Introducción:
El Colegio Internacional de la Universidad de Finanzas y Economía de Jiangxi es uno de los nuevos colegios establecidos después de que la escuela entró en el siglo XXI, basándose en la experiencia y las ventajas profesionales de la escuela en gestión económica. Como unidad de gestión docente, las principales responsabilidades del Colegio Internacional son la organización docente y la coordinación de la clase experimental de reforma docente de pregrado y la gestión diaria de los estudiantes. Su misión histórica es convertirse en el portal de la escuela para los intercambios exteriores y una ventana de internacionalización.
Enseñanza Internacional
-La internacionalización del currículo, los métodos de enseñanza, la gestión docente, todo el proceso de enseñanza práctica y la autonomía de aprendizaje de los estudiantes.
1. Internacionalización de los cursos
El primer requisito de la docencia es la integración internacional de los cursos. La universidad ha hecho amplia referencia al plan de estudios de carreras de finanzas, contabilidad y negocios como la Universidad de Duke, la Escuela de Negocios Wharton, la Universidad de la Ciudad de Londres, la Universidad de Southampton, la Universidad Nacional de Australia y la Universidad de Queensland en combinación con las condiciones y condiciones nacionales de China. condiciones escolares, de acuerdo con el programa de pregrado del Ministerio de Educación. La enseñanza requiere el diseño del curso y la organización del plan de enseñanza. En segundo lugar, todos los cursos profesionales importantes utilizan libros de texto originales en inglés que se utilizan comúnmente a nivel internacional. Al mismo tiempo, los docentes externos tienen total autonomía en la selección de materiales didácticos y no se implementa un plan de estudios ni materiales didácticos unificados. Ellos deciden sus propias políticas docentes, contenidos y ritmos de enseñanza. La universidad evalúa y verifica la calidad de su enseñanza basándose principalmente en las conferencias de los profesores y las evaluaciones de los estudiantes. En tercer lugar, los profesores de escuela deben preparar una guía de estudio unificada para el curso de inglés, que incluya el contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza, la bibliografía, los ejercicios después de clase, los métodos de evaluación, etc. Los métodos de evaluación incluyen tareas, ensayos, debates en clase, presentaciones, calificaciones diarias y la proporción de cada calificación. Cuarto, incrementar los cursos prácticos, cambiar el modelo de enseñanza que solo habla de teoría pero no de operación, y agregar práctica contable, herramientas financieras, operaciones prácticas de comercio internacional, etc. En el plan de estudios de las especialidades relevantes y en los libros de texto originales en inglés de las especialidades, hay más capacitación práctica en puntos de conocimiento relevantes.
2. Internacionalización de los métodos de enseñanza
En el examen de acceso a la universidad, la puntuación en inglés de los estudiantes debe llegar a 110. Desde el comienzo de su primer año, el tiempo de aprendizaje de inglés semanal de los estudiantes representa el 60% de su tiempo de enseñanza semanal total, lo que sienta las bases para aprender libros de texto originales en inglés en cursos profesionales. A partir del segundo año, los estudiantes utilizarán los libros de texto profesionales de inglés más recientes y autorizados, la enseñanza bilingüe o de inglés, las tareas de inglés y los exámenes de inglés. La tesis de graduación de los estudiantes de último año está escrita en inglés. Se requieren referencias en inglés y se requiere una defensa en inglés. En segundo lugar, el método de enseñanza se esfuerza por deshacerse de la forma tradicional e integrarse activamente con los estándares internacionales. Adopta una enseñanza "heurística", "guiada" o "basada en casos", y la clase se lleva a cabo en forma de discusión y equipo. La capacidad práctica y la capacidad innovadora deben partir de la enseñanza en el aula.
