¿Cuál es la fracción de algunos objetos? Plan de lección de tercer grado de Jiangsu Education Edition.

Objetivos de enseñanza: 1. Utilice la experiencia de la vida y el conocimiento existente sobre fracciones y, a través de la observación real y las operaciones prácticas, comprenda inicialmente el significado de "encontrar una fracción de un número" y aprenda a responder preguntas prácticas simples sobre "encontrar una fracción de un número". 2． En el proceso de explorar métodos de resolución de problemas, comprenderemos mejor el significado real de una fracción de un todo y desarrollaremos habilidades de abstracción y generalización. 3． Comprender mejor la conexión entre las fracciones y la vida real, y sentir el significado y el valor de las fracciones en la resolución de problemas prácticos. Proceso de enseñanza: 1. Introducción Descripción de la situación: Hay 4 conejitos jugando en el bosque. La madre coneja trajo sus zanahorias favoritas (los platos resaltan un plato de zanahorias en la escena temática. Está cubierto, por lo que se puede decir que es una zanahoria, pero no se ven algunas raíces). Haga una pregunta: Este plato de zanahorias se debe dividir en partes iguales entre los 4 conejitos ¿Qué fracción del plato de zanahorias puede recibir cada conejo? Después de que los estudiantes respondieron, escribieron en la pizarra: 1/4 del plato de zanahorias.

Continúa la descripción: Mamá Coneja también trajo un plato de verduras y un plato de champiñones (la vajilla muestra un plato cubierto de verduras y un plato de champiñones).

Haz una pregunta: Repartir este plato de verduras y este plato de champiñones a partes iguales entre los 4 conejitos ¿Qué fracción del plato de verduras le cabe a cada conejo? ¿Qué cantidad del plato de champiñones le cabe a cada conejo? ¿Cuánto? Después de que los estudiantes respondieron, escribieron en la pizarra: 1/4 de este plato de verduras, 1/4 de este plato de champiñones. Pregunta de seguimiento: ¿Por qué el conejito puso 1/4 de las zanahorias, verduras y champiñones en el plato? Claridad: Trate un plato de zanahorias, un plato de verduras y un plato de champiñones como un todo y divídalos en 4 partes iguales. 1 porción es un cuarto del total.

[Intención del diseño] Comience dividiendo un plato de zanahorias, un plato de vegetales verdes y un plato de champiñones en 4 porciones iguales, siendo cada porción una fracción del total. Esto ayudará a introducir nuevas lecciones. a los estudiantes. Activar la comprensión existente de los estudiantes sobre "una fracción de un todo" para brindar apoyo para el aprendizaje posterior para encontrar una fracción de un todo. Cubra las zanahorias, verduras y champiñones para resaltar que los objetos con puntuaciones medias deben considerarse como un todo, lo que puede evitar eficazmente la interferencia del número de objetos en el proceso de obtención de puntuaciones relevantes.