Escuela de Asuntos Exteriores de Ningbo, una escuela de educación preescolar en Zhejiang
Escuela Vocacional del Pueblo de Hangzhou
Escuela Secundaria Vocacional Superior de Hangzhou Xianlin
Gulin Escuela secundaria vocacional
Haining Technician College
Escuela secundaria vocacional de Ningbo Xingzhi
Escuela de diseño de arte de Huzhou
Escuela de arte de Shaoxing
Escuela secundaria superior vocacional Ningbo Dongkun
Centro de educación vocacional del condado de Pingyang
Escuela técnica y vocacional de Yuyao
Escuela secundaria vocacional superior de Linhai
Escuela normal preescolar secundaria de Wenzhou
Escuela secundaria vocacional del condado de Pingyang
Escuela Yongkang Baylor
Situación laboral de las especialidades de educación preescolar 1. Direcciones principales
Psicología y pedagogía de niños en edad preescolar, teoría y práctica de la educación preescolar, plan de estudios y juegos para niños en edad preescolar (incluidos música, deportes, salud, etc.).
2. “Durante el período del Duodécimo Plan Quinquenal, la tasa bruta de inscripción en preescolar de un año aumentó al 85%. Para 2020, las tasas brutas de matrícula en el primer, segundo y tercer año de educación preescolar alcanzarán el 95%, 80% y 70% respectivamente.
Enriquecer el equipo y fortalecer el profesorado. Los niños son flores delicadas y las maestras de jardín de infantes son protectoras de las flores. Hay casi 30 millones de niños de jardín de infantes en el país y sólo hay 6.543.800 maestros de jardín de infantes. Existe una brecha enorme. En los próximos 10 años, la población de niños en edad escolar en mi país aumentará a unos 50 millones en los primeros tres años de preescolar. Es necesario ampliar y enriquecer el equipo de maestros de preescolar, mejorar el sistema de formación de maestros de preescolar, administrar bien las escuelas normales de preescolar de secundaria y las carreras de educación preescolar de los colegios normales superiores y establecer un sistema de capacitación para directores de jardín de infantes y maestros de preescolar. En los próximos tres años, el Ministerio de Educación capacitará a 1.000 directores y maestros clave de jardín de infantes a nivel nacional. En cinco años, se llevará a cabo una ronda de capacitación profesional para directores y maestros de jardín de infantes en varias regiones. Implementar el estatus y el tratamiento de los maestros de primera infancia de acuerdo con la ley y proteger eficazmente los derechos e intereses de los maestros de primera infancia.