3. Internacionalización de la gestión docente
En la gestión docente, la universidad adopta gradualmente la educación general, la enseñanza continua, la interacción profesor-alumno, incentivos ilimitados y tecnología moderna. La educación general se refiere a los cursos básicos públicos unificados y los cursos básicos profesionales implementados en el primer y segundo año de las tres carreras de contabilidad internacional, finanzas internacionales y negocios internacionales. La enseñanza continua introduce un mecanismo de competencia y los estudiantes que no cumplen con los requisitos de aprendizaje son transferidos a las carreras generales correspondientes de manera oportuna. Los estudiantes destacados de la escuela aprobaron el examen y ingresaron al Colegio Internacional. Durante los últimos seis años, 58 estudiantes se han transferido dentro y fuera del International College. La interacción maestro-estudiante significa que los estudiantes deben comunicarse constantemente con los maestros y la universidad sobre temas de enseñanza, seleccionar estudiantes como asistentes de enseñanza cooperativos para maestros extranjeros, seleccionar estudiantes destacados de último año como asistentes de enseñanza para estudiantes de grados inferiores y permitir que los estudiantes participen en la enseñanza. gestión del colegio. Los incentivos ilimitados se refieren a la introducción de un sistema de recompensas ilimitado para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Siempre que los estudiantes obtengan excelentes resultados en competencias nacionales y extranjeras, como competencias de inglés, exámenes IELTS y TOEFL, redacción de ensayos internacionales, investigaciones científicas y admisión a prestigiosas escuelas nacionales y extranjeras, la universidad brindará recompensas ilimitadas. La tecnología moderna aprovecha al máximo la red, construye una plataforma de información sistemática, se esfuerza por brindar servicios de información internacionales y apoya y promueve una gestión de la enseñanza eficiente, transfronteriza, de bajo costo y en todo clima.
4. Todo el proceso de enseñanza práctica.
La enseñanza práctica se centra en la unidad de la normatividad y la autonomía del estudiante. La universidad establece objetivos estandarizados, como programas de práctica o guías, y proporciona plataformas como bases de práctica, y diseña diferentes estándares para diferentes grados para mejorar el rendimiento y fomentar la escritura en inglés.
La investigación social del primer año no necesita estar directamente relacionada con la carrera, sino que debe estar dirigida a fenómenos socioeconómicos, con el propósito de permitir a los estudiantes comprender la sociedad, los estudiantes de segundo año aprovechan las vacaciones para realizar investigaciones profesionales, enfocándose; en la recopilación y análisis de materiales; los estudiantes junior realizan prácticas profesionales, centrándose en el informe de prácticas para su análisis, diagnóstico o rediseño. La universidad ha establecido 7 bases de pasantías para estudiantes, incluida la Zona Industrial de Taipei en la provincia de Taiwán, el Grupo Internacional Zhejiang Carson y el Parque Industrial Pingxiang, y muchos estudiantes han realizado prácticas exitosas en bases relevantes.
5. Autonomía de aprendizaje de los estudiantes
La universidad es profundamente consciente de que la internacionalización de los métodos de enseñanza es en realidad el desarrollo conjunto de la "enseñanza" y el "aprendizaje" y es la clave para la transformación de métodos de aprendizaje de los estudiantes. Es permitir que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje. Con este fin, el primer paso es escribir un manual de navegación profesional, que permita a los estudiantes aclarar los objetivos de aprendizaje, el contenido, la orientación y los enfoques prácticos al comienzo de su inscripción, y guiarlos para que tomen la iniciativa de controlar su propio destino y futuro. El segundo es publicar una guía de estudio: aclarar los elementos, métodos y requisitos para el aprendizaje activo de los estudiantes y mejorar sus habilidades de autoplanificación y aprendizaje independiente. En tercer lugar, reformar el método de evaluación: aclarar la importancia del aprendizaje básico y del proceso de aprendizaje, y aumentar la proporción de la evaluación en la puntuación total. Por lo general, la atención se centra en la capacidad de los estudiantes para encontrar y resolver problemas, su capacidad para investigar e investigar, y su capacidad para buscar, aplicar y analizar información. Los métodos de evaluación incluyen presentaciones (pequeños informes académicos, informes de investigación, introducción de puntos de vista argumentativos, etc.), tareas grupales (como informes de investigación), diarios y tareas generales.
Intercambio internacional
-Crear la marca internacional de Jiangcai y mejorar la reputación internacional de Jiangcai.
Nuestra escuela ha establecido relaciones de cooperación e intercambio estables y a largo plazo con 28 universidades en 11 países y regiones, con 46 proyectos de cooperación e intercambio. Las principales formas de intercambio internacional para estudiantes incluyen enviar estudiantes de intercambio gratuitos entre sí, enviar estudiantes de intercambio por su propia cuenta, estudiar en el extranjero para obtener títulos de maestría y doctorado, realizar universidades internacionales de verano y tratar de cooperar en la realización de cursos de capacitación ACCA y CMA.
Desde 2003, 129 estudiantes han ido a universidades del Reino Unido, Austria, Finlandia, Países Bajos, Alemania, Francia y otros países para realizar intercambios o estudios, y 101 estudiantes han ido a universidades de Estados Unidos. , Australia, el Reino Unido y otros países después de graduarse Estudie en la universidad para obtener una maestría o un doctorado. Más de 100 estudiantes de Austria, Alemania, Italia, Finlandia y la provincia china de Taiwán, más de 60 estudiantes de la escuela participaron en 5 universidades de verano internacionales y campamentos de verano en Jiangxi y Taiwán, y 84 estudiantes de universidades de Austria, Finlandia, Sur Corea, Países Bajos y otros países Los estudiantes estudian en la escuela.
Vale la pena mencionar que los talentos internacionales cultivados por el International College son talentos internacionales basados en la propia marca de Jiangcai y son la propia "tarjeta de presentación internacional" de Jiangcai. Es decir, a partir de la finalización del plan de autocultivo, a través del aprendizaje de intercambio, se ampliará la visión internacional de los estudiantes y se mejorarán sus habilidades lingüísticas y de comunicación profesional. Los estudiantes que estudian en el extranjero deben cumplir con los requisitos del plan de formación de la escuela, transferir créditos de acuerdo con las regulaciones y, finalmente, completar los requisitos del plan de formación y obtener el certificado de graduación y el certificado de grado de la escuela. Los estudiantes de International College están orgullosos de ser estudiantes de Jiang Cai. Esto no sólo abre canales para que los estudiantes estudien en el extranjero, sino que también aumenta considerablemente la reputación internacional de Jiang Cai.
Entorno internacional
-Ambiente positivo, experiencia de escena realista.
Principalmente a través de conferencias a las que asisten estudiantes chinos y extranjeros, conferencias académicas sobre temas de inglés, rincones de inglés o clubes de inglés locos, actividades grupales especiales o actividades de clase, participación en concursos de inglés dentro y fuera de la escuela, en el extranjero o de exportación. -Bases de práctica orientadas, etc. , fortaleceremos activamente la atmósfera internacional, crearemos una plataforma de intercambio y aprendizaje y mejoraremos la calidad y las habilidades de los estudiantes. Cuando la escuela ofrece enseñanza profesional a estudiantes extranjeros, no forma clases independientes, sino que se intercala con cursos profesionales relevantes en la universidad para permitir que los estudiantes chinos y extranjeros se comuniquen directamente en el aula. oportunidades para visitas de expertos para realizar conferencias académicas o conferencias para estudiantes. Las conferencias especiales permiten a los estudiantes comprender las tendencias internacionales en sus campos principales o relacionados y cultivar una perspectiva internacional en sus carreras y carreras. Los estudiantes crean sus propios clubes y rincones de inglés locos; e invita a profesores extranjeros a participar; la universidad organiza concursos de inglés distintivos y actividades de simulación profesional académica, como el gran premio de oratoria, concurso de debate en inglés, concurso de ensayos en inglés, reunión de clase excelente en inglés, actividades culturales en dormitorios en inglés, simulación de listado de empresas en el extranjero, etc. . La universidad ha establecido cuidadosamente bases de pasantías para empresas extranjeras y con financiación extranjera, creando las condiciones para que los estudiantes asimilen el conocimiento profesional en la práctica y amplíen sus horizontes internacionales.
En la construcción de un ambiente escolar internacional, no se puede ignorar el patriotismo, el amor por la escuela y el amor por la educación universitaria.
Desde su creación, el International College ha prestado especial atención a la educación y orientación de los estudiantes que son leales a la patria, aman a su alma mater y se preocupan por la universidad a través de plataformas como escuelas de fiesta, escuelas de liga y clases de alta calidad. reuniones y el sitio web de la universidad, se ha cultivado el patriotismo de los estudiantes, el amor por la escuela y el sentimiento universitario. Desde 2003, *** ha desarrollado más de 160 miembros del partido y más de 400 miembros del partido.
Contabilidad Internacional
Esta especialización cultiva estudiantes con conocimientos y habilidades en administración, economía, derecho, contabilidad, etc., que pueden aplicar hábilmente las normas contables internacionales y las leyes y regulaciones contables relevantes. y trabajar en empresas multinacionales, talentos senior dedicados a la práctica contable, la docencia y la investigación científica en departamentos económicos y comerciales extranjeros, intermediarios sociales, empresas, instituciones y departamentos gubernamentales relevantes. Cursos principales: macroeconomía, microeconomía, gestión, principios de contabilidad, contabilidad financiera intermedia, contabilidad financiera avanzada, gestión financiera, marketing, contabilidad de costes, contabilidad de gestión, auditoría, derecho fiscal, contabilidad internacional, etc.