Toda la sociedad debería respetar a los docentes.
Artículo 28 El departamento de educación del Gobierno Popular Provincial elaborará planes generales para la construcción del equipo docente de la provincia y promoverá la cooperación, los intercambios y la movilidad razonable de directores y docentes entre áreas urbanas y rurales y entre regiones.
El departamento de educación del gobierno popular a nivel de condado debe equilibrar la asignación de recursos para docentes escolares dentro de su propia región administrativa, establecer un sistema de intercambio y cooperación entre directores y docentes y favorecer las escuelas rurales y otras escuelas con relativamente Docentes débiles en términos de despliegue y formación docente.
Los departamentos de educación de los gobiernos populares a nivel de condado o superior deben fortalecer la construcción de instituciones de formación docente, formular planes de educación y formación continua de docentes, organizar la capacitación docente con regularidad y mejorar la calidad profesional de los docentes.
Artículo 29 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior determinarán el número de maestros de acuerdo con las regulaciones nacionales y provinciales y en función de las necesidades reales de la educación y la enseñanza escolares.
Los departamentos de educación y las escuelas de los gobiernos populares a nivel de condado asignarán maestros de acuerdo con el establecimiento y los puestos aprobados para garantizar el desarrollo normal de la educación y la enseñanza escolares.
La contratación de docentes debe realizarse de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes y los principios de apertura, igualdad y competencia.
Artículo 30 Los gobiernos populares a nivel de condado o superior garantizarán que el nivel salarial promedio de los maestros no sea inferior al nivel salarial promedio de los funcionarios públicos locales y les pagarán en su totalidad y a tiempo. Los subsidios por funciones especiales para docentes de educación especial y los subsidios por enseñanza para docentes de escuelas rurales se implementarán de conformidad con las reglamentaciones nacionales y provinciales pertinentes.
Los gobiernos populares a nivel de condado o superior deberían garantizar los beneficios del seguro social de los docentes, mejorar los mecanismos de seguridad médica de los docentes y mejorar sus condiciones de vida y de trabajo.
Artículo 31 Los docentes desempeñarán sus deberes educativos y docentes, respetarán la personalidad de los estudiantes y no discriminarán a los estudiantes, no implementarán castigos corporales, castigos corporales encubiertos u otros comportamientos que insulten la dignidad humana, y deberán no infringir los derechos e intereses legítimos de los estudiantes.
Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual en la educación y la enseñanza, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Se debe brindar ayuda y cuidado a los niños y jóvenes con defectos morales, trastornos psicológicos, defectos físicos y dificultades de aprendizaje.
Artículo 32: El colegio implementa un sistema de evaluación del desempeño docente. Las escuelas deberían utilizar los resultados de las evaluaciones como una base importante para el nombramiento de docentes, la promoción laboral, la distribución salarial por desempeño y la implementación de recompensas y castigos.
Para los docentes que no estén calificados para la educación y el trabajo docente, el departamento de educación del gobierno popular a nivel de condado organizará la capacitación; aquellos que aún no estén calificados para la educación y el trabajo docente después de la capacitación serán transferidos; desde sus puestos docentes.