El interés es el mejor maestro. Desempeña un papel extraordinario en la comprensión de cosas nuevas y la exploración de la importancia de los nuevos conocimientos. En la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, primero debemos centrarnos en cultivar la correcta motivación de aprendizaje y la buena calidad psicológica de los estudiantes.
Para mantener y cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, es necesario crear activamente situaciones de búsqueda de conocimiento, defender la enseñanza situacional y diseñar cuidadosamente vínculos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes. Cuanto más cerca esté el contenido que los estudiantes aprenden de la realidad de la vida que les resulta familiar, mayor será su entusiasmo por aprender, tomarán la iniciativa de aprender y estarán más dispuestos a pensar y explorar. En el proceso de enseñanza, los profesores deben comenzar con cosas que sean familiares para los estudiantes, fortalecer la estimulación sensorial, atraer la atención, aumentar el interés, aprovechar el potencial y estimular la motivación intrínseca.
En segundo lugar, centrarse en el pensamiento divergente de los estudiantes y cultivar habilidades innovadoras.
El objetivo de enseñanza en los nuevos estándares curriculares es ayudar a cada estudiante a aprender de manera efectiva, maximizar su propia orientación sexual y adquirir Nuevos conocimientos, porque la mayoría de las innovaciones de los estudiantes se obtienen a través del pensamiento divergente. Por lo tanto, la enseñanza en el aula debe tener como objetivo cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza, darles la iniciativa en el aprendizaje, darles más tiempo para pensar, más oportunidades de exhibición, más confianza creativa y más experiencias exitosas. En el proceso de actividades profesor-alumno *, los profesores deben utilizar su propia conciencia innovadora, su capacidad de pensamiento y otros factores positivos para infectar y promover la formación de la conciencia innovadora de los estudiantes. Los profesores no deben considerar a los estudiantes como contenedores para guardar conocimientos, sino que deberían explorar juntos los misterios del conocimiento. A lo largo del proceso, los profesores deben aprovechar cada oportunidad para afirmar y alentar cada descubrimiento de cada estudiante, de modo que los estudiantes puedan sentir la alegría del éxito, mejorando así su conciencia innovadora y su capacidad práctica. Las responsabilidades de los profesores serán cada vez menos de impartir conocimientos y cada vez más de estimular el pensamiento, deshacerse del concepto de "realizar exámenes", liberar a los estudiantes del mar interminable de preguntas, permitirles aumentar sus conocimientos de una manera atmósfera relajada y activa, y refleja plenamente el espíritu de la enseñanza en el aula dirigida por el maestro y centrada en el estudiante.
En tercer lugar, mejorar la calidad de los docentes y centrarse en los estándares de enseñanza.
Todas las actividades docentes siempre giran en torno a los estudiantes, y todos los factores docentes afectan en última instancia a los estudiantes. Ante la implementación de nuevos cursos de matemáticas y nuevos materiales didácticos, para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, se requiere que los docentes se adapten a las exigencias de los tiempos y actualicen sus conceptos. Al implementar la enseñanza en el aula, no debemos contentarnos simplemente con impartir conocimientos limitados en libros a los estudiantes, sino también estudiar y explorar cuidadosamente métodos de enseñanza basados en los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de su edad. Debemos organizar e implementar nuestra propia enseñanza en el aula con base en el objetivo del desarrollo integral de los estudiantes. La reforma curricular requiere que los docentes de la nueva era sean capaces de gestionar todo tipo de estudiantes y aprovechar al máximo sus respectivas fortalezas. Esto requiere que los docentes sean aprendices de por vida, amplíen sus conocimientos, mejoren su calidad general, mejoren los modelos de enseñanza tradicionales e innoven. métodos y habilidades de enseñanza. Sólo así podremos realmente mantenernos al día con los tiempos.
En lo que respecta a los profesores, los propios profesores deben ser capaces de atraer a los estudiantes, lo que requiere que los profesores tengan: En primer lugar, deben ser competentes en conocimientos profesionales, es decir, deben ser capaces de sorprender a los estudiantes en un nivel profesional y permitir a los estudiantes "aprender más sobre el conocimiento de los libros de texto". En segundo lugar, deben tener una amplia gama de intereses y pasatiempos, es decir, deben poder cubrir el sentido común de los estudiantes y dejar que los estudiantes lo admiren en el conocimiento de la vida; , deben comprender el conocimiento psicológico, es decir, deben poder cubrir las cuestiones ideológicas de los estudiantes. Brindar ayuda efectiva y dejar que los estudiantes lo admiren en cuestiones ideológicas. Esto requiere que nuestros profesores presten atención al aprendizaje, acumulen experiencia, tengan conocimientos, tengan intereses amplios, sean solidarios y se centren en mejorar su nivel teórico y su calidad integral.