros de texto, debe seguir los requisitos del programa de estudios, leer atentamente párrafo por párrafo, considerar oración por oración, prestar total atención, comprender a fondo cada punto de conocimiento, comprender profundamente los conceptos básicos y comprender firmemente los principios básicos. Si encuentra detalles individuales mientras lee, puede dejarlos de lado temporalmente sin afectar el aprendizaje continuo.
4. Después de estudiar cada capítulo del libro de texto, debe comprender cuidadosamente las palabras clave del libro de texto y completar las preguntas de pensamiento del libro de texto. Este proceso puede ayudar a los candidatos a comprender, digerir y consolidar los conocimientos adquiridos y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas.
Cuarto, requisitos de asistencia social
1. Debe estar familiarizado con los requisitos generales del programa del examen y los puntos de conocimiento de cada capítulo.
2. Se debe comprender el nivel de requisitos para cada punto de conocimiento y comprender en profundidad los requisitos de evaluación para cada punto de conocimiento.
3. Al dar tutoría a los candidatos, deben basarse en los materiales didácticos prescritos y el programa de exámenes. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa de exámenes.
4. Durante la tutoría, los candidatos deben recibir orientación sobre los métodos de aprendizaje y el método de aprendizaje de "leer atentamente los materiales didácticos, estudiarlos con diligencia, tomar la iniciativa para hacer preguntas y estudiar por sí mismos". debe ser defendido.
5. Al dar tutoría, debemos prestar atención a los conceptos básicos, resaltar los puntos clave, ayudar a los candidatos a establecer un concepto general del contenido del curso y dar prioridad a la inspiración y la orientación para las preguntas planteadas por los candidatos.
6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio, guíe a los candidatos para que aprendan a aprender de forma independiente paso a paso y sea bueno para hacer preguntas, analizar problemas y formular. juicios y resolución de problemas durante el proceso de autoestudio.
7. Que los candidatos comprendan que la dificultad del examen y el nivel de habilidad no son lo mismo. Cada nivel de habilidad tiene preguntas de diferente dificultad.
Varias disposiciones para verbos (abreviatura de verbo) relativas a proposiciones y exámenes
1. Entre los requisitos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa de estudios, todos los detalles son el contenido del examen. y las preguntas del examen Cubren todos los capítulos, resalten adecuadamente los capítulos clave y aumenten la densidad de cobertura del contenido clave.
2. La proporción de preguntas sobre diferentes niveles de habilidad en el examen es aproximadamente: "Comprensión" 20%; "Dominio" 40%;
3. La dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y dividirse en cuatro niveles: fácil, fácil, difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en el documento de prueba de respaldo es aproximadamente 2:3:3:2.
4. Los tipos de exámenes que pueden aparecer en este curso son: preguntas para completar en blanco, preguntas de opción múltiple, explicaciones de sustantivos, preguntas de respuesta corta y preguntas de desarrollo (ver apéndice) .
5. El método de examen es un examen escrito a libro cerrado y el tiempo de examen es de 150 minutos. La puntuación es 100% y 60 es una calificación aprobatoria.
Apéndice: Ejemplos de preguntas
1. Preguntas de opción múltiple (solo una de las siguientes cuatro respuestas alternativas es correcta. Elija la respuesta correcta y escriba su código detrás de la raíz de la pregunta 65438+). 0 puntos por cada pregunta)
1. El objeto del análisis del puesto es ()
A. Información del puesto
B. >C. Trabajo
D. Entorno de trabajo
Respuesta: c
2. Coordinando instalaciones, herramientas, entorno y personas. El método de diseño del trabajo para reducir el personal. La presión y tensión fisiológica en el trabajo y mejorar la comodidad de los empleados es ().
A. Método de diseño de trabajo mecánico
B. Método de diseño de trabajo biológico
C. Método de diseño de trabajo deportivo perceptual
D. Método de diseño de trabajo
Respuesta: b
2. Pregunta de opción múltiple (2 a 5 de las siguientes 5 respuestas alternativas son correctas, por favor elija la respuesta correcta y escríbala en la pregunta tallo Escriba el código entre paréntesis al final. Las opciones múltiples, pocas opciones y las opciones incorrectas no se calificarán 65438 + 0 puntos por cada pregunta)
1. ()
A. Identificación del puesto
B. Resumen del puesto
C.Relación laboral
D.
E. Entorno de trabajo
Respuesta: ABCDE
2. Las principales teorías del diseño de puestos de trabajo incluyen ()
Principios de gestión científica
B. Teoría de la equidad
C. Teoría de las relaciones humanas
D. Teoría sociotécnica
E. : ACDE
Tres. Rellena los espacios en blanco (65438 + 0 puntos por cada pregunta)
1. El objeto del análisis del puesto es _ _ _ _ _ _ _ _.
Respuesta: Steve Jobs
2. El proceso de análisis del puesto se puede dividir en cuatro pasos: planificación del análisis del puesto, diseño del análisis del puesto, recopilación y análisis de información del puesto, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Respuesta: Aplicación de resultados y retroalimentación.
Cuatro. Explicación de términos (3 puntos por cada pregunta)
1. Estructura organizacional
Respuesta: La estructura organizacional se refiere a la estructura general de la organización, que incluye requisitos de gestión, posicionamiento de la gestión, gestión. modelo, Bajo la influencia de muchos factores, como las características del negocio, la organización moviliza recursos, construye procesos, realiza negocios e implementa los elementos básicos de gestión.
2. Servicio Postal
Respuesta: Un puesto se refiere a un puesto de trabajo establecido en una organización para realizar una o varias tareas, con objetos laborales específicos y determinadas responsabilidades, autoridades y responsabilidades. .
5. Preguntas de respuesta corta (6 puntos cada una)
1.
Respuestas de referencia:
(1) Orientación laboral.
(2) Basado en la situación actual.
(3) Principio de eficiencia en el trabajo.
(4) Principios científicos.
(5) Principio de racionalidad.
(6) El principio de coordinación de la relación proporcional entre puestos y personal.
2. ¿Cuáles son las formas de diseño para lograr el enriquecimiento laboral?
Respuestas de referencia:
(1) Fusionar tareas de trabajo.
(2) Construir una unidad de trabajo natural.
(3) Establecer relaciones empleado-cliente.
(4) Ampliación vertical de tareas.
(5) Abrir canales de retroalimentación.
6. Preguntas de desarrollo (10 puntos cada una)
1.
Respuesta de referencia:
Como trabajo básico de la gestión de recursos humanos empresariales, el análisis de puestos proporciona una base básica y una referencia para la gestión de recursos humanos empresariales y la gestión de operaciones empresariales. Como director de recursos humanos, es muy importante hacer un buen análisis del puesto. Por lo tanto, es particularmente necesario comprender las principales características del análisis de puestos.
(1) El análisis de puestos se basa en puestos.
(2)El análisis de puesto es un proceso sistemático de investigación, análisis y evaluación.
(3) El análisis de puestos requiere la plena participación de la empresa.
(4)El análisis del puesto es un proceso dinámico.
2. Describa los principales factores que influyen en la elección de los métodos de evaluación de puestos.
Respuesta de referencia:
Los principales factores que afectan la elección de los métodos de evaluación de puestos incluyen:
(1) Base jurídica y origen social.
(2) Estructura de puestos de la empresa y número de puestos.
(3) Estilo de gestión empresarial y características culturales.
(4) Relaciones laborales.
(5) El número de recursos de evaluación de puestos existentes.
(6) Coste de tiempo y coste de gastos.
(6) Selección y formación de tasadores.
Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, no comprende el contenido del autoestudio/examen de ingreso a la escuela secundaria o no comprende las políticas locales del autoestudio. Estudio/examen de ingreso a la escuela secundaria, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del Sr. y obtener un plan de promoción de educación personal gratuito:/xl/