Cuando Jessica Miller se sentó a hacer sus deberes de química, sacó su portátil y abrió su iPad para ver un vídeo podcast. Cada vez que el instructor actualiza las diapositivas, Miller presiona el botón de detener el video y anota todo lo que aparece en la pantalla.
Miller puede reproducir las partes del podcast de química que no comprende o acelerar las partes que sí conoce. Luego, muéstrele sus notas al maestro en clase.
De vuelta en el aula, la profesora de química Jennifer Goodnight camina entre los escritorios, les da exámenes orales a los estudiantes, los guía en el laboratorio y responde sus preguntas.
En esta escuela primaria, hay unos cinco profesores en el "aula invertida", y Buenas Noches es uno de ellos.
“La recompensa por estudiar mucho son mejores resultados en los exámenes”, afirmó.
“Si tienen sus propios iPads en todo momento, ¿por qué no guardar las notas de la clase para que puedan verla de camino a casa desde la escuela, en el autobús o en cualquier momento, y utilizarlas en el noche Haz tu tarea Esta es realmente una manera de reunirse con ellos en cualquier momento, y también pueden ver la diferencia en el siglo XXI. El concepto de simplemente sentarse y escuchar conferencias en el pasado se está volviendo cada vez más obsoleto, y el de hoy. los estudiantes ya no pueden aceptarlo”
Jerry Overmyer, fundador de “Flipped Classroom Social Network”, coincide. Dijo que el elemento de vídeo del proyecto parecía estar recibiendo mucha atención. Lo que realmente importa es cómo el profesor utiliza su tiempo de clase.
"Todo se reduce al tiempo cara a cara. Ahora no pasas todo el tiempo en el aula. Tu trabajo es conectar con los estudiantes uno a uno", dijo Overmyer. “¿Qué vas a hacer con este tiempo?”
De vuelta en Colorado, cuando su hijo trajo el video a casa por primera vez desde la escuela, la madre Denise Patschke expresó su preocupación por la enseñanza del video “flip” Classroom" que ha planteado preguntas. . Pero a medida que pasó el tiempo, ella también empezó a observar.
"Puedo escuchar el vídeo y ayudarlo cuando sea necesario, así puedo intentar ayudarlo a comprender lo que dice el maestro", dijo Patschke.
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Puramente traducido a mano, bienvenido a adoptar ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
El texto original es el siguiente:
Bienvenidos al Aula del Siglo XXI, en este mundo, los estudiantes escuchan clases en casa y hacen tareas en la escuela. Se llama invertir el aula y poco a poco se está imponiendo en las escuelas de todo el país.
Cuando Jessica Miller se sentó a hacer su tarea de química, sacó su cuaderno. Luego abre su iPad para ver un podcast en vídeo. Cada vez que el instructor cambia de diapositiva, Miller pausa el vídeo y anota todo lo que aparece en la pantalla.
Miller puede reproducir las partes del podcast de química que no comprende y avanzar rápidamente por las partes que tienen sentido. Luego llevó sus apuntes a clase para que la maestra los revisara.
De vuelta en el aula, la profesora de química Jennifer Goodnight camina entre filas de escritorios, realiza pruebas orales, guía a los estudiantes a través de experimentos y responde preguntas.
Goodnight es uno de los cinco profesores de esta pequeña escuela.
Ella dijo: "El arduo trabajo valió la pena y los puntajes de las pruebas mejoraron".
"Si van a tener sus iPads con ellos todo el tiempo, tal vez les den una conferencia sobre ellos. Así, de camino a casa desde la escuela, en el autobús o lo que sea, podrían mirar su Late La tarea realmente se trata de encontrarlos donde están y darse cuenta de que el siglo XXI es diferente. “Todo el concepto de simplemente sentarse y escuchar está realmente obsoleto y los estudiantes ya no creen en eso. ”
Jerry Overmyer, fundador de Teacher Flipped Learning Network, está de acuerdo. Si bien la parte del video del programa parece recibir la mayor atención, dice que lo que realmente importa es cómo los maestros usan Class Time.
“Se trata de un tiempo cara a cara personalizado.
"Ahora no tienes que pasar todo el tiempo de clase dando conferencias, sino que pasas tiempo individualmente con los estudiantes", dijo Overmyer. "¿Cómo vas a utilizar ese tiempo?" ”
En Colorado, la madre Denise Palchik una vez cuestionó convertir el aula en video cuando su hijo llegó por primera vez a casa con uno de la escuela, pero con el tiempo, comenzó a observarlos.
" Cuando necesitan ayuda, también puedo escuchar el vídeo y luego puedo intentar ayudarles a entender lo que dice el profesor", afirmó Patschke